四时田园杂兴其31傍？
《四时田园杂兴（其三十一）》四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。注解：①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供（gòng）：从事。⑦傍：靠近。⑧阴：树荫。鉴赏：①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上《四时田园杂兴（其三十一）》四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。注解：①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供（gòng）：从事。⑦傍：靠近。⑧阴：树荫。鉴赏：①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上《四时田园杂兴（其三十一）》四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。注解：①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供（gòng）：从事。⑦傍：靠近。⑧阴：树荫。鉴赏：①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上《四时田园杂兴（其三十一）》四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。注解：①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供（gòng）：从事。⑦傍：靠近。⑧阴：树荫。鉴赏：①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上《四时田园杂兴（其三十一）》四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。注解：①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供（gòng）：从事。⑦傍：靠近。⑧阴：树荫。鉴赏：①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上《四时田园杂兴（其三十一）》四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。注解：①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供（gòng）：从事。⑦傍：靠近。⑧阴：树荫。鉴赏：①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上《四时田园杂兴（其三十一）》四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。注解：①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供（gòng）：从事。⑦傍：靠近。⑧阴：树荫。鉴赏：①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上《四时田园杂兴（其三十一）》四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。注解：①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供（gòng）：从事。⑦傍：靠近。⑧阴：树荫。鉴赏：①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上《四时田园杂兴（其三十一）》四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。注解：①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供（gòng）：从事。⑦傍：靠近。⑧阴：树荫。鉴赏：①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上
“也傍桑阴学种瓜”
“傍”的意思是靠近
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傍：靠近。
四时田园杂兴·其三十一
宋代：范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
译文
白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
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《四时田园杂兴（其三十一）》：范成大所著田园诗
四时田园杂兴的其三十一怎么翻译?
四时田园杂兴一般指四时田园杂兴六十首。《四时田园杂兴》其31的意思即是第三十一首。四时田园杂兴·其三十一 范成大 〔宋代〕昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。译文 白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布...
《四时田园杂兴》其31。第一,二句意思是?什么?
第一二句意思：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。注释 耘田：除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：每人担任一定的工作。
四时田园杂兴其31中也和学等词语表现出乡村儿童的什么?
这几个词语表现出了乡村儿童的勤劳和天真情趣。原文：四时田园杂兴·其三十一 范成大 〔宋代〕昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。译文：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。作品介绍...
四时田园杂兴(其三十一)注释
四时田园杂兴 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。古诗词注释 ①耘田－－除掉稻田的杂草。绩麻－－搓麻线。②各当家－－各人有自己的活干。③未解－－不懂得，不会。供－－做，从事。④傍－－靠近。 （pop）四时田园杂兴 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄...
四时田园杂兴其31的哪里面的哪一句最生动?
四时田园杂兴其31里面最生动的一句是：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。分析：“童孙未解供耕织”一句中，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色...
四时田园杂兴其31,稚子弄冰,村晚,第三首古诗给人什么的感觉?
四时田园杂兴其三十一古诗的意思是白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。四时田园杂兴其三十一原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。耘田是除草的意思，绩麻是把麻搓成线的意思，前...
四时田园杂兴其31中诗句什么流露出诗人对乡村孩童的喜爱特别是什么字表...
童孙未解，共耕制也傍桑阴学种瓜。描写儿童学着大人的样子，种瓜的情景，塑造了农村儿童天真，勤劳可爱的形象。一个‘学’字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，表现了农村儿童的天真烂漫，表达了诗人对热爱劳动天真可爱的农村儿童的喜爱和赞美之情。
四时田园杂兴其三十一、稚子弄冰和村晚写成400多字的小故事?
南宋诗人范成大《四时田园杂兴·其三十一》译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《四时田园杂兴》其31。稚子弄冰。村晚都表达了怎样的情感?
《四时田园杂兴？（其三十一）以朴实的语言描写了农家夏日紧张繁忙的劳动生活，不仅表现了诗人对劳动人民的同情和敬重，还流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景。孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一 一呈现，表达出作者对孩子...
《四时田园杂兴》其31的创作背景是什么
《四时田园杂兴》其31的创作背景是：范成大早年游宦四方，57岁以后，退职闲居苏州石湖，这时期，写下《四时田园杂兴》六十首，原分为“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组，每组十二首。各组可称为组诗。因此获得“田园诗人”的称号。《四时田园杂兴》把自陶渊明以来至唐王维、...
钮克可立：[答案] 水稻田里秧苗需要除草了.妇女们在白天干完别的活后,晚上就搓麻线,再织成布. 男女都不得闲,各司其事,各管一行. 孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着. 在茂盛成阴的桑树底下学种瓜.
玉田县19575782374： 四时田园杂兴其三十一中傍的意思? - ？
钮克可立： “也傍桑阴学种瓜” “傍”的意思是靠近 答案有帮助,记得点赞
玉田县19575782374： 谁知道四时田园杂兴的第31首古诗的意思是什么 - ？
钮克可立：[答案] 四时田园杂兴 范成大新筑场泥镜面平,家家打稻趁霜晴.笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明.四时田园杂兴 范成大采菱辛苦废犁锄,血指流丹鬼质枯.无力买田聊种水,近来湖面亦收租!四时田园杂兴 范成大梅子金黄杏子...
玉田县19575782374： 四时田园杂兴其三十一的意思 - ？
钮克可立： 《四时田园杂兴(其三十一)》四时田园杂兴(其三十一)[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻,村庄/儿女/各当家.童孙/未解/供耕织,也傍/桑阴/学种瓜.作者介绍:范成大,字至能,号称石湖居士.南宋诗人.诗题材广泛,以反映农村社会生活内容...
玉田县19575782374： 四时田园杂兴(其三十一)的诗意? - ？
钮克可立： 译文:白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜.宋代范成大《四时田园杂兴·其三十一》原文:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.
玉田县19575782374： 四时田园杂兴(其三十一)这首诗的主要内容是什么? - ？
钮克可立： 四时田园杂兴(其三十一)这首诗的主要内容是什么?写回答 有奖励 共2个回答 tlh1068 LV.82020-03-02 关注 白话译文:白天锄草在田里,夜晚搓麻在家中,村中男男女女各有各的家务劳动.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种...
玉田县19575782374： 4时田园杂兴其31的古诗的意思 - ？
钮克可立：[答案] 作者:范成大 昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. 白天锄地夜晚捻搓麻线,农家男女没有片刻工夫休息.小孩子虽然不懂得耕田织布,但也在桑树阴下学着种瓜呢. 这首诗描写农村夏日的景象,表现农村男女老少...
玉田县19575782374： 四时田园杂兴其31是一首什么诗? - ？
钮克可立： 四时田园杂兴·其其三十一 范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.
玉田县19575782374： 四时田园杂兴其三十一是一首描写什么的古诗? - ？
钮克可立： 《四时田园杂兴其三十一》描写的是“农村夏日生活”.四时田园杂兴·其三十一 宋代:范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.
玉田县19575782374： 《四时田园杂兴(其三十一)》古诗介绍是什么? - ？
钮克可立： 《四时田园杂兴(其一)》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗,是他所作的田家诗《四时田园杂兴60首》中的一首. 【原文】:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. 【作者简介】:范成大:(1126--1193...
