弹风琴时，如何用左手伴奏？

弹琴左手伴奏怎么弹?~

左手伴奏技巧：
1.只弹C、G、D、F四个常用调，当然包括它们的关系小调。
2.选择程度浅显的通俗流行歌曲编配左手伴奏，如果喜爱的歌曲较为复杂，可以删繁就简，尽可能适用个人演奏水平。
3.左手不用复杂的和弦，一般选用正三和弦、属七和弦，加极少量的副三和弦即可。
4.左手伴奏织体一般可以单一化，和弦分解控制在一个八度之内，特殊情况最多也不超过两个八度。
5.不用复调，双手主次不倒置，即不采取左手旋律右手伴奏的形式。
6.伴奏音型一般也可单一，少变化，不大跳，不搞远距离低音加高音区和弦。

扩展资料：
1、钢琴、电子琴和管风琴用双手弹奏键盘（管风琴有脚踏键盘，一般用右脚踩），指法更是千变万化，现在的键盘乐器指法体系一般采用德国体系，用数字表示相应的手指：1--拇指，2--食指，3--中指，4--无名指，5--小指。
2、弦乐器的指法主要针对于左手而言（左手按弦），指法只针对于拇指外的其他四指：1--食指，2--中指，3--无名指，4--小指。
参考资料：【指法_百度百科】

