手风琴左手伴奏有什么技巧

手风琴左手伴奏的原则~

手风琴左手键钮的音位，不管是低音还是和弦，都有一个共同特点，就是竖排的相邻两键都是五度音程。至于横排键钮则更为简单，对照图片可以明显看出，除了第一排对位低音，其余五排的每个键都是同度关系，

手风琴左手键钮的指法，可分为低音音阶指法与和弦伴奏指法。这里我们只谈最基本的大调音阶指法和常用的正三和弦伴奏指法。

左手大调音阶指法都很固定，一般都采用3、2、3、4、2、4、2、3这样的形式，例如下面的C大调音阶指法。



扩展资料：
手风琴左右手指配合练习的技巧：
1、按键必须轻松自然，不要紧张不要僵硬，双手都呈自然弯曲状态，触键力量一般都集中于指尖（右手拇指则在指尖外侧）。左右手都要求贴键演奏，这一点与其他键盘乐器有明显不同。
2、右手须注意，断奏力度较大时（双音及和弦内）带有腕关节甚至小臂动作，容而左手则任何时候都没有，左手一般都依靠手指本身动作，即手指第三关节（掌关节）带动。
3、右手触键还要求动作迅速，力度适中，将琴键按到底，手指不能过高抬起。为保持快速弹奏，五个手指时刻贴键待命。

偶是音乐学院毕业地
专业就是手风琴

首先，楼主的概念就不清楚
手风琴左手一般来讲是用来伴奏
所谓伴奏就是很少有单线条的旋律（当然偶说的是传统琴，偶们换了巴扬以后左右手都是旋律了 ，呵呵）

就传统琴来说，左手，是先熟悉前2排的传统低音按键。
从第三排往后依次是大三，小三，属七和减七和弦贝司
如果楼主是初学者的话，最好是练习低音和弦与大，小三的按法
比如：1，1大三；5，5大三；1，5大三；5，2大三。。。
后两者又叫打三角，即按下去的指法就跟一个三角形差不多

