“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
运用拟人的修辞，把百花争春，百花争艳的“争”写活了。同时也体现出春花繁多的特点。
出自——朱自清《春》。
原文：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
扩展资料：
《春》的创作背景：
该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
《春》的赏析：
《春》是朱自清的散文名篇，作者把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去，熔铸到诗一样美丽的语言中去。
《春》最早的出处：
在1937年中华书局出版的《新编初中国文课本》第四册中，即选录了《春》这篇散文。这大约是目前所见到的本文最早的出处。
红的似火,粉的像霞,白的如雪是什么修辞手法
红的似火，粉的像霞，白的如雪是比喻、排比的修辞手法。这句话利用了火与红色、彩霞与粉色、雪花和白色这几组对象在颜色上的相似点，用前者来说明后者，让被描述的事物变得更加形象与具体。比喻可使事物生动形象具体可感，使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。进行说明或讲道理时，用浅显易见的...
仿照“红得像火,粉得像霞,白得像雪”写一句话
1.公园里绽开的一朵朵娇滴滴的花儿,(红得像火,粉得像霞,白得像雪),吐出的芳香,扑面而来。2.野花有的一簇簇聚在树脚下,(红得像火,粉得像霞,白得像雪);也有的散落在草丛中,像星星点点。
模仿“红的像火,粉的像霞,白的像雪”仿写两个句子?
1、黄的像落叶，蓝的像海，紫的像紫藤花。2、黄的像沙漠，蓝的像天空，紫的像紫葡萄。3、黄的像余晖，蓝的像蓝宝石，紫的像烟。4、黄得像金子，蓝的像多瑙河，紫的像紫罗兰。5、黄得像麦子，蓝的像蓝水晶，紫的像薰衣草。
“花坛里的花开正艳,红的似火,黄的似金,粉的似霞,白的似雪”运用了什 ...
运用了比喻，排比的修辞手法，把红色比喻成火，黄色比喻成金，粉色比喻成霞，白色比喻成雪。并且用这四个短句来作排比，读起来很有节奏感。
“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”
这句话描写了原野热闹非凡的景象，表现了北大荒秋天原野的美。这句话出自《北大荒的秋天》，作者佚名。延展阅读：①《北大荒的秋天》以写景为主，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方，抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情。②根据课文的特点，本课的教学宜以诵读为主...
“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这是怎样的句子?
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”是“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。作者从色彩的角度，将桃花...
红的像火,黄的似金,白的如雪,粉的___霞
白的如雪，粉的如霞。
红的像火,粉的像霞,白的像雪
不能互换！这组词组出自朱自清的 春 原句是 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没...
红的像火,粉的像霞,白的像雪是什么意思?
1. "排比"、"连环"及"拟人"等修辞手法被连续运用，使得桃花、杏花、梨花的盛开景象变得极为生动和形象。"红的像火，粉的像霞，白的像雪"这句话，连续使用了三个比喻修辞格，并组成了一个排比句。作者通过色彩的描述，将桃花、杏花、梨花的多彩和鲜艳展现得淋漓尽致，形象生动。2. 作者以色彩为...
夏天百花开放,红的似 (),粉的似(),白的似()
夏天百花开放，红的似 （火）,粉的似（霞）,白的似（云）
蓍视君凯： 原文是:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂...
新罗区18672054099： 红的像火,粉的像霞,白的像雪次序能颠倒吗?为什么? - ？
蓍视君凯： 不能互换!这组词组出自朱自清的 春原句是 “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写,叙事,议论,说明等手法有它的内在逻辑关系,上下文是一一对应的,红的像火对应的是桃花,粉的像霞对应的是杏花,白的像雪对应的是梨花.
新罗区18672054099： “红的像火,粉的像霞,白的像雪”它描写的是什么?抓住了什么(特征)来描写? - ？
蓍视君凯： 这是文章中的第四段,可以概括为“春花图”.这里运用了比喻和拟人的修辞手法,具体而生动形象地写出了花的艳丽和颜色繁多.加上后来作者假想中的“果子”,形成了一种虚实结合的写作手法.另外,由树上花儿到地下野花的写作顺序,叫做“由高到低”. 这是一篇景物描写的文章,分析段落大意的时候可以依照这几点: 1.抓住特征;2.注意顺序;3.分析写法;4.体会修辞. 希望你可以通过分析这个段落,把这种方法运用自如!祝你学业有成! 求采纳
新罗区18672054099： 红的像火 粉的像霞 白的像雪还有什么像什么? - ？
蓍视君凯： 红的似火,白的像雪,黄的像金,紫的像玉
新罗区18672054099： “红的像火,粉的像霞,白的像雪”一句用了那些修辞手法?作用是什么? - ？
蓍视君凯： 用了比喻,排比的修辞手法. 1、这段话运用比喻、排比的修辞手法,把红花比作火,把粉花比作霞,把白花比作雪,想象丰富,生动形象,感染力强,充满动感,表现了桃花、杏花、梨花盛开的情景,对花朵色彩的描绘是由浓艳到淡雅.,三个...
新罗区18672054099： 红的像火,粉的像霞,白的像雪.这句话用了什么修辞方法?作用是什么? - ？
蓍视君凯：[答案] 排比,比喻 用这几个排比着重突出了春天的色彩,完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天的美丽 比喻生动形象的表现出了花的色彩
新罗区18672054099： 《《草》》“红的像火,粉的像霞,白的像雪”几句顺序能否调换?为什么? - ？
蓍视君凯：[答案] 可以,都是打比方,而且都是比喻颜色的
新罗区18672054099： 红的像火,粉的像霞,白的像雪联想到什么诗句 - ？
蓍视君凯： 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.(卢梅坡)
新罗区18672054099： 朱自清的一文中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子的顺序可不可以调换?为什么? - ？
蓍视君凯：[答案] 不能、因为前面是桃树杏树梨树、它们开的花分别是红色粉色和白色的、所以不能颠倒
新罗区18672054099： 试着选择恰当的角度赏析下列语句:“红的像火,粉的像霞,白的像雪.” - ？
蓍视君凯：[答案] 三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”的描写,与上下文是一一对应的,红的像火对应的是桃花,粉的像霞对应的是杏花,白的像雪对应的是梨花. “红粉白”由深到浅,运用比喻,排比的手法,写出了...
