阅读下面两篇文言文甲出师表

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1. 阅读下面文言文,完成后面问题

小题1:D(3分)小题2：⑴ （3分）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

⑵（3分）等到我死的时候，不会出现那种有多余的绸布，多余的钱财，这样的状况来辜负陛下。小题3:(2分)至于臣在外任无别调度随身衣食小题4:(4分)围绕“勤俭，清廉”答题即可。

评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 两表酬三顾，一对足千秋。

小题1：试题分析：D中与例句均为“表结果”的连词。A中为“因为”，B为“表目的”的连词，C是介词“把”。

小题2：试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。

对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

小题3：试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。

小题4：试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。

学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。 。

2. 阅读下面的两个文言语段,完成文后题目

小题1:(1) 给予 （2）那么（每小题1分，共2分）小题1：（先帝）每次与我谈论这些事，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心和遗憾的。

（2分）小题1:(1)善恶不分将会“引喻失义，以塞忠谏之路也”；（2）善恶不分可能“亲小人，远贤臣”，将会导致国家倾覆，后汉就是例子。（亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。）

（一点2分，共4分） 小题1：学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。小题1：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。小题1：学生学会用原文理解和概括内容。

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3. 阅读下面的两个文言语段,完成文后题目（共11分）甲

小题1:(1) 给予 （2）那么（每小题1分，共2分）小题1：（先帝）每次与我谈论这些事，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心和遗憾的。

（2分）小题1:(1)善恶不分将会“引喻失义，以塞忠谏之路也”；（2）善恶不分可能“亲小人，远贤臣”，将会导致国家倾覆，后汉就是例子。（亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。）

（一点2分，共4分） 小题1：学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。小题1：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。小题1：学生学会用原文理解和概括内容。

4. 《出师表》中考阅读题带答案

阅读文言文，回答1-21题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠降下二三职分也。至于斟酌损益，进尽忠言， 则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴隆之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。 1、加点字注音 卑鄙 猥 夙夜 庶竭驽钝 攘除 斟酌 咎 咨诹 3 《出师表》中考阅读题 2、解释下列划线词的意思。

躬耕 布衣 闻达 卑鄙 感激 驱驰 二十有一年 谨慎 夙夜 庶竭驽钝 斟酌损益 兴复之效 不效 以彰其咎 咨诹 雅言 不胜 3、下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（） A深入不毛——吹毛求疵 B庶竭驽钝——声嘶力竭 C兴复之效——东施效颦 D咨诹善道——道听途说 4、指出下列各句中“以”的意义： ①以伤先帝之明 ②是以谓之“文”也 ③以刀劈狼首 ④策之不以其道 5、翻译句子 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）受任于败军之际，奉命于危难之间。

（3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 （4）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

（5）此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。 6、请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子 __________________________________________________ 7、写出文中与“先帝不以臣卑鄙'，中的“卑鄙'一词相呼应的语句。

8、第①段中陈述作者临危受命的千古名句是 ____________ 。 9、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。

___________________ 。 10、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为□□□□，临危委重任和□□□□□。

作者回顾这些往事的目的是____________ （用自己的话概括作答）。答案：我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。

先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到挫折，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。

一兵一卒（士兵） 短兵相接（兵器） 步兵如蚁（兵种） 兵荒马乱（战争） 纸上谈兵（军事行动） 兵贵神速（行军） 穷兵黩武（兵力） 兵不厌诈（战斗亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 1.“__________，___________”是诸葛亮在《出师表》中向刘禅提出的第三条建议。

2.文中拿“__________”和“___________”作鲜明对比，目的是（ ） A.表达对先帝亲贤臣、远小人的赞颂之情。 B.表达自己对桓、灵二帝亲小人、远贤臣的痛恨之情。

C.批评蜀汉后主像桓、灵二帝那样亲小人、远贤臣。 D.希望后主也记取历史教训，亲信贤能，远离小人。

3.“可计日而待也”的主语是___________。这句话表现了诸葛亮把“亲贤臣，远小人”这条建议，提高到__________的角度来论述。

4.本段文字采用什么表达方式_____________。 5.诸葛亮写《出师表》的主要用意是（ ）。

A.希望刘禅广开言路，采纳合理的意见。 B.希望刘禅实行法制，严明赏罚。

C.希望刘禅亲贤远佞。 D.希望发动战争统一中国。

参考答案： 1.亲贤臣，远小人 2.先汉所以兴隆，后汉所以倾颓 D 3.汉室之隆 兴复汉室大业 4.议论 5.C 阅读测试题二 阅读下面的语段，回答问题。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也□亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。待中、尚书、长史、参军□此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