一、根据调式调性 依次分类教学1.首先训练调性为1=C（五线谱为无降号调）的歌曲伴奏。其中再分为C大调和a小调（关系大、小调）两种类型进行教学。⑴C大调歌曲的伴奏训练。如：《美丽的梦神》《小松树》等，让学生在实际练习中熟悉掌握C大调正三和弦、属七和弦及其转位和弦的应用。⑵a小调歌曲的伴奏训练。如：《蒙古小夜曲》《洗手绢》等。通过这些歌曲伴奏训练让学生基本掌握a小调正三和弦、属七和弦及其转位的实际应用。2.第二步进行调号为1=G（一个升号调）的歌曲伴奏训练，其中也分为两类进行。⑴G大调歌曲伴奏训练，如：《中华人民共和国国歌》《学做解放军》等；⑵e小调歌曲伴奏训练。如：《四季歌》等。3.第三步进行调号为1=F（一个降号调）的歌曲伴奏训练。如：《卖报歌》《太阳》等。同样，先进行F大调，后进行d小调。依次向后进行两个升号调及两个降号调、三个升号调及三个降号调、四个升号调及四个降号调等等。每种调号的关系大、小调都分别进行分类教学。这样，能使学生在调性、调式上有较清楚的认识，同时对同类型和弦的实际运用和掌握大有益处。二、理解音乐形象 熟悉伴奏音型根据歌曲所表达的不同情感，其伴奏音型特别是左手伴奏有所不同，从中可以找到一些规律。1.情绪活泼的歌曲，如：《邀请舞曲》《小松树》《上学歌》等，左手伴奏常用下面两种音型：2.雄壮的进行曲、坚定有力的歌曲，如：《中华人民共和国国歌》《学做解放军》《共产儿童团歌》等。常用的节奏音型其主要特点表现在行进的步伐律动上，规律性交替的强弱拍、节奏鲜明。手风琴歌曲伴奏为了强调力度，常采用单音与和弦齐奏“柱式”节奏。为了增强音乐的动力也常辅以附点音符或三连音及其他号角性音型。例如：3.左右手都奏和弦不奏旋律，其目的是突出节奏衬托气氛，它只适用于歌曲中某一片段不宜从头到尾采取这种方法。例如《中国少年先锋队队歌》等。下面属于明快的和声跳跃的节奏型,多用于活泼的歌曲及舞蹈性歌曲。这种节奏型吸收了我国民间打击乐的节奏特点,可以表现欢快热烈的情绪,因此常被用来描写载歌载舞的场面或渲染欢乐的气氛。如:《阿拉木汗》等。伴奏型多种多样，往往一首歌曲中由于情绪的变化综合使用两种或两种以上的伴奏型，这就要根据一首歌曲中的不同情绪灵活运用。一般来说,一首简单的歌曲,只采用一种伴奏音型,但有时由于歌曲内容的变化,其伴奏音型也可随之而变,往往是不同伴奏音型在一首歌曲中综合使用,但要注意不可变换太频繁,以免失去伴奏的统一性。总之,每一种伴奏音型,都必须在手风琴上反复练习,移调练习,并结合歌曲进行配奏练习。三、掌握和弦连接 丰富伴奏色彩通过对一首歌曲的歌词、曲调等方面进行分析，明确了它的风格、情绪、体裁之后，接下来就要确定这首歌曲的调性、调式，然后再根据调式选择和弦。我们可以把调式比喻成一个民族，而和声便是适合该民族的服饰，具有鲜明的个性和民族色彩。不同的民族有不同的服饰，不同的调式也有不同的和弦选择。只有二者的协调统一才能编配出与歌曲水乳相融、浑然一体的伴奏。高师音乐教育专业手风琴课程安排在三至四年级开设，基础乐理、视唱练耳、基础和声学应该先于手风琴课程的开设。学生对调式、和声有了较系统的学习，无论从理性上还是感性上都有了一定的认识，这无疑对手风琴歌曲伴奏的学习起到了积极推动作用，节省了许多宝贵的时间。合理地运用和弦是伴奏的重要环节之一,通过各种和声手法的处理,可以更完美地表现伴奏歌曲的思想内容和塑造音乐形象。因此,学习手风琴歌曲伴奏必须具备和声的基础知识和技能,了解和弦在调式中的相互关系以及在和声进行中的倾向性。比如调式中的主和弦(Ⅰ)、属和弦(Ⅴ)和下属和弦(Ⅳ),是调式中最重要的和弦。有了这三个正三和弦,就可以为几乎所有使用自然调式的歌曲配上最基本的和声。常用的正三和弦连接:Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ;Ⅰ—Ⅳ—Ⅰ;Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ。其余各级和弦称副三和弦,在歌曲伴奏中使用它们,可使和声色彩更加丰富,但不宜多用,以免削弱调性。由于受学习时间的限制,初学者应从简单、容易掌握的和声法入手,通过在键盘上反复练习,达到运用自如的程度。四、简谱线谱结合 教法形式多样目前，手风琴教材的记谱法采用的大多是五线谱，而在歌曲伴奏教学中简谱有着许多便捷之处，如调式调性明晰、易于转调等。因此，应当根据学生的不同实际，最好先使用简谱教学，待学生有了一定的歌曲伴奏基础后才逐步加入五线谱进行教学，最好是简谱与五线谱相结合，这样更有利于当前的手风琴歌曲伴奏教学。在组织教学方面，高师音乐教育专业手风琴教学由于师资和条件限制，不能像本科音乐院校那样逐人上小课。教师可先集体讲解伴奏要领、注意事项，指出容易出现的问题等。然后，教师示范演奏，再让学生分散练习。在学生分散练习的同时，教师可因人进行指导，并及时检查督促。最后集中进行总结，指出练习过程中存在的一些普遍问题。灵活运用多种教学组织形式,引导学生编配伴奏。上课时可以让学生二人一组,一人拉主旋律,另一人伴奏;也可以由学生、教师合唱,学生拉伴奏。在合作中要求学生注意倾听合作者的音乐进行,不能各顾各,要与合作者以同感去歌唱主旋律,不断去感受双方节拍、节奏的统一性、协调性、律动感、均衡感,逐步地习惯于节奏的严谨。要使学生在有限的教学周期内,掌握好各种基本伴奏技巧,形成良好的伴奏能力,教师在教学中不仅应该培养学生分析问题、解决问题的能力,还要充分发挥学生的主动作用,养成良好的练琴习惯。养成慢练习惯，并在慢练过程中,多思考问题,发现问题及时解决,养成一种坚韧的毅力和细致的习惯。如果在伴奏训练中急于求成,贪多求快,其结果必将是欲速则不达。在手风琴歌曲伴奏教学中,应特别重视帮助学生理解前奏、间奏和结束乐句的特点及功能,较好地把握伴奏歌曲段落特征及与总体风格的有机联系。比如前奏,主要歌曲中用来预示歌曲主题内容、稳定调性,为唱歌者提示情绪、音高、速度等。间奏,则是前面歌曲部分情绪的补充和发展,也是后面歌曲部分情绪的准备,对全曲起着承前启后的作用。结尾乐句,如果处理得好,能与前奏遥相呼应,使全曲艺术形象更丰满,留下余韵,使听众有回味的余地。为歌曲编配手风琴伴奏是一项比较复杂的综合技能，对高师学生来说，除了具备一定的演奏基础和技巧之外，还需要具有一些和声、复调、曲式等基本的音乐理论知识。因此教师应该积极引导学生在实践中不断丰富、提高自己的音乐素养，开阔艺术视野，进而逐步提高手风琴歌曲伴奏能力。以上几点是笔者在实际教学中的一些体会。当然，手风琴歌曲伴奏教学灵活多样，有待于我们进一步研究和探讨。