这是比较基本的伴奏
再以后学的时间长了，会出现旋律的伴奏
比如弹BAHA 的曲子，双手势必会有旋律产生，
这时候就出现了左手按旋律单音的情况


楼主最好找个老师，或者自己看看教材
我教学生，一般推荐《儿童手风琴教程八贝司》
虽然简单，但是实用，一看就会

这本书只讲了左手的八个按键，但是学完了会发现其实左手的120个键都是这样大同小异。此书只是针对八个按键让你学会不同的弹法。

祝楼主学有所成呵呵
有问题可以发信给我

一、根据调式调性 依次分类教学 1.首先训练调性为1=C（五线谱为无降号调）的歌曲伴奏。其中再分为C大调和a小调（关系大、小调）两种类型进行教学。⑴C大调歌曲的伴奏训练。如：《美丽的梦神》《小松树》等，让学生在实际练习中熟悉掌握C大调正三和弦、属七和弦及其转位和弦的应用。⑵a小调歌曲的伴奏训练。如：《蒙古小夜曲》《洗手绢》等。通过这些歌曲伴奏训练让学生基本掌握a小调正三和弦、属七和弦及其转位的实际应用。 2.第二步进行调号为1=G（一个升号调）的歌曲伴奏训练，其中也分为两类进行。⑴G大调歌曲伴奏训练，如：《中华人民共和国国歌》《学做解放军》等；⑵e小调歌曲伴奏训练。如：《四季歌》等。 3.第三步进行调号为1=F（一个降号调）的歌曲伴奏训练。如：《卖报歌》《太阳》等。同样，先进行F大调，后进行d小调。 依次向后进行两个升号调及两个降号调、三个升号调及三个降号调、四个升号调及四个降号调等等。每种调号的关系大、小调都分别进行分类教学。这样，能使学生在调性、调式上有较清楚的认识，同时对同类型和弦的实际运用和掌握大有益处。 二、理解音乐形象 熟悉伴奏音型 根据歌曲所表达的不同情感，其伴奏音型特别是左手伴奏有所不同，从中可以找到一些规律。 1.情绪活泼的歌曲，如：《邀请舞曲》《小松树》《上学歌》等，左手伴奏常用下面两种音型： 2.雄壮的进行曲、坚定有力的歌曲，如：《中华人民共和国国歌》《学做解放军》《共产儿童团歌》等。常用的节奏音型其主要特点表现在行进的步伐律动上，规律性交替的强弱拍、节奏鲜明。手风琴歌曲伴奏为了强调力度，常采用单音与和弦齐奏“柱式”节奏。为了增强音乐的动力也常辅以附点音符或三连音及其他号角性音型。例如： 3.左右手都奏和弦不奏旋律，其目的是突出节奏衬托气氛，它只适用于歌曲中某一片段不宜从头到尾采取这种方法。例如《中国少年先锋队队歌》等。 下面属于明快的和声跳跃的节奏型,多用于活泼的歌曲及舞蹈性歌曲。 这种节奏型吸收了我国民间打击乐的节奏特点,可以表现欢快热烈的情绪,因此常被用来描写载歌载舞的场面或渲染欢乐的气氛。如:《阿拉木汗》等。 伴奏型多种多样，往往一首歌曲中由于情绪的变化综合使用两种或两种以上的伴奏型，这就要根据一首歌曲中的不同情绪灵活运用。一般来说,一首简单的歌曲,只采用一种伴奏音型,但有时由于歌曲内容的变化,其伴奏音型也可随之而变,往往是不同伴奏音型在一首歌曲中综合使用,但要注意不可变换太频繁,以免失去伴奏的统一性。总之,每一种伴奏音型,都必须在手风琴上反复练习,移调练习,并结合歌曲进行配奏练习。 三、掌握和弦连接 丰富伴奏色彩 通过对一首歌曲的歌词、曲调等方面进行分析，明确了它的风格、情绪、体裁之后，接下来就要确定这首歌曲的调性、调式，然后再根据调式选择和弦。我们可以把调式比喻成一个民族，而和声便是适合该民族的服饰，具有鲜明的个性和民族色彩。不同的民族有不同的服饰，不同的调式也有不同的和弦选择。只有二者的协调统一才能编配出与歌曲水乳相融、浑然一体的伴奏。 高师音乐教育专业手风琴课程安排在三至四年级开设，基础乐理、视唱练耳、基础和声学应该先于手风琴课程的开设。