手风琴我和我的祖国左手旋律怎么打

手风琴左手伴奏有什么技巧~

一、根据调式调性 依次分类教学
1.首先训练调性为1=C（五线谱为无降号调）的歌曲伴奏。其中再分为C大调和a小调（关系大、小调）两种类型进行教学。⑴C大调歌曲的伴奏训练。如：《美丽的梦神》《小松树》等，让学生在实际练习中熟悉掌握C大调正三和弦、属七和弦及其转位和弦的应用。⑵a小调歌曲的伴奏训练。如：《蒙古小夜曲》《洗手绢》等。通过这些歌曲伴奏训练让学生基本掌握a小调正三和弦、属七和弦及其转位的实际应用。
2.第二步进行调号为1=G（一个升号调）的歌曲伴奏训练，其中也分为两类进行。⑴G大调歌曲伴奏训练，如：《中华人民共和国国歌》《学做解放军》等；⑵e小调歌曲伴奏训练。如：《四季歌》等。
3.第三步进行调号为1=F（一个降号调）的歌曲伴奏训练。如：《卖报歌》《太阳》等。同样，先进行F大调，后进行d小调。
依次向后进行两个升号调及两个降号调、三个升号调及三个降号调、四个升号调及四个降号调等等。每种调号的关系大、小调都分别进行分类教学。这样，能使学生在调性、调式上有较清楚的认识，同时对同类型和弦的实际运用和掌握大有益处。
二、理解音乐形象 熟悉伴奏音型
根据歌曲所表达的不同情感，其伴奏音型特别是左手伴奏有所不同，从中可以找到一些规律。
1.情绪活泼的歌曲，如：《邀请舞曲》《小松树》《上学歌》等，左手伴奏常用下面两种音型：
2.雄壮的进行曲、坚定有力的歌曲，如：《中华人民共和国国歌》《学做解放军》《共产儿童团歌》等。常用的节奏音型其主要特点表现在行进的步伐律动上，规律性交替的强弱拍、节奏鲜明。手风琴歌曲伴奏为了强调力度，常采用单音与和弦齐奏“柱式”节奏。为了增强音乐的动力也常辅以附点音符或三连音及其他号角性音型。例如：
3.左右手都奏和弦不奏旋律，其目的是突出节奏衬托气氛，它只适用于歌曲中某一片段不宜从头到尾采取这种方法。例如《中国少年先锋队队歌》等。
下面属于明快的和声跳跃的节奏型,多用于活泼的歌曲及舞蹈性歌曲。
这种节奏型吸收了我国民间打击乐的节奏特点,可以表现欢快热烈的情绪,因此常被用来描写载歌载舞的场面或渲染欢乐的气氛。如:《阿拉木汗》等。
伴奏型多种多样，往往一首歌曲中由于情绪的变化综合使用两种或两种以上的伴奏型，这就要根据一首歌曲中的不同情绪灵活运用。一般来说,一首简单的歌曲,只采用一种伴奏音型,但有时由于歌曲内容的变化,其伴奏音型也可随之而变,往往是不同伴奏音型在一首歌曲中综合使用,但要注意不可变换太频繁,以免失去伴奏的统一性。总之,每一种伴奏音型,都必须在手风琴上反复练习,移调练习,并结合歌曲进行配奏练习。
三、掌握和弦连接 丰富伴奏色彩
通过对一首歌曲的歌词、曲调等方面进行分析，明确了它的风格、情绪、体裁之后，接下来就要确定这首歌曲的调性、调式，然后再根据调式选择和弦。我们可以把调式比喻成一个民族，而和声便是适合该民族的服饰，具有鲜明的个性和民族色彩。不同的民族有不同的服饰，不同的调式也有不同的和弦选择。只有二者的协调统一才能编配出与歌曲水乳相融、浑然一体的伴奏。
高师音乐教育专业手风琴课程安排在三至四年级开设，基础乐理、视唱练耳、基础和声学应该先于手风琴课程的开设。学生对调式、和声有了较系统的学习，无论从理性上还是感性上都有了一定的认识，这无疑对手风琴歌曲伴奏的学习起到了积极推动作用，节省了许多宝贵的时间。合理地运用和弦是伴奏的重要环节之一,通过各种和声手法的处理,可以更完美地表现伴奏歌曲的思想内容和塑造音乐形象。因此,学习手风琴歌曲伴奏必须具备和声的基础知识和技能,了解和弦在调式中的相互关系以及在和声进行中的倾向性。比如调式中的主和弦(Ⅰ)、属和弦(Ⅴ)和下属和弦(Ⅳ),是调式中最重要的和弦。有了这三个正三和弦,就可以为几乎所有使用自然调式的歌曲配上最基本的和声。常用的正三和弦连接:Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ;Ⅰ—Ⅳ—Ⅰ;Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ。其余各级和弦称副三和弦,在歌曲伴奏中使用它们,可使和声色彩更加丰富,但不宜多用,以免削弱调性。由于受学习时间的限制,初学者应从简单、容易掌握的和声法入手,通过在键盘上反复练习,达到运用自如的程度。
四、简谱线谱结合 教法形式多样
目前，手风琴教材的记谱法采用的大多是五线谱，而在歌曲伴奏教学中简谱有着许多便捷之处，如调式调性明晰、易于转调等。因此，应当根据学生的不同实际，最好先使用简谱教学，待学生有了一定的歌曲伴奏基础后才逐步加入五线谱进行教学，最好是简谱与五线谱相结合，这样更有利于当前的手风琴歌曲伴奏教学。
在组织教学方面，高师音乐教育专业手风琴教学由于师资和条件限制，不能像本科音乐院校那样逐人上小课。教师可先集体讲解伴奏要领、注意事项，指出容易出现的问题等。然后，教师示范演奏，再让学生分散练习。在学生分散练习的同时，教师可因人进行指导，并及时检查督促。最后集中进行总结，指出练习过程中存在的一些普遍问题。
灵活运用多种教学组织形式,引导学生编配伴奏。上课时可以让学生二人一组,一人拉主旋律,另一人伴奏;也可以由学生、教师合唱,学生拉伴奏。在合作中要求学生注意倾听合作者的音乐进行,不能各顾各,要与合作者以同感去歌唱主旋律,不断去感受双方节拍、节奏的统一性、协调性、律动感、均衡感,逐步地习惯于节奏的严谨。要使学生在有限的教学周期内,掌握好各种基本伴奏技巧,形成良好的伴奏能力,教师在教学中不仅应该培养学生分析问题、解决问题的能力,还要充分发挥学生的主动作用,养成良好的练琴习惯。养成慢练习惯，并在慢练过程中,多思考问题,发现问题及时解决,养成一种坚韧的毅力和细致的习惯。如果在伴奏训练中急于求成,贪多求快,其结果必将是欲速则不达。
在手风琴歌曲伴奏教学中,应特别重视帮助学生理解前奏、间奏和结束乐句的特点及功能,较好地把握伴奏歌曲段落特征及与总体风格的有机联系。比如前奏,主要歌曲中用来预示歌曲主题内容、稳定调性,为唱歌者提示情绪、音高、速度等。间奏,则是前面歌曲部分情绪的补充和发展,也是后面歌曲部分情绪的准备,对全曲起着承前启后的作用。结尾乐句,如果处理得好,能与前奏遥相呼应,使全曲艺术形象更丰满,留下余韵,使听众有回味的余地。
为歌曲编配手风琴伴奏是一项比较复杂的综合技能，对高师学生来说，除了具备一定的演奏基础和技巧之外，还需要具有一些和声、复调、曲式等基本的音乐理论知识。因此教师应该积极引导学生在实践中不断丰富、提高自己的音乐素养，开阔艺术视野，进而逐步提高手风琴歌曲伴奏能力。
以上几点是笔者在实际教学中的一些体会。当然，手风琴歌曲伴奏教学灵活多样，有待于我们进一步研究和探讨。