1.在文段中□内填补标点。 2.这段文字中有一个特殊的第一人称代词_______；一个特殊的第二人称代词______ 3.“亲之信之”、“小信未孚”、“必以信”，三个“信”解释各不相同，分别是______、______ 4.先帝指的是______，陛下指的是__________。

5.这段文字中有四个“之”，其中“贞良死节之臣”，“汉室之隆”中“之”是______词，相当于现代汉语中的________，“愿陛下亲之信之”中的“之”是______词，可译为__________。 6.“未尝不叹息痛恨于桓、灵也。”

正确的译文是（ ） A.对桓、灵二帝（的做法），从来没有表示叹息或痛恨 B.对桓、灵二帝（的做法），没有不叹息和痛恨的 C.没有一次不对桓、灵二帝（的做法）感到痛心遗憾的 D.没有一次对。

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南丰县19155851985： 阅读下面文言文,完成后面问题.(15分)[甲]出师表 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于 - ？
攸富常欣： 小题1:D(3分) 小题2:⑴ (3分)在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任.⑵(3分)等到我死的时候,不会出现那种有多余的绸布,多余的钱财,这样的状况来辜负陛下.小题3:(2分)至于臣在外任无别调度随身衣食 小题4:(4分)围...

南丰县19155851985： 出师表 阅读答案？
攸富常欣： 1 :文中多次提到先帝不但表现了诸葛亮对先帝知遇之恩的感激之情和北定中原的决心.更希望的是后主刘禅继承先帝遗志,广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,完成兴复汉室的大业.2: 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,...

南丰县19155851985： 帮忙出一张关于《隆中对》与《出师表》的卷子 - ？
攸富常欣： 阅读甲乙两段文言文,完成下列各题 (甲)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难...

南丰县19155851985： 出师表原文+翻译 - ？
攸富常欣： 《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文,阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望,言辞恳切,写出了诸葛亮的一片忠诚之心.历史上有《前出师表》和《后出师表》,通常所说的《出师表》一...

南丰县19155851985： 文言文阅读,出师表 - ？
攸富常欣： 两个成语为:广开言路和赏罚分明. 下面文字未见...

南丰县19155851985： 阅读下面文言文,回答问题. 出师表 诸葛亮 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不 求 - ？
攸富常欣： 1.①奔走效劳 ②怠慢、疏忽 ③身份低微、见识短浅2.①在战事失败的时候接受了任命,在危急患难期间受到了委任 ②这就是我用来报答先帝、效忠陛下的职责和本分啊3.B 4.临崩托孤;报先帝忠陛下 5.从诸葛亮日夜辛劳为报先帝知遇之恩可以看出他是一个知恩图报的人;从出师北伐,制定长远的军事计划可以看出他是一个有军事谋略的人,从诸葛亮对自己身世的描述可以看出他是一个淡泊名利的人,从他为国事操劳、谋划布阵可以看出他是一个忠心耿耿的人.

南丰县19155851985： 这个作业怎么做?比较阅读下面两篇文言 比较阅读下面两篇文言文,完成下面问题. 【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?……” 子曰:“温故而知新,... - ？
攸富常欣：[答案] 1、(1)高兴 (2)劝说 (3)满足 (4)恼怒 2、B 3、C 4、(1)只学习而不动脑筋思考,就会茫然不解;只凭空思考而不学习,就会疑惑不解. (2)善于学习的人不认为向知识地位不如自己的人请教是羞耻的事情,选择别人的长处来学习,希望懂得...

南丰县19155851985： 阅读下面两段文言文(节选),完成小题.(共12分)【甲】公与之乘,战于长勺.公将鼓之.刿曰:“未可.”齐人三鼓.刿曰:“可矣.”齐师败绩.... - ？
攸富常欣：[答案]小题1:①驱车追赶 ②战胜 ③完全、都 ④对手 (每个1分) 小题1:①第一次击鼓(能够)振作(士兵们)的勇气;第二次(... 小题1:本题考查对文言实词的认知能力.结合具体的语境来理解即可,有时还要注意加点字的特殊用法.各个加点词的意思...

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攸富常欣：[答案] (1)查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断.①句意为:随意的向东或向西漂流.东西:向东、向西.②句意为:笔直地向上形...

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攸富常欣：[答案] 1.春和景明心旷神怡2.B3.①啊,(如果)没有这样的人,我同谁一道呢?②从开始的庆阳帅被贬到巴陵,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语和脸色上.翻译方法归纳:①结合已有的文言知识,弄清主要词语的...