学前儿童发展的特点是什么

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学前儿童发展的特点是什么

学前儿童发展的特点是什么，与婴幼儿相比，学龄前期生长发育速度减缓，脑及神经系统发育持续并逐渐成熟。以下是我为大家精心准备的学前儿童发展的特点是什么，快来看看吧

学前儿童发展的特点是什么1

1、顺序性

如：思维 的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。

教育启示： 不要拔苗助长。

2、阶段性、连续性

每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又是下一阶段发展的开始；前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽，而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。

例 ：一二年级开始具体形象思维，但仍有幼儿期的知觉思维。

教育启示 ：善于观察孩子，既要关注孩子现在的发展，又要为孩子下一步的发展创造条件。

3、不均衡性

教育启示： 关注孩子发展的关键期，如：孩子2-3岁是口头语言的关键期，4-5岁是书面语言的关键期；女孩10岁左右进入青春期，男孩12岁左右进入青春期等。

4、稳定性、可变性

教育启示：

稳定性： 你改变教育方法，孩子不会马上变，所以需要家长学会等待，需要耐心。

可变性 ：你改变教育方法，孩子早晚会有变化的，但是是量变到质变的过程，只有量的积累才有质的变化。

5、个别差异性

每个孩子有差异：每一个孩子都不是别人的复制品，都不是另一个孩子的复制品，每个孩子都是独特的。

学前儿童发展的特点是什么2

01 、体格发育特点

学龄前儿童生长发育的一般规律，与婴儿期相比，学龄前儿童体格发育速度相对减慢，但仍然保持稳步地增长，此期间体重增长约5、5kg（年增长约2kg），身高增长525px(年增长约125px)。体重、身高的粗略估计公式为，2岁——青春期前，体重（kg）=年龄*2+7（或8）；身高（cm）=年龄*7+70。

生长发育的个体差异，生长发育在一定范围内受遗传、环境等因素影响而出现相当大的个体差异，儿童生长发育的水平在一定范围内波动，儿童身高、体重的正常参考值是群体儿童的平均水平。在评价个体儿童生长时需考虑影响因素，如遗传、性别等内在因素，还有营养、教育、训练等环境因素等。

儿童在生长发育过程中难免会遭遇到这样那样的疾病，如：感冒、发热、咳嗽、腹泻等，常常会引起营养素消耗增加，也影响儿童的食欲和营养素摄入，患病儿童的体重、身高可明显低于同龄儿童，出现明显或不明显的生长发育迟缓。当疾病过后，会出现加速生长，这个时候要准备营养丰富的食物。

02、脑及神经系统发育

神经系统的发育在胎儿期先于其他各系统。新生儿脑重370g已经达到成人脑重的25%，1岁时达到900g，是成人脑重的60%，4-6岁时，脑组织进一步发育，达到成人脑重的86%-90%。3岁时神经细胞的.分化已经基本完成，但脑细胞体积的增大及神经纤维的髓鞘仍然继续进行。

03、消化功能发育特点

三岁儿童20颗乳牙已出齐。6岁时第一颗恒牙可能萌出。但咀嚼能力达到成人的40%，消化能力也仍有限，尤其是对固体食物需要较长时间适应，不能过早的食用和成人一样的膳食，以免导致消化吸收紊乱，造成营养不良，尤其是3岁的孩子。最好的方法就是给孩子单独制作三餐，并且要看好油盐糖等。

04、心理发育特征

5-6岁儿童具有短暂地控制注意力的能力，时间约15分钟。但注意力分散仍然他们的行为表现特征之一，这特征在饮食行为上的反应是不专心进餐，吃饭时边吃边玩，使进餐时间延长，食物摄入不足而导致营养缺乏。如果您的孩子是这样的话，首先要及时调整饮食，少量多餐，还要及时给与营养补充。