学生对调式、和声有了较系统的学习，无论从理性上还是感性上都有了一定的认识，这无疑对手风琴歌曲伴奏的学习起到了积极推动作用，节省了许多宝贵的时间。合理地运用和弦是伴奏的重要环节之一,通过各种和声手法的处理,可以更完美地表现伴奏歌曲的思想内容和塑造音乐形象。因此,学习手风琴歌曲伴奏必须具备和声的基础知识和技能,了解和弦在调式中的相互关系以及在和声进行中的倾向性。比如调式中的主和弦(Ⅰ)、属和弦(Ⅴ)和下属和弦(Ⅳ),是调式中最重要的和弦。有了这三个正三和弦,就可以为几乎所有使用自然调式的歌曲配上最基本的和声。常用的正三和弦连接:Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ;Ⅰ—Ⅳ—Ⅰ;Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ。其余各级和弦称副三和弦,在歌曲伴奏中使用它们,可使和声色彩更加丰富,但不宜多用,以免削弱调性。由于受学习时间的限制,初学者应从简单、容易掌握的和声法入手,通过在键盘上反复练习,达到运用自如的程度。 四、简谱线谱结合 教法形式多样 目前，手风琴教材的记谱法采用的大多是五线谱，而在歌曲伴奏教学中简谱有着许多便捷之处，如调式调性明晰、易于转调等。因此，应当根据学生的不同实际，最好先使用简谱教学，待学生有了一定的歌曲伴奏基础后才逐步加入五线谱进行教学，最好是简谱与五线谱相结合，这样更有利于当前的手风琴歌曲伴奏教学。 在组织教学方面，高师音乐教育专业手风琴教学由于师资和条件限制，不能像本科音乐院校那样逐人上小课。教师可先集体讲解伴奏要领、注意事项，指出容易出现的问题等。然后，教师示范演奏，再让学生分散练习。在学生分散练习的同时，教师可因人进行指导，并及时检查督促。最后集中进行总结，指出练习过程中存在的一些普遍问题。 灵活运用多种教学组织形式,引导学生编配伴奏。上课时可以让学生二人一组,一人拉主旋律,另一人伴奏;也可以由学生、教师合唱,学生拉伴奏。在合作中要求学生注意倾听合作者的音乐进行,不能各顾各,要与合作者以同感去歌唱主旋律,不断去感受双方节拍、节奏的统一性、协调性、律动感、均衡感,逐步地习惯于节奏的严谨。要使学生在有限的教学周期内,掌握好各种基本伴奏技巧,形成良好的伴奏能力,教师在教学中不仅应该培养学生分析问题、解决问题的能力,还要充分发挥学生的主动作用,养成良好的练琴习惯。养成慢练习惯，并在慢练过程中,多思考问题,发现问题及时解决,养成一种坚韧的毅力和细致的习惯。如果在伴奏训练中急于求成,贪多求快,其结果必将是欲速则不达。 在手风琴歌曲伴奏教学中,应特别重视帮助学生理解前奏、间奏和结束乐句的特点及功能,较好地把握伴奏歌曲段落特征及与总体风格的有机联系。比如前奏,主要歌曲中用来预示歌曲主题内容、稳定调性,为唱歌者提示情绪、音高、速度等。间奏,则是前面歌曲部分情绪的补充和发展,也是后面歌曲部分情绪的准备,对全曲起着承前启后的作用。结尾乐句,如果处理得好,能与前奏遥相呼应,使全曲艺术形象更丰满,留下余韵,使听众有回味的余地。 为歌曲编配手风琴伴奏是一项比较复杂的综合技能，对高师学生来说，除了具备一定的演奏基础和技巧之外，还需要具有一些和声、复调、曲式等基本的音乐理论知识。因此教师应该积极引导学生在实践中不断丰富、提高自己的音乐素养，开阔艺术视野，进而逐步提高手风琴歌曲伴奏能力。 以上几点是笔者在实际教学中的一些体会。当然，手风琴歌曲伴奏教学灵活多样，有待于我们进一步研究和探讨。

