《小熊住山洞》教学设计

~

《小熊住山洞》教学设计

　　这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。下面是我整理的《小熊住山洞》教学设计，大家一起来看看吧。

　　一、教材说明：

　　这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。

　　全文不注拼音，旨在培养学生独立识字、阅读的能力。整篇课文共有8个自然段，其中第3～6段结构相同，都是讲一个季节里，他们走进森林，小熊舍不得砍树。

　　二、预设目标：

　　1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。

　　2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。

　　3、认识10个生字，会写"年、左、右"3个字，认识"石字旁"。

　　三、教学重点、难点：

　　重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。

　　难点：体会小熊一家的爱林之心。

　　四、教学准备：

    课件、头饰

　　五、教学时间：

    3课时

　　六、预设过程：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、初步了解课文内容，能独立正确地朗读。

　　2、学懂课文3～6段，体会大自然的美丽。

　　3、认识五个生字：砍、造、满、舍、结。

　　预设过程：

　　(一)设疑揭题，激发兴趣：

　　1、出示课件：小熊的家--山洞

　　2、师范背课文第一、二段，随机在课件上出示：砍树、造房子。

　　3、设疑：可是一年又一年，他们却没有砍树造房子，猜猜看这是为什么?

　　(二)初读课文，了解大意：

　　1、学生自由读全文。要求：拿好书，坐端正;读通课文，不添字漏字。

　　自己最喜欢的一段话，多读几遍。

　　2、检查初读情况：哪段话读得好，读给大家听?

　　正音：结满了果子、舍不得、一束束

　　(三)细读课文，讨论解疑，

　　1、抛出问题：他们为什么没有砍树造房子?

　　2、研读课文第3～6段：

　　⑴课文哪几段写小熊舍不得砍?读3～6段。

　　口头完成填空：( )，他们走进森林。树上( )，小熊舍不得砍。

　　⑵出示课件：四季图。

　　四人小组合作，选择一个季节，说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的?

　　想象说话：树上( )，小熊对爸爸说："_______________________"。

　　⑶指导朗读：读出小熊的舍不得。多种形式朗读。

　　⑷表演朗读3～6段。同桌分工，自由准备，报名表演。(课件做背景。)

　　(四)认读生字。

　　1、出示：砍树、造房子、长满、舍不得、结满

　　2、认读词语。

　　3、显红生字：砍、造、满、舍、结

　　4、交流识字方法。

　　5、游戏：捉迷藏。课件演示字的一部分，请学生猜字。

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、读懂课文7、8两段，感受小动物们内心的感激，了解森林对于动物们的意义

　　2、巩固生字，学会生字"年、直、动、束、丽"，会写"年、左、右"。

　　预设过程：

　　(一)复习生字：

　　1、猜字谜：石头打呵欠。

　　一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快。

　　风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快快躲进草丛中。

　　2、游戏：小熊找朋友。课件演示各种小动物，每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后，该动物移至小熊身边。

　　(二)学习课文7、8段。

　　1、出示课文插图第六幅，说说图意。

　　2、找出有关段落，读读议议。

　　⑴自由读7、8段，想想有没有不明白的地方?随机理解：感激。

　　小动物们是怎么表示他们的`感激?

　　比较"一束"和"一束束"

　　比较"一束束鲜花"、"一束束美丽的鲜花"

　　认读"美丽"，说说近义词。

　　⑵小动物送来一束束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。

　　小组讨论,代表汇报。

　　⑶指导朗读：读出小动物们内心的激动。

　　(三)认读生字：

　　1、出示生字：年、直、动、束、丽

　　2、说说你在什么地方见过?

　　3、口头扩词。

　　(四)学写生字：

　　1、出示生字：年、左、右

　　2、描笔顺，说说会写哪个字?提示大家注意哪一笔?

