小学语文教学应注意什么
一、语言文字训练与思想教育的关系
学生在阅读课上所读的任何一篇课文都是语言形式和思想内容的统一体。在阅读教学中,教师要指导学生认真阅读课文,扎扎实实的理解课文中的词语、句子、段落,确切的理解课文的思想内容;同时,运用课文内在的思想性并联系学生的生活经验和思想实际,有意识的渗透思想教育,把语言文字训练和进行思想教育统一在阅读教学的过程中。要注重防止顾此失彼。如果认为只抓住了语言文字训练,思想教育就在其中,或者脱离语言文字训练,只进行思想教育,都是错误的。
二、阅读数量与内容
目前的阅读教学还存在着一哄而上、阅读无度的现象。有些课堂上,忽视对课文的阅读理解而过多过早补充内容,结果导致一堂课下来,学生连课文中的句子都没有读熟;有的教师没有很好地理解与应用文本所承载的文化内涵,却任意拓展延伸。近日听到一位教师上《爬山虎的脚》一课,只花20分钟的教学时间,要学生读课文并总结出爬山虎的脚和叶子各有什么特点,而后就补充了显然是未经剪裁的近2000字的有关爬山虎的介绍等等,对于文质兼美的原教材是如何用简练的文字刻画出如画美景的,则不再研读、品味,课文的语言特色几乎完全被忽略,这显然有悖于课文初衷的。再如有的教师上《荷花》一课,讲到“如果把眼前的一池荷花看作是一幅活的画,那画家的本领可真大”一句时,说这个画家就是大自然,然后开始拓展问“大自然还画了哪些美丽的图画”……凡此种种,都没有很好地发挥课文这个“例子”的作用,长此以往,语文教学的基础就会动摇。
我认为,教学时间是恒数,一方面的过度,必然导致另一方面的不足。在小学阶段,课文依然应该是语文教学的首要凭借。应该说,目前使用的教材选文大多为文质兼美之作,教师应充分发挥其示范作用,让学生通过课文品读,了解掌握基本的阅读过程、阅读技能。语文教学的一个成功经验就是必须把精读和略读结合起来才能真正有效地提高学生的语文素养。阅读是必要的,但必须在用足用透教材的基础上开展;阅读固然要重视量的扩张,但更应重视质的提升,要慧目识真,把一些真正的经典性的材料引进语文教学中来。
三、教与学的关系
阅读教学要达到培养学生独立阅读能力的目的,关键在于处理教与学的关系。这就要求教师牢固树立教师的教是为学生学服务的思想。教师上课不能单纯着眼于完成教案中既定的教学环节、步骤。而忽视学生有不懂到懂、有不会到会的学习过程。如果教师用一连串琐碎的提问“牵”着学生走,只顾追求“正确的答案”,忽视学生的理解过程,使学生处于被动的状态之中,就颠倒了教与学的关系,变成了学生的学为教师的教服务。
要切实做到教为学服务,首先在备课的时候要“心里想着学生”,围绕着学生如何学会去设计教学;在教学过程中要“眼里有学生”,善于揣摩学生的心思,围绕学生会怎样想、怎样说,去启发、点拨、引导;当学生提出教案中未考虑到的、却是必须解决的问题时,教师应及时调整教案,切实体现教为学服务。
其次,要引导学生参与到阅读的实际过程中,尽力促使他们自己去阅读、思考、自行探索、自求了解。在指导学生思考问题的时候,不但要重视结论正确与否,更重要要重视结论形成的思维发展过程,促进学生能力的提高。
四、培养良好的阅读习惯
当前,阅读材料的选择、时间的安排,基本上还是由教师说了算,学生还处于一种被动接受的状态,而且教师在确定拓展阅读材料时,很少考虑到学生的阅读兴趣、阅读能力,因而出现了像上文所说的等等现象,使学生阅读的主动性和积极性都受到了影响。另一方面,教材中有些课文的分量较重,对学生来说,学好课文已经消费了很多精力,但有些教师为了进行拓展,又从教材之外引来了新内容。这样一来,由于阅读只使用了简单的“加法”,从而使学生的负担明显加重,引起了一部分学生的反感。
我们认为,阅读同样要遵循因材施教和学生主体原则。教师要面对学生,研究学生,尊重他们的阅读习惯、喜好,抓住他们的兴趣,和他们一起选择与实际生活贴近或最受关注的文章来学习,“要我读”变成“我要读”。培养学生良好的阅读习惯,还要严格要求持之以恒。例如,教师提出了某项要求,就要抓住不放,不能时紧时松。尤其是在良好的阅读习惯尚未养成的时候,在有的学生身上表现出某种不良的阅读习惯时,更需要严格要求,丝毫不能放松,严格训练,应该以正面诱导为主,对于学生表现出来的良好阅读习惯,要给于积极的评价,还将会对其他学生起到潜移默化的引导作用。
此外,与任何教学活动一样,对于阅读教学同样要及时检查反馈,要适当的评价。只是在评价中,更应该倾向于让学生开展自我评价、生生互评,评价的内容要以阅读的兴趣和主动性为主,使我们的学生通过阅读教学爱上阅读,使阅读成为每个学生的爱好。
总之,与所有的教学研究一样,阅读教学的实践研究同样应该避免盲目性、随意性,要讲求有序、适度、高效,从而为学生语文素养的提高发挥最大的作用。
亲,在小学语文教学中应该注意的几点问题:
一、以学生读为主,正确处理好读与教师的导之间的关系。
为什么要以学生的读为主呢?