　　主音：主音是按钮的前两排。即do,re,mi,fa,so,la,si
　　在第二排有一个钮键有小坑，那个就是do.
　　在do键往上数两个，就是re.
　　re在往上数两个键，有一个带“井”字的键钮，即是mi.(do键的斜下方一个钮，fa键的斜上方的那个钮，在第一排，那个键也是mi)
　　do下面一个按钮，就是fa.
　　do上面一个按钮就是so.
　　mi下面一个钮（上述两个位置的mi均可）是la.
　　mi上面一个钮（上述两个位置的mi均可）是si.

　　这是最基本的主音键。为了弹琴方便，手风琴上的每个音在左手许多位置都有分布。您如果是初学的话，掌握上述这些就够了。

　　配音：（即和弦）
　　第2排的每个主音，它后面的一斜排都是它的和弦。第三排是大三和弦，第四排是小三和弦，第五排是属7和弦（60贝司的手风琴只有5排。），第六排是减7和弦（这一排只有120贝司的琴才有。）

　　配和弦要乐感，什么样的调子配什么样的和弦。和弦的节奏不是单一的形式，要靠不同曲子的不同表现风格来确定。您既然用的是简谱，不会有很复杂的曲子，所以我提供几种节奏类型供您选择（●是主音，○是和弦）
　　1.（适于4/3拍和8/6拍）：● ○ ○ 一个一拍，和弦一样。
　　2.（适于4/4拍）：●○●○ 一个半拍。两个主音不一样，和弦一样。一般是上下挨着的两个音。
　　3.（适于4/4拍）：●○○○一个半拍。和弦一样。
　　4.（适于4/2拍）：● ○ ● ○一个一拍。主音不限，和弦不限。

　　大概就是这些了。强烈建议您，不要用简谱。因为简谱是没有办法写手风琴左手谱子的。只能自己配。而初学者绝大多数一般是没法自己配左手的。我只能帮您这么多了。具体该怎么配，就如您所说，不同的曲子，是不一样的。不过您可以来网上找我，我会给您提供力所能及的帮助的。

左手只是打节奏的！！！

凭感觉

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朗县13358287242： 我学手风琴的,想用钢琴弹出一首歌曲..左手的伴奏怎么用啊 - ？
敛周五松： 我也曾试过将某手曲子想在钢琴上转换过来,我个人认为:手风琴黑色贝司通常和弦键是一个代表三个音,按下去就同时发出,所以你必须知道每个和弦键的合成音,再在钢琴上转换过来,不但按键由一边三,甚至指法也要逆转.我尝试的时候总觉得不是那么的容易,并且要花一定的时间.希望你能成功

朗县13358287242： 我想弹琴,但是不知道左手应该怎么伴奏,有人能告诉我么？
敛周五松： 上边的人说的基本正确,只是词语一看到就知道不是专业的 关于左手的弹奏不是一下就能学会的,这需要懂得乐理基础其次还要有即兴伴奏能力 我的建议是你如果真的想弹,那就要费些时间去学习,这伴奏的事不是一两句话就能说的轻的.

