青山不老第一自然段的两个全是表达了作者怎样的心情
既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。——爱因斯坦
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基
《青山不老》第一段作者用（比喻）的方法，描写了（漫山遍野的绿意盎然，松涛阵阵的画面），暗示了（老人投身山林，为改造山沟所做出的巨大贡献）。
《青山不老》第一段，比喻修辞：把土炕比作船，把树林比作波浪。
课文句子解释1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
2.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
3.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此？
4.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
5.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神是永垂不朽的。
青山不老的分段段意
第一部分（第1自然段）：在一个小山沟里有一家院子，山上全是绿色。第二部分（2-5自然段）：写在自然条件十分恶劣及生活条件十分艰苦的情况下，老农义无反顾地投身到植树造林的工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲。第三部分（第6自然段）：以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章...
青山不老第一段作者用什么的方法描写了什么暗示了什么
《青山不老》第一段作者用（比喻）的方法，描写了（漫山遍野的绿意盎然，松涛阵阵的画面），暗示了（老人投身山林，为改造山沟所做出的巨大贡献）。《青山不老》第一段，比喻修辞：把土炕比作船，把树林比作波浪。课文句子解释1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢...
青山不老,每个自然段分别是什么意思?
《青山不老》文章的第1自然段是写景，引入故事的讲述。2自然段的“山沟所处的大环境”，第3自然段的“院子里的小环境”，第4自然段是“不紧不慢地说着”和“恭敬地补充着”，即讲述了造林的成就；第5自然段是“到沟里去看树”，描绘了看树时的景、老人说的话；第6自然段是“道别”，写道别...
青山不老的第一自然段的意思
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前...
青山不老第一段描写的景象画出来
1、画出青山不老课本第一段描写的景象的大致轮廓，包括山峰、树木、河流等元素。2、细致刻画山峰的轮廓，使其呈现出险峻的山势，同时画出山峰上的积雪。3、在山峰之间添加云雾，以表现出山间的神秘感。4、画出河流，要注意表现出河流的宽度和流淌的方向。5、在山脚下画出树木，要注意表现出树木的种类...
小学6年级上册 青山不老 课文 分段 段意
一. 第一自然段 描写啦院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。二. 2--5自然段 写老人改造山林、绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。三. 6--7自然段 写“我”的感悟：青山是不会老的，点出文章中心意旨。
青山不老分段概括段意及原文
日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。分段概括段意 第一段1自然段： 描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。第二段2-5自然段： 写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。第三段6-7自然段： 写“我”的感悟：青山是不会老的，点出文章中心意旨。
《青山不老》中心思想是什么?
《青山不老》中心思想：课文讲了一位老人面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，义无反顾的投身到植树造林的工作中，通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成绿意盎然的青山的事。课文分段 第一段（1自然段）：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。第二段（2-5...
青山不老课文中代喜增外貌特征
课文中代喜增的外貌特征：手端一杆旱烟袋的瘦小老头。出处：课文第一自然段。《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！
16青山不老六年级上册语文的课文怎么分部分。一定是部分。
《青山不老》是梁衡创作的散文作品。课文三部分：第一部分，第1自然段：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。第二部分，第2-5自然段：写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。第三部分，第6-7自然段：写"我"的感悟:青山是不会老的，点出文章中心意旨。
僪卷天晴： 朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情.
余江县18482507917： 青山不老 句子理解窗外是参天的杨柳.院子在山沟里,山上全是树.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶... - ？
僪卷天晴：[答案] 全 说明树数量之多 风景优美 顽强的有生命活力的树 它们的作用是防止水土流失 原文,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛
余江县18482507917： 六年级上册语文《青山不老》表达了怎样的思想感情 - ？
僪卷天晴： 表达了老人植树造林,绿化家园的精神和造福后代的情怀.
余江县18482507917： 青山不老的中心句子含义 - ？
僪卷天晴： 窗外是参天的杨柳.院子在山沟里,山上全是树.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光.这段话中有两个“全”,让你感受到了什么?杨树、柳树如臂如股,劲挺在山洼山腰.看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛.这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯.你觉得这是一些怎样的树?它们的作用是什么?你能用课文中的话来说吗?
余江县18482507917： 青山不老段意 - ？
僪卷天晴： 《青山不老》全文共分三段,分别如下: 第一段(第1自然段):描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷. 第二段(第2-5自然段):写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩. 第三段(第6-7自然段):写“我”的感悟:青山是不会老的,点出文章中心意旨.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
余江县18482507917： 青山不老的分段,段意 - ？
僪卷天晴： 第一部分(第1自然段):描写院子外面绿意浓浓的山林景观. 第二部分(第2~5自然段):写老人面临的恶劣环境,为改造山林、绿化家园所作出的巨大贡献. 第三部分(第6、7自然段):写作者的心灵感触.
余江县18482507917： 这段话表达了我什么样的感情 青山不老 - ？
僪卷天晴： 表达了主人公意志坚定,信心十足,坚贞不渝的追求.
余江县18482507917： 《青山不老》这篇课文每个自然段的体会 - ？
僪卷天晴： 华声教育: 这一自然段是文章的第一部分:运用比喻的方法,描绘了老人改造山林、绿化家园所作的巨大贡献. 第2~5自然段是文章的第二部分:主要写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩. 第6~7自然段是文章的第三部分:主要写“我”的感悟:青山是不会老的.点明了文章的主题.
余江县18482507917： 青山不老的段落大意与中心思想 - ？
僪卷天晴： 中心思复想:《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解制老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.分段:1:运用比喻2113的方法,描绘了老人改造5261山林,绿化家园所做的巨大贡献. 2~5:主要些老人改造山林,绿化家园所4102面临的大小环境以及所取得的好成绩. 6~7主要写“我”的感悟:青山是不会老的,点1653明了文章的主题.
余江县18482507917： 青山不老的第一自然段的意思是什么？
僪卷天晴： 绿水长流