　　3、学生练写生字。

　　4、展示评议。

　　第三课时

　　课时目标：

　　1、梳理课文内容，明白小熊一家爱护树木、放弃造房的做法保护了环境，有利于大家。

　　2、通过表演的形式，提高想象力和口头表达能力。

　　预设过程：

　　(一)完成课后"读读说说"

　　1、出示：束一束束一束束美丽的鲜花

　　棵一棵棵一棵棵高大的松树

　　读一读，引导比较。

　　2、出示课件四季图

　　用同样的形式说说每个季节树上的东西

　　例：片一片片____________绿叶

　　完成课后：个_________________ 只_________________

　　(二)梳理课文：

　　1、出示课题：小熊住山洞。及课文插图第一幅、第六幅。

　　2、师：从图上，我们可以小熊喜欢住在哪里?可是一年又一年，小熊一家，还是住在山洞里，小熊还是笑咪咪的。你有没有话要对小熊说或想问小熊的?

　　3、再读课文，评选小熊为_____宝宝。

　　(三)课本剧表演：

　　1、编排指导：森林里熊爸爸和小熊会说什么?小动物们会说什么?加上动作编。

　　2、自由组合。

　　3、各组表演。

;

---

合阳县18221467445： 安全教案《熊爷爷有个大烟斗》 - ？
扈天利莎： 《小熊住山洞》教案 一、教学目标 1、认识10个生字,会写“年、左、右”3个字,认识“石”旁. 2、正确流利地朗读课文,美读课文,培养口头表达能力. 3、在学习中体会到要保护大自然,认识到小熊一家的行为是一种美德. 二、教学时...

合阳县18221467445： 一年级语文小熊住山洞课文中意思相反的词 - ？
扈天利莎：[答案] 一、教材说明: 这是一篇以熊为主角的童话故事.讲述了小熊一家想砍些树,造一间木头房子,可是小熊始终舍不得砍,以致于多少年过去了,他们一直住在山洞里.课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家:小熊一家这样做是对的,值得敬佩、...

合阳县18221467445： 大班语言教案:夏季,冬天住在哪里 - ？
扈天利莎： 为什么 小结:有些生活用品只能在一个季节使用,也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法. 二、理解散文,了解拟人手法 (演示... 相关:◇ 小熊住山洞(大班语言教案 >>详细◇ 幼教大班语文教案-幼儿语 >>详细◇ 大班主题计划:冬...

合阳县18221467445： 小熊住山洞课后反思 - ？
扈天利莎： 小熊住山洞》教学反思:渔沙坦小学 一年级组 《小熊住山洞》是人教版小语教材第一册中的一篇课文,这篇课文主要讲了小熊一家为了造一间木头房子想去砍大树,在春、夏、秋、冬四个季节看到了大森林不同的美景:春天长满了绿叶,夏天...

合阳县18221467445： 谁有人教版一年级上册语文第六单元单元分析? - ？
扈天利莎： 《小松鼠找花生》的教材分析: 花生在地下结果的特性,为常人所知.但在许多小朋友的眼里,却是个谜.于是,便有了下面的故事:大树旁边的地里种了许多花生.小松鼠原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃.可是,等啊等,等到花都...

合阳县18221467445： 按课文内容填空.1.《小熊住山洞》讲的是小熊一家因为爱护_________,所以没有木头房子住,一直住在山洞 按课文内容填空.1.《小熊住山洞》讲的是小... - ？
扈天利莎：[答案] 1.树木 2.小鸡 小狗 小鸭 小马 雪地上 脚印 3.白云 白云

合阳县18221467445： 一年级上册,20课 小熊住山洞 小动物给小熊送鲜花会说什么呢? - ？
扈天利莎：[答案] 小猪说:＂我们可以在树下睡觉.＂ 小鸡说:＂我们有很多小虫吃.＂ 小熊,为我们留下大树.

合阳县18221467445： 小熊住山洞这篇课文小熊不砍树的真正原因是什么 ？
扈天利莎： 春天,他们走进森林.树上长满了绿叶,小熊舍不得砍.夏天,他们走进森林.树上开满了花儿,小熊舍不得砍.秋天,他们走进森林.树上结满了果子,小熊舍不得砍.冬天,他们走进森林.树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍.一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里.