雨的四季中作者是怎样把雨人格化的？
《雨的四季》作者抓住雨在四季中不同的特征，运用比喻、拟人的修辞手法，把四季的雨人格化了。
作者把春雨比作一个娇媚的少女，把秋雨比作一个出嫁生了孩子的母亲，这样写很生动形象，增添了文章的趣味，体现了作者对自然、生命的热爱之情。
扩展资料：
本文通过细致描写雨的景象、雨的声音、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
作者行文思路清晰自然，分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨的美丽，娇媚，温柔，细润，甜美，清新；夏雨热烈，粗犷也奔放；秋雨端庄而沉思的沉静；冬雨的自然平静而且柔和。
雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。
参考资料来源：百度百科-雨的四季
雨的四季中,作者是怎样描写四季的雨的?
3、作者刘湛秋行文思路清晰自然，分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨清新而纯洁;夏雨热烈而粗狂;秋雨端庄而沉思;冬雨自然而平静！
四季作者简介
埃里克·侯麦，一位年近九旬的电影大师，是“法国新浪潮”电影的中坚力量，也是“作者电影”的代表性人物。他在爱情与现代人的道德困境中，拍摄出了一系列杰作，如《狮子星座》、《四季》、《六个道德故事》等。侯麦的电影作品充满了文学气息，深受后来者的敬仰。事实上，他的电影生涯起初只是一份业余职...
《我的四季》中给作者张洁的颁奖词
张洁，人物姓名，多用于女性且非常常见，知名人物遍及文学、新闻媒体、政治、教育、艺术、医疗卫生等众多领域，其中最为知名的是著名女作家张洁，其代表作有《从森林里来的孩子》、《谁生活得更美好》、《条件尚未成熟》、《祖母绿》等。（1937～ ）当代女作家。中共党员。原籍辽宁抚顺，生于北京，幼年丧...
四季指的是哪四个季节,各是什么?
1、花朵微微，他对太阳说，我是春天。2、杨柳依依，他慢慢的说，我是夏天。3、苹果悠悠，他笑着说，我是秋天。4、雪花飘飘，他对风儿说，我是冬天。
雨的四季中作者是怎样把雨人格化的?
《雨的四季》作者抓住雨在四季中不同的特征，运用比喻、拟人的修辞手法，把四季的雨人格化了。作者把春雨比作一个娇媚的少女，把秋雨比作一个出嫁生了孩子的母亲，这样写很生动形象，增添了文章的趣味，体现了作者对自然、生命的热爱之情。
雨的四季的作者介绍
刘湛秋，男，（1935-2014），安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、...
作者是怎样描写四季的美景的?
第一部分：写春天最美的时间是黎明，重点写了天空。第二部分：写夏天最美的时间是夜晚，重点写了萤火虫。第三部分：写秋天最美的时间是黄昏，重点写了归鸦和大雁。第四部分：写冬天最美的时间是早晨，重点写了落雪的早晨。
我的四季答案: 1:在生命的春天里,作者面对自己的‘‘不毛之地’’是怎...
1.春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去，我怀着希望播种。2. 付出同样的努力只换来干瘪的谷粒 3：春，（ 少年时期），（耕种人生 ）；夏，...
作者是怎样写四季之美的?
4、第四部分“冬之美”（第4自然段）：写冬天早晨不同情况下的美丽景色。“冬天最美是早晨”是中心句。作者抓住冬天的早晨落雪、铺满白霜、无雪无霜几种情况，特别是手捧火盆这令人无比温暖的场景展开描写，让我们既领略到了冬天的情趣，又感受到了冬天的暖意。“只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭...
席慕容 四季 的赏析
这种结构是独特的，它符合了抒情的需要。而这个“她”就是作者本人，《四季》是她的真情流露。散文组中的每一则都能当作独立的一幅画去品味。《夏云》是写“她”在夏天到达多雨的欧洲求学的感受，流露着一种淡淡的孤独感。《秋雨》的前半段是回忆，回忆六年前高中毕业时“他”来道贺，两人在河滨...
紫南美多： 《雨的四季》作者抓住雨在四季中不同的特征,运用比喻、拟人的修辞手法,把四季的雨人格化了. 作者把春雨比作一个娇媚的少女,把秋雨比作一个出嫁生了孩子的母亲,这样写很生动形象,增添了文章的趣味,体现了作者对自然、生命的热...
珠晖区18455134673： 雨的四季第2段改用第二人称称呼雨有什么好处 - ？
紫南美多： 《雨的四季》第2段改用第二人称称呼雨,能够更加地抒发自己的情感,同时如同和别人对话,显得更加亲切.作者将“雨”拟人化,使之可亲可感.人称的变化使雨的形象亲切自然,作者的情感流露更真实,直接抒发对“雨”的爱恋之情
珠晖区18455134673： 雨的四季中课文写雨,多用“她或它指称,为何在第二段改称你”? ？
紫南美多： 因为第二段改称“你”,便于抒发自己的情感 更加亲切自然 作者将“雨”拟人化,使之可亲可感.人称的变化 第二人称的运用, 使雨的形象亲切自然,作者的情感流露更真实,直接 抒发对“雨”的爱恋之情.
珠晖区18455134673： 作者为什么要把题目写成“雨的四季”而不是四季的雨? - ？
紫南美多： 1、叫雨的四季突出说明了雨在四个季节是不同的,叫四季的雨,好像一年四季雨就一个样,没什么区别,而且后者比较呆板、生硬;,而前者灵动,赋予了“雨” 人格化,充满情趣和意境. 2、雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使...
珠晖区18455134673： 雨的四季作者喜欢雨的原因是什么 - ？
紫南美多： 雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的. 《雨的四季》的主要内容是通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,...
珠晖区18455134673： 雨的四季表达了作者什么样的情感?最能表达这种情感的句子是什么? - ？
紫南美多： 雨的四季表达了作者:作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.最能表达这种情感的句子是:只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的. 该句子的意思是:人生境遇不同,听雨的感受也就各异.作者拥有一颗永远...
珠晖区18455134673： 将课文的题目《雨的四季改为四季的雨》是否可以为什么 ？
紫南美多： 不可以. “四季的雨”单纯强调 “雨” ,显得呆板、生硬. 而“雨的四季” 充满灵动,赋予了“雨”一定的人格化,充满情趣和意境.
珠晖区18455134673： 雨的四季 刘湛秋,作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的? - ？
紫南美多： 作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点.
珠晖区18455134673： 雨的四季创作背景是什么?(就是作者为什么要写这篇散文) - ？
紫南美多： 《雨的四季》写作背景:本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱.文章用诗化的句子,增强了形象感和动作性的表达. 通过对春雨景色的色彩和形态...
珠晖区18455134673： 《雨的四季》中的四季的雨的特点是什么(详细) - ？
紫南美多： 春雨的特点: 美丽、娇媚 ; 夏雨的特点:热烈而粗犷; 秋雨的特点:端庄而沉思; 冬雨的特点:自然而平静.《雨的四季》是刘湛秋的一篇散文,作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点. 雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在<雨的四季>中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪. 刘湛秋,男,1935年出身,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长.