电子琴和弦有单指和多指和弦，单指和弦有两种方式，一种是YAMAHA式的、另一百种是CASIO式，大三和弦都一样，如C和弦，就按一个C键。小三和弦和度7和弦版要按两个键，YAMAHA和CASIO的按法是不同的。
振荡器的作用根据需要产生一定频率的振荡信号，振荡信号通过分频器分解成不同频率的信号输送到放大器，放大器将信号放大，推动扬声器发出声音。

扩展资料：
工作原理：
现代的电子琴一般使用PCM采样音源。所谓采样就是录制乐器的声音，将其数字化后存入ROM或FLASH里，然后按下键时CPU或DSP芯片回放该音。甚至有一些高级编曲键盘可以使用外置采样（比如Tyros 3的硬盘音色）。
现代电子琴并非“模仿”乐器音色。它使用的就是真实乐器音色。当然，力度感应在电子琴里是必备的。现代波形记忆式电子琴依然拥有滤波器，振荡器，同样可以靠包络线控制来制造和编辑音色。
参考资料来源：百度百科-电子琴

手风琴”我和我的祖国”左手旋律怎么打？用手风琴拉”我和我的祖国”要用左手拉整首的旋律吗？不会吧？“我和我的祖国”这首歌曲的节拍是6/8拍，用左手弹伴奏，用4／3拍的节拍弹奏就可以了，强弱规律是：强
弱
弱
次强
弱
弱，用强拍和次强拍弹奏低音或双低音，用弱牌弹奏大小三和弦或属7和弦。

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龙凤区15237996555： 手风琴我和我的祖国左手旋律怎么打 - ？
芒沈奈韦： 手风琴”我和我的祖国”左手旋律怎么打?用手风琴拉”我和我的祖国”要用左手拉整首的旋律吗?不会吧?“我和我的祖国”这首歌曲的节拍是6/8拍,用左手弹伴奏,用4/3拍的节拍弹奏就可以了,强弱规律是:强 弱 弱 次强 弱 弱,用强拍和次强拍弹奏低音或双低音,用弱牌弹奏大小三和弦或属7和弦.

