如何进行农村中学家校合作
小学升初中,有两种方法分学校,第一,如果您的孩子成绩不错,可以参加各重点学校的招生考试,具体你可以去你心仪的学校网站查看招生信息,也可以向老师询问,一般情况下,老师都是会通知的。除非您所在的地区没有这类学校,不过相对而言,学费会比较贵,一般以寄宿制为主。第二类,因为初中属于九年制义务教育,所以国家采取措就近教育,以户口所在地为依据,划分学校,你可以看看您家附近孩子都在哪里上初中,那就是划在哪里。如果有条件,也可以迁户口,迁到好一点的学校附近,这样就可以读那里了,不过这个有时间限定,教育类转户口,太晚的话是不被认可的。
希望可以帮到您!
教育是在一定社会条件下促进个体社会化和社会个性话的实践活动
所谓教育目的指教育要达到的预期结果,反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域(也有人称目标领域),含有不同层次预期实现的目标系列。
狭义的教育目的特指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。
参考书目:
1、扈中平:《教育目的论》,湖北教育出版社,1997年版。
2、王坤庆:《现代教育哲学》,华东师范大学出版社,2001年版。
3、陈磊:《素质教育新论》武汉理工大学出版社。
4、黄济、王策三主编:《现代教育论》,人民教育出版社,2001年版。
5、陈桂生:《教育原理》,华东师范大学出版社,2000年版。
城乡教育家校合作差异的出现,间接地反映了山区教师对家教缺乏有力的指导。因此,作为山区学校教师,要有计划地学习相关的家教知识,提高指导家长搞好家教的能力。教师指导家教的能力提高了,家校合作中的城乡差异就会逐步缩小。 二、努力转变家长的家教观念,端正家校合作思想
在教育学生的问题上,教师和家长的目的是一致的,但教师和家长双方的教育素养不一定相同,对教育工作中的困难所持的态度也不尽相同,对待孩子的态度和教育的方式也就不完全一样。农村家长为保持做家长的威严,总是摆出一副高高在上的架势,孩子做错事,或考试成绩不好,家长都会严厉批评,甚至动手打孩子。所以,农村学生大多不敢与其父母交流思想,即便是在学校的情况也从不向家里提起。因此,教师要积极抓住一切可以面谈交流的机会,向家长宣传科学的教育理念。
三、主动与学生家长联系,提高家校合作质量 学校和家庭在教育子女方面是天然的合作者。从以往与家长交往中发现,有不少农村家长不知道怎样与学校、教师打交道,甚至连一些基本规则都不清楚。因此,学校要积极创造条件,使家长主动与学校保持联系,教师则应主动与学生家长加强联系,及时把学生在校的学习、思想变化及表现向家长反映,让每一位家长都觉得自己的孩子得到了学校、老师的重视和培养,进而得到家长的信任、支持和配合,形成家校合力。 四、与家长接触交流,要尊重热情
教师和家长是基于共同的教育对象而联系在一起,只有理解和尊重才能建立起家校合作的相互信任和支持的关系,才能有利于家校合作。因此,教师在与家长接触时,一定要热情、谦
和,以诚恳的态度,耐心地倾听每位家长的意见和建议。值得一提的是,教师在向家长介绍学生情况时,一定要先列举其优点,再委婉地指出其不足之处,尤其在介绍后进生情况时,不能使用讽刺、奚落的语言。切忌在家长面前一味地告“状”,甚至咄咄逼人,把责任推给家长,伤害家长的感情,要知道望子成龙、望女成凤是家长们的共同心理。
总之,家校合作教育理念得以和谐发展,这是教育特别是农村教育发展对我们所提出的要求,也是学校教师和学生家长共同的愿望。愿家校合作教育为农村学校打造一份广阔的教育天地,为孩子创造一个快乐的学习家园。
如何进行农村中学家校合作
三、主动与学生家长联系,提高家校合作质量 学校和家庭在教育子女方面是天然的合作者。从以往与家长交往中发现,有不少农村家长不知道怎样与学校、教师打交道,甚至连一些基本规则都不清楚。因此,学校要积极创造条件,使家长主动与学校保持联系,教师则应主动与学生家长加强联系,及时把学生在校的学习、思想变...
如何最大化发挥家长的作用做好家校协同
首先,家长委员会应该是家校联系的一个最重要的纽带。通过以班级为单位,以年段为单位,以村为单位的各种形式的家长委员会,我们可以在这个平台上获得更多地交流教育学生的第一手信息。此外,家长委员会更是可以成为学校向村级单位宣传教育方针政策的桥头堡;又可以通过家长委员会反馈时下农村发生的新人新事...
农村中学班级管理的建议
做好班主任工作要充分进行家校合作家长对学生的评价认可程度,对学校和班级的发展影响都很大。因此,与家长建立良好的关系至关重要。定期召开学生家长会,是实施教书育人、全面提高学生素质的重要举措。通过召开家长会,能更全面的了解学生情况,与家长建立密切联系,使二者进行友好沟通。这样不仅了解了学生的情况,还增进了家长...
农村留守儿童教育存在的问题如何解决
学校在解决农村留守儿童教育问题上扮演着重要角色。首先,学校要确立先进的教育理念,承担家庭教育和学校教育的双重责任。其次,学校要注重培养学生的健康心理素质,对老师进行相关心理指导培训,使他们有能力对学生进行心理健康辅导。同时,学校要努力搭建家校桥梁,组织老师多走访留守儿童家庭,指导家长或亲属如何...