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望奎县19758298339： 手风琴左手伴奏的原则 - ？
夏法尤脱： 指尖要有被烟头烫到,马上缩回的感觉,要迅速.贝斯从左到右共六排,依次是第一排是对位低音 第三排是大调 第四排小调 第五排是属7大调 第六排是减7大调.先练食指按原音(第2竖排)然后按同行的大三(在原音的旁边) 三角弹奏你可以先练一个三拍子的歌,比如《我爱这蓝色的海洋》 三角弹奏就是无名指按原音,接着中指按大三,之后食指向上按无名指上面的原音(比如说无名指按的原音是1,食指就按5) 其实找贝司也有窍门,比如1是凹下去的,往上是5,再上是2、6、4、1.3是网格状突起的

望奎县19758298339： 手风琴演奏的技巧有哪些 - ？
夏法尤脱： 一、加强重视风箱的运用! 手风琴,顾名思义,就是用手操作的风琴.所谓风琴,是指依靠风作为发音原动力的乐器,手风琴就属于这样的乐器,而手风琴的风箱就是手风琴发音原动力得以形成的设施.换句话说,手风琴右手键盘和左手贝司的...

望奎县19758298339： 刚买的手风琴 左手贝斯怎么用 有没有窍门 - ？
夏法尤脱： 其实很简单 找一本基础练习曲练习 先练食指按原音(第2竖排)然后按同行的大三(在原音的旁边) 熟悉之后开始练习上下换位 之后开始三角弹奏 所谓三角弹奏就是无名指按原音,接着中指按大三,之后食指向上按无名指上面的原音(比如说无名指按的原音是1,食指就按5) 其实只要背会左手贝司的规律就很简单了 15263741 其实找贝司也有窍门,比如1是凹下去的,3是网格状的,一摸就知道了 多加练习,很容易上手的 PS我就是学手风琴的,现在十级,练出来很好听的,加油!~~答案绝对原创

望奎县19758298339： 我学手风琴的,想用钢琴弹出一首歌曲..左手的伴奏怎么用啊 - ？
夏法尤脱： 我也曾试过将某手曲子想在钢琴上转换过来,我个人认为:手风琴黑色贝司通常和弦键是一个代表三个音,按下去就同时发出,所以你必须知道每个和弦键的合成音,再在钢琴上转换过来,不但按键由一边三,甚至指法也要逆转.我尝试的时候总觉得不是那么的容易,并且要花一定的时间.希望你能成功

望奎县19758298339： 我以前学过钢琴和手风琴,现在公司年终会要出节目.现在我如何快速的掌握左手的伴奏?能否和你通话,请教 - ？
夏法尤脱： 无论什么乐器伴奏都要有一定的乐理知识,找个乐理知识强点的人告诉一下、经常锻炼就可以了

望奎县19758298339： 手风琴左手高音怎么弹 - ？
夏法尤脱： 左手:如果说右手的动作可以借助于视觉控制和调整,那么左手动作则完全靠演奏时的感觉.首先,左手手指触键时要尽力避免受拉风箱作用力的影响,手掌声要放松,二、三、四指一关节直立,指尖触键...

望奎县19758298339： 手风琴左手节奏型? - ？
夏法尤脱： 5:小拇指 4:无名指 3:中指 2:食指 1:大拇指(非特殊情况下请勿使用...) 四三拍:433、233【大三和弦】422、322【小三、属七、减七和弦】这是传说中的“一嗒嗒、二嗒嗒”...(圆舞曲节奏型)举例:天使爱美丽、蓝色多瑙河 四二拍:4323 【大三和弦】4232 【小三、属七、减七和弦】这是传闻中的“咚呲嗒呲”(一般像迪曲的节奏型...)举例:匈牙利舞曲5号、西班牙斗牛士 以上是左手最基本的节奏型,祝你成功...

望奎县19758298339： 手风琴的贝司谱曲有什么好的技巧? - ？
夏法尤脱： 传统琴左手的编配一般就是辅助低音+和弦的节奏型配法.如果想加点深度可以在左右手乐句的衔接上加一些辅助性的旋律搭配.由于传统琴左手键钮只有一个八度的基本低音,改编成复调的局限性还是比较大.拉出来也不是太好听.建议看看关于配器法的书,对你的左手BASS怎么搭配右手一定会有帮助.

望奎县19758298339： 请问手风琴做合唱伴奏是需要注意什么?？
夏法尤脱： 拿到一首乐曲,首先确定该曲的调性,然后迅速在手风琴的贝斯和右手键盘上的找出该调性里的一级、四级、五级和弦,最简单的伴奏就是用这些和弦把曲子大概点出来,等稍微熟练一点了可以再乐句的结尾处加个过渡之类的旋律,大概就这样了,所以这就要求伴奏人员熟悉所有调性的这三个和弦的准确位置,并且能够熟练的相互转换,在左手和弦转换的同时,右手也要跟真变和弦,最后就是选择伴奏的节奏型,你需要先视唱一下曲谱,看看曲谱头部写的感情要求,然后根据这些确定你需要用的节奏型,一般柔和的曲子就用切分的节奏型或长音和弦节奏型,比如说同一首歌等.稍微欢快的就用大家熟知的4323节奏型,还有很多伴奏方面的东西还需要在你的实践中慢慢体会和学习.

望奎县19758298339： 手风琴演奏方法 - ？
夏法尤脱： 自然、松弛、积极的姿势是良好的演奏基础.弹奏手风琴通常采用坐的姿势.坐着演奏时上身自然正 直,两脚分开(大约与肩平宽)、脚全掌着地.演奏中重心耍稳,不应随风箱的推拉而移动重心.琴体上的肩带应调节适当,不宜过松或过紧....