第一,读,既是我国传统语文学习的精髓,也是现代语文学习科学有效的方法。
第二,读为主,是阅读教学的性质和目的决定了的。
第三,只有让学生读,才能真切地体会课文的深意和情味,悟出文章的道理。
二、 以学生读为主,还要处理好读与思的关系
三、 在读中培养语感,注重语言的积累和运用
四、 重视情感的熏陶
五、 加强课内阅读与课外阅读的结合
语文课程应该关注些什么方面呢?
1、要关注学生的主体地位。学生是学习的主体,教师在教学中应尊重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣和主动性,促进学生的个性发展。同时,要关注学生的学习需求,了解学生的学习特点和方法,根据学生的实际情况进行教学设计,提高教学效果。2、要关注学生的阅读和写作能力。阅读和写作是语文学习的重要内容,...
语文教学应注意什么?选择题
语文教学必须注意人性的启蒙。所谓人性,就是人所具有的正常的感情和理性。时下有些学生,缺乏的不是聪明才智,而是作为一个人所应具有的正常的情感特质和思维常态,常常表现出冷漠自私、心胸狭窄、目光短浅、是非不分、善恶不辨、缺乏同情心等影响人的发展的负面品性。著名刑侦心理学家李玫瑾教授讲过一个...
小学语文低年级教学应注意什么
应当注重夯实基础和培养学生良好的学习习惯,包括以下几点:小学语文低年级主要是字、词、句的学习,所以要关注基础;在教学中要注意提高学生的学习兴趣,培养学生说、读、写的能力;讲究教学方法,倡导自主学习、体验学习;以学生为主体,营造良好的学习氛围,培养学生良好的学习习惯。
学生小学语文学习上应该注意什么
学生在小学语文学习上要注意以下几点:一、每一个字都要写正确、美观;二、天天读书。从认字开始,要与书本成为好朋友;三、学写读书笔记。摘抄,写体会,写读过的人物、风景、描写方法等段中的概要;四、写日记。要坚持观察和思考,天天记日记;五、适当做写阅读训练;六、平时注意口语交际的训练。总...
学习语文应注意什么
一:基础知识要牢固。二:阅读要多练习,并且要学会方法。三:作文要多积累。根据上述去做,相信你会学好语文。
语文学习的五大原则是什么?学生们在学习语文的时候需要注意什么呢?
第一,要重视基础。学语文不能急于求成,一定要把基础打牢,再往更深层次里学,学习语文,要每一天做好计划,并坚持下去,别半途而废,只有这样,语文成绩才能有进步,比如:可以每天练几个字,每天读几页书,看几篇文章,每周背几首古诗,看一本名著等,都是学习语文的好方式,贵在坚持,不要放弃...
小学语文老师的教学建议是什么?
1、多元化教学:语文教学应该采用多种教学方法和手段,如课堂讨论、小组合作、课外实践、网络学习等,以激发学生的学习兴趣,提高其学习主动性和创造性。2、注重阅读:阅读是文学习的重要内容之一。在教学中,要重视阅读,培养学生的阅读兴趣和习惯。可以通过朗读、默读、阅读比赛、书籍推荐等方式,让学生广泛...
怎样才能成为一名优秀的语文教师
结合我在教学中的一些实际情况,我认为,做一名合格的语文教师首先要做到一下几点: 一、要有较高的文化素养 大家都知道,老师是学生的表率,现在的小学生模仿能力较强,就是说,老师要求学生做到的,自己要先做到;要求学生不做的,自己也坚决不做。另外,作为语文教师,一定要熟练掌握《汉语拼音...