学前儿童发展的特点是什么3

1、学龄前儿童渴望学习。

一、他们喜欢新概念、新词语

二、他们很喜欢儿歌

三、他们对书籍翻来翻去

2、学龄前儿童喜欢问问题。

如一个有意思的joke，孩子问妈妈：老公去哪儿了？

父母的态度是聆听，要保护孩子的好奇心。

3、 学龄前儿童喜欢观看和观察

一、孩子通过观看很容易去模仿，因此父母的身体力行对孩子影响很大。

二、通过对孩子喜欢观察的，父母可以去发掘孩子的兴趣、恩赐和才干。

三、要谨防看电视

4、学龄前儿童喜欢重复

通过观察，孩子会去摹仿（因有重复，才会去摹仿）。

因这一特点，要为孩子做好品格的榜样。

5、学龄前儿童会有恐惧

要保护儿童。神叫日头照好人，也照歹人（太5：45），我们不能保证孩子完全没有伤害，但世上一切神在掌管。强调上帝与我们同在！！

6、学龄前儿童希望得到大人的赞同

用微笑、用拥抱、用言语去接纳赞美欣赏自己的孩子

7、学龄前儿童容易混淆真实和假装的东西

他们的心十分的单纯，说什么，相信什么。孩子的信心是单纯的。我想起主耶稣说过的话：让小孩子到我这里来，不要禁止他们，因为在神国的，正是这样的人。（可10：14）

8、学龄前儿童喜欢滑稽的事情

我想这就是孩子很喜欢看动画片的原因吧

9、学龄前儿童知道辨别是非

上帝把良心放在每个人心里。如看到小狗受伤，孩子们会有痛的感觉。

孩子天生有同情心、同理心。

10、学龄前儿童知道寻求饶恕

孩子天性会犯错，犯错后他们会有难过的感受。

告诉孩子：我们是有罪的，但是靠着耶稣能赦免我们的过犯。

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鲤城区13791372498： 学前儿童发展特点有什么? ？
翟孔先凌： 1、顺序性如:思维的发展是从知觉,具体形象,抽象辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点.教育启示:不要拔苗助长. 2、阶段性、连续性每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽,而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹.

鲤城区13791372498： 保育员题:学前儿童发展特点有哪些? ？
翟孔先凌： 鲜明的、鲜艳的、新的、不寻常的事物.容易吸引孩子的注意,孩子就可能把它记下来... 理解记忆的成分就多些.三是从直观形象记忆向抽象记忆发展.在整个学前时期,孩子...

鲤城区13791372498： 学龄前儿童的发育有哪些特点? ？
翟孔先凌： 3〜6岁这一阶段,称为学龄前期.这个时期的儿童每年身高增长5~8厘米,体重增加约2千克.由于体重的 增长速度低于身高的增长速度,所以,在这一时期往往会看到孩...

鲤城区13791372498： 学龄前儿童的生长发育有哪些特点? ？
翟孔先凌： 具体如下(1)生长发育速度减慢:身高每年平均只增加5 ~ 6厘米,而体 重仅增加1.5-2千克,加之活动量越来越大,热能消耗相对增多,所 以身体开始变瘦,皮下脂肪减少.家长常误认为孩子有病,只要身 高、体重、头围、胸围达标,就不必为之担忧. (2)脑功能的发育越来越完善:由于活动范围越来越大,接触 面越来越广,观察、注意、记忆、思维、想象和创造等各方面的能 力均有较迅速的发展. (3)胸围增长大于头围:胸围可反映孩子胸部、胸背肌肉和肺 脏的发育情况;头围的大小一般与脑发育有关,3 ~ 6岁男孩子的头 围数一般在49.1 ~ 50.8厘米,女孩为48.1 ~ 50厘米.头围过小可能为 先天性小头畸形,头围过大有可能为脑积水.

鲤城区13791372498： 幼儿身心发展特点是什么? ？
翟孔先凌： 1、初生到满月儿童心理发展的特点:适应新生活;依靠无条件反射:吸吮反射、防御反射、定向反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、游泳反射、强直性颈反射;条件反射出现和心理发生;认识世界和人际交往的开始(社会性的需要). 2、满月到半岁儿童心理发展的特点:视觉和听觉迅速发展;定向反射的作用增加;手眼协调动作开始发生;开始认生. 3、半岁到周岁儿童心理发展的特点:身体动作迅速发展;手的动作开始形成;语言开始萌芽;依恋关系日益发展.

鲤城区13791372498： 幼儿的身心发展特点有什么? ？
翟孔先凌： 2幼儿的身心发展特点的局限受幼儿年龄特点的局限,注意力容易分散,自制力比较弱,缺乏倾听别人说话的耐心,在听的过程中难免会做小动作、东张西望等

鲤城区13791372498： 学前儿童心理发展进程有哪些基本特点 - ？
翟孔先凌： 学前儿童的心理发展和特征一:执拗期两岁左右的孩子正处在第一执拗反抗期,很多家长发现本来很听话的孩子在这个阶段突然开始逆反了,甚至跟家长对着干,你越让他做很么他越不做什么,特别在两岁到三岁这种情况达到高峰,家长非常...

鲤城区13791372498： 幼儿生长发展都有哪些特性? ？
翟孔先凌： 发展的特性周弘杰医师表示,孩子的发展大致上是按着可预期的顺序逐步成长,这是发展的特性之一