龙凤区15237996555： 手风琴左手节奏型? - ？
芒沈奈韦： 5:小拇指 4:无名指 3:中指 2:食指 1:大拇指(非特殊情况下请勿使用...) 四三拍:433、233【大三和弦】422、322【小三、属七、减七和弦】这是传说中的“一嗒嗒、二嗒嗒”...(圆舞曲节奏型)举例:天使爱美丽、蓝色多瑙河 四二拍:4323 【大三和弦】4232 【小三、属七、减七和弦】这是传闻中的“咚呲嗒呲”(一般像迪曲的节奏型...)举例:匈牙利舞曲5号、西班牙斗牛士 以上是左手最基本的节奏型,祝你成功...

龙凤区15237996555： 手风琴左手高音怎么弹 - ？
芒沈奈韦： 左手:如果说右手的动作可以借助于视觉控制和调整,那么左手动作则完全靠演奏时的感觉.首先,左手手指触键时要尽力避免受拉风箱作用力的影响,手掌声要放松,二、三、四指一关节直立,指尖触键...

龙凤区15237996555： 手风琴的左键盘示意图谁有? - ？
芒沈奈韦： 先纠正一下 手风琴左边的是键钮 不叫键盘 右边的才叫键盘 图倒没有 我可以给你解释一下 在所有键钮中找到中间凹进去的一个 这键钮是C调的do(在竖直的第二排) 凹键钮竖直向下一个是C调的fa 凹键钮竖直向上一个是C调的so 再向上是re 再...

龙凤区15237996555： 关于手风琴和弦 - ？
芒沈奈韦： 左手是贝斯,中间有一个凹进去的键是C和弦,贝斯键是以五度相生的原则排列的,不同列的和弦结构不一样,按三和弦,五和弦,七和弦等分开,如果是要学的话还是找个老师的好...有坑的那个是DO,用4指,也就是无名指 DO 后面的是DO 的大三和弦,一般叫做DO大,用3指(中指) DO 大后面是DO 的小三和弦,一般叫做DO小,用2指(食指) DO 小后面是DO 的属七和弦,一般叫做DO7, 用2指(食指) DO 7后面是DO 的减七和弦,一般叫做DO 减七,或者用d和7°表示,用2指或1指(这个就是专业用指了,一般不用)

龙凤区15237996555： 手风琴左手伴奏的原则 - ？
芒沈奈韦： 指尖要有被烟头烫到,马上缩回的感觉,要迅速.贝斯从左到右共六排,依次是第一排是对位低音 第三排是大调 第四排小调 第五排是属7大调 第六排是减7大调.先练食指按原音(第2竖排)然后按同行的大三(在原音的旁边) 三角弹奏你可以先练一个三拍子的歌,比如《我爱这蓝色的海洋》 三角弹奏就是无名指按原音,接着中指按大三,之后食指向上按无名指上面的原音(比如说无名指按的原音是1,食指就按5) 其实找贝司也有窍门,比如1是凹下去的,往上是5,再上是2、6、4、1.3是网格状突起的

龙凤区15237996555： 手风琴左手五线谱怎么看啊???大神指点啊!!! - ？
芒沈奈韦： 手风琴的左手使用的是低音谱表,用简谱方法给你说一下:低音谱的1(也就是C)在第二间,依次向上数是2、3、4、5、6、7......,上加一线的音也是1,但是一般代表和弦键,例如大三和弦,小三和弦,属七和弦,通常有文字标注. 从第二间向下数,依次是7、6、5、4、3、2......,通常作为贝司低音键的音符. 左手谱上的数字是指法. 希望对你有帮助.

龙凤区15237996555： 手风琴演奏的技巧有哪些 - ？
芒沈奈韦： 一、加强重视风箱的运用! 手风琴,顾名思义,就是用手操作的风琴.所谓风琴,是指依靠风作为发音原动力的乐器,手风琴就属于这样的乐器,而手风琴的风箱就是手风琴发音原动力得以形成的设施.换句话说,手风琴右手键盘和左手贝司的...