语文教学的原则是什么?
1.重视工具理性与强调人文内涵相结合原则 2.强调教师主导与强调学生主体相结合的原则 3.遵循学生身心发展规律与遵循语文学习规律相结合原则 4.重视智力开发与重视非智力开发相结合原则 5.强调学生全面发展与强调个性发展相结合原则 6.注重课堂语文学习与注重语文综合实践活动相结合原则 7.重视培养学生基本...
学好高中语文要注意些什么问题?
对待学习过程中的困难和挫折要有正确的心态,不断激励自己,持之以恒地学习。总之,学好高中语文不是一朝一夕的事情,需要学生在阅读、写作、文言文学习、古诗文鉴赏等多个方面下功夫,同时注意培养良好的学习习惯和积极的心态。通过不断的努力和积累,逐步提高自己的语文素养和应试能力。
扶尤牡蛎: 按照我们学校的“愉快课堂”倡议,倒是有几点可供您借鉴的: 1、是否符合情景教学:小学生特别是中低年段的学生,因为思维及想象空间还处于发展阶段,太抽象的导入他们理解起来会费力些,得符合他们的年龄特点进行生动有趣的情景导...
长岭县17127478916: 小学语文课堂讲授时应注意的6个原则 - ?
扶尤牡蛎: 展开全部1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,课标目标得到全面准确地落实.2、识字、写字教学 要求会写120字.教学中就难写、易混淆的字作重点指导.课内要有一定的写字时间...
长岭县17127478916: 在语文教学中应该注意哪些问题? - ?
扶尤牡蛎:[答案] 1.提高学生的语文素质和提高思想道德素质的关系. 江总书记在全教会上的重要讲话指出:“思想政治素质是最重要的素质.不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂.”思想道德素质是管方向的.语文教学无论什...
长岭县17127478916: 小学二年级语文教学中应注意的问题 - ?
扶尤牡蛎:[答案] 小学二年级是属于低年级阶段,教学中应注意以下几个方面:1、把教学重点放在字、词教学上,还应注意渗透句、段的训练.2、应不断复习运用汉语拼音,新旧知识紧密相连.3、听、说、写的训练也应在一年级基础上有所加强.特...
长岭县17127478916: 小学语文教师上课应注意哪些方面 - ?
扶尤牡蛎: 一、注意上课的语态 二、注意知识的衔接.三、注意培养学生学习语文的兴趣 四、注意理论与生活相连接 五、注意语感化
长岭县17127478916: 小学语文教学该注意些什么??
扶尤牡蛎: 我是小学语文教师.也谈不上对教学方面很了解吧,只是有一些建议,愿意和你分享一下. 在没有接触那些孩子以前,你也许会感到很茫然,不知道见到学生们说的第一句话应该是什麽,不知道在你上课的时候他们是否会配合的很好,等等一些...
长岭县17127478916: 小学语文课堂教学应该注重什么? - ?
扶尤牡蛎: 老师有激情,学生的激情就上来了.特别要注意组织教学,还可以加入适当的游戏.
长岭县17127478916: 小学语文课堂教学常规要求 - ?
扶尤牡蛎: 1、所教生字教师应该范写.抄写生字和词语要控制数量,每个字词每次不要超过3遍,低年级每次抄写的总字数不要超过60;中年级每次抄写不要超过90,高年级每次抄写不要超过120.2、每篇精读课文在课堂内阅读不要少于3遍或20分钟,...
长岭县17127478916: 如何讲好一堂小学语文课?需要注意的问题有哪些?怎样调动学生的积极性 - ?
扶尤牡蛎: 讲好一节语文课不是件容易的事,要讲好语文可要做到以下几点: 1、教师拥有渊博的学识.这是课堂魅力的基础. 2、要有风趣幽默生动准确的语言,这是调动学生积极性的最佳利器. 3、设计吸引人但不喧宾夺主的导入方式.良好的开端等于成功的一半. 4、对学生的回答都要进行真诚客观具有鼓励性和激励作用的评价.这是与学生沟通的最好渠道,亲切. 5、教态大方得体,情绪饱满具有感染力.吸引学生. 6、要和学生分享课堂生成的成果,对待错误,哪怕是自己的错误要勇于承认,这是一种美. 好了,拙见,敬请参考~!
长岭县17127478916: 如何有效进行小学语文教学 - ?
扶尤牡蛎: 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现...