新时期农村中小学班主任工作面临的几种矛盾
因而,新时期,农村中小学班主任工作面临许多新的问题和矛盾。 一、打工热潮与留守儿童教育的矛盾 如今,随着此起彼伏的打工热潮,农村青壮年可以说是“倾巢出动”,“空巢老人”和“留守儿童”随之出现,愈来愈多,引发了一系列社会问题,如留守儿童的教育问题就非常突出。尽管国家实施农村义务教育“两免一补”、“营养...
农村初中班主任班级管理的方法
农村初中班主任班级管理的方法 一、重视德育工作,加强学生的思想品德教育。加强德育是班级管理的首要工作,是促进学生的全面健康成长的关键。班主任要结合农村中学生的实际思想状况,开展德育工作。在当今社会主义市场经济快速发展的背景下,社会上存在很多不利于学生成长的不良因素。尤其是农村成长的孩子...
如何当好农村初中校长
学校每天都要求教师对学生进行安全教育,并将安全教育材料归档成备查资料。在当今教育环境下,哪个校长没有烦心事?再说社会、家长乃至学生不允许学校出一丁点事。校长作为第一责任人,你说压力有多大?因此,农村初中校长要有一个清醒的头脑,明确自身职责,适时为自己减压,做到“有所为而有所不为”,要擅于“抓大放小”...
如何当好农村初中校长
学校每天都要求教师对学生进行安全教育,并将安全教育材料归档成备查资料。在当今教育环境下,哪个校长没有烦心事?再说社会、家长乃至学生不允许学校出一丁点事。校长作为第一责任人,你说压力有多大?因此,农村初中校长要有一个清醒的头脑,明确自身职责,适时为自己减压,做到“有所为而有所不为”,要擅于“抓大放小”...
农村中小学教育现状
原指你如何对待别人,别人也会如何对待你。在现代汉语中指人的言行反复无常,前后自相矛盾。含贬义;在句中一般作谓语、定语、状语。出尔反尔和“反复无常”都形容常常变卦。但出尔反尔偏重在说话上;指说话前后不一致或说话不算数;“反复无常”偏重在表现上;强调行为变化无常。
农村关爱留守儿童工作总结
我乡成立了“xx中学关爱农村“留守”儿童活动领导小组”,由校长任组长,三位副校长为副组长,成员单位由各个班主任组成,形成了全校上下齐抓共管的工作格局。 二、创新管理,建立关爱留守儿童的长效机制 (一)根据对本乡的“留守”儿童数量、状况等进行深入细致的调查摸底,建立留守儿童成长档案,组建“留守儿童之家”。
融萱施复: 1、合作原则 只要出发点是为孩子好,家长应该支持学校对孩子的教育活动.不在孩子面前议论老师. 2、换位思考 及时与老师沟通,时间可以选择在考试后,或者家长会,或者偶尔为孩子送东西给孩子等,了解老师的想法,再说出自己的想法. 3、行动为上 说得再好,也不如干得好.对孩子要身教,比如说脏话,在小孩子面前就不能说脏话,气话,消极的话,这些都会影响到孩子的成长,与学校的教育也是背道而驰的.
永济市19623864616: 一所学校要开展家校合作,可以通过哪些基本步骤进行??
融萱施复: 校讯通走访保持联系.
永济市19623864616: 如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好 - ?
融萱施复: 首先,尊重家长是沟通的第一原则,要有尊重学生家长的意识.其次,要有较强的服务意识. 第三,与家长联系沟通时要有理性的意识.最后,见面沟通时要先扬后抑,让家长的心理有一个适应过程.家长的组成是非常复杂的,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种家庭教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵.班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数.在与家长沟通的过程中,要有针对性和实效性.
永济市19623864616: 浅谈在农村怎样去做好学校与家长的沟通工作 - ?
融萱施复: 一、“家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师”这一教育观念还没被农村家长正确、全面地理解、接受,还没有深入到家长的意识里.1. 意识里还是狭小单一的家庭概念.当家长们一有不顺心或在外受到委屈,以及夫妻不和,...
永济市19623864616: 学校教育和家庭教育如何更有效的合作?对于孩子的成长,在学校教育之 ?
融萱施复: 家校密切合作才能提高教育效果.当前家校合作的主要问题是往往老师说家长听,家长无法主动参与学校教育,家庭和学习互相挑剔多合作少.建议学校多提供机会让家长真正参与学校教育,如预约听课制度,成立家长委员会,改革家长会等.家长也要多支持老师工作,定期与老师沟通,积极参与学校教育.
永济市19623864616: 如何通过家校合作构建和谐的师生关系 - ?
融萱施复: 从一名任职教师的角度,在以教学一线的实际工作经验以及与学生进行广泛、深入的沟通基础上,对当下如何构建和谐的师生关系进行了思考.通过分析不和谐的师生关系的成因,进而发现当前师生关系的几种主要类型是如何形成的.力图帮助教师合理、有效地分析与学生相处的关系,以及如何与学生构建并保持一种和谐关系,从而能最大限度地保证教学效果提供一些可供参考的意见.
永济市19623864616: 你对家庭与学校的合作的看法是什么 - ?
融萱施复: 一、家庭和学校合作的作用 它主要体现在以下三个方面:(一)家庭和学校合作有利于激发学生学习的动力.学校和家庭相互协调,将发挥最大的教育功能.当学生感到老师和家长在为发...
永济市19623864616: 作为老师应该怎样与学生家长沟通 - ?
融萱施复: 当学校教育与家庭教育有机结合起来,形成合力,教育就会取得良好的教育效果,而家校合作的基础则是教师,特别是老师与家长的沟通、交流,这是家校之间能否建立良好关系的关键. 老师和家长一起探讨交换看法,熟识学生特点,了解学生...