朗县13358287242： 手风琴我和我的祖国左手旋律怎么打 - ？
敛周五松： 手风琴”我和我的祖国”左手旋律怎么打?用手风琴拉”我和我的祖国”要用左手拉整首的旋律吗?不会吧?“我和我的祖国”这首歌曲的节拍是6/8拍,用左手弹伴奏,用4/3拍的节拍弹奏就可以了,强弱规律是:强 弱 弱 次强 弱 弱,用强拍和次强拍弹奏低音或双低音,用弱牌弹奏大小三和弦或属7和弦.

朗县13358287242： 脚踏风琴如何伴奏 - ？
敛周五松： 八度双音伴奏在八度单音的基础上,用左手五指同时加弹左手一指所弹奏的低八度音,即成为八 度双音伴奏.

朗县13358287242： 弹琴的时候左手怎么伴奏?？
敛周五松： 只要会弹那首歌,就完全的放松自己,让你的整个身心都跟着音乐走,完全的把自己融入到音乐里,用心感受.有歌词的就边弹边唱,放开了弹,放开了唱;没有歌词的就跟着音乐去用心感受,尽情地想象...... 我说的这些可能对你弹琴没有帮助,但是对你的身心是绝对有的.用心感受了,就能得到最大的满足,试试吧,祝你愉快~! 你去买一本跟《即兴伴奏》类似的书吧,照着上面弹就行了.如果想学得深入一点,那就得先学《和声学》了.其他的一下说多了也没什么大用处,如果你只是想自己娱乐一下,有上面我说那些已经足够了

朗县13358287242： 风琴如何进行简单的伴奏 - ？
敛周五松： 2拍子左手弹 懂 大 右手用 和弦伴奏

朗县13358287242： 弹琴时怎样加伴奏? - ？
敛周五松： 这个需要一定的音乐功底,和对音乐的感觉.一般来说,如果音是4,6,左手就用这种和弦分解的伴奏,如果是2,7,用与2,7,对应的伴奏,剩下的1,3,5,用与135对应的和弦分解.你既然有它的单手曲谱,左手的伴奏也要根据乐曲的情绪而定.如果是比较柔和的曲子,用的是连音的伴奏.如果是比较轻快的曲子,用轻巧的,跳跃的感觉伴奏.如果是雄壮的或者非常有鼓点味的,用和弦伴奏.根据你自己对音乐的感觉来定.

朗县13358287242： 简谱左手怎么伴奏? - ？
敛周五松： 一般情况下,大调乐曲可用“Ⅰ”主和弦(1、3、5)、“Ⅳ”下属和弦(4、6、1)、及“Ⅴ”主和弦(5、7、2)这三个正三和弦编配伴奏. 1、曲调是1、3、5之中的一个音,用“Ⅰ”和弦配弹; 2、曲调是4、6、1之中的一个音,用“Ⅳ”...

朗县13358287242： 左手应该怎样伴奏?？
敛周五松： 1选择单指和弦:在键盘的最左侧有一部分键盘专供单指和弦、指控和弦伴奏用,单指和弦的功能是,按下1个或同时按2个或同时按3个键子(卡西欧与雅马哈设置的按法不同,有固定的模式),会发出相应的和弦音,2选择指控和弦:同时按2个或3个或4个键,发出的和弦音是你按下琴键的音的和弦,有的电子琴的谱子在一定的小节上面会标有和弦功能的和弦标识,这些用C,Cm、C7、D、Dm、D7等等来表示.3像钢琴一样的弹法,简单说这些,看看一些乐理书和电子琴教程吧.如果谱子没标和弦功能,对于初学者是有相当的难度.仅供参考.

朗县13358287242： 手风琴左手高音怎么弹 - ？
敛周五松： 左手:如果说右手的动作可以借助于视觉控制和调整,那么左手动作则完全靠演奏时的感觉.首先,左手手指触键时要尽力避免受拉风箱作用力的影响,手掌声要放松,二、三、四指一关节直立,指尖触键...