如何进行农村中学家校合作

升学入学--小学升初中~

小学升初中，有两种方法分学校，第一，如果您的孩子成绩不错，可以参加各重点学校的招生考试，具体你可以去你心仪的学校网站查看招生信息，也可以向老师询问，一般情况下，老师都是会通知的。除非您所在的地区没有这类学校，不过相对而言，学费会比较贵，一般以寄宿制为主。第二类，因为初中属于九年制义务教育，所以国家采取措就近教育，以户口所在地为依据，划分学校，你可以看看您家附近孩子都在哪里上初中，那就是划在哪里。如果有条件，也可以迁户口，迁到好一点的学校附近，这样就可以读那里了，不过这个有时间限定，教育类转户口，太晚的话是不被认可的。
希望可以帮到您！

教育是在一定社会条件下促进个体社会化和社会个性话的实践活动
所谓教育目的指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域（也有人称目标领域），含有不同层次预期实现的目标系列。
狭义的教育目的特指一定社会（国家或地区）为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。
参考书目：
1、扈中平：《教育目的论》，湖北教育出版社，1997年版。
2、王坤庆：《现代教育哲学》，华东师范大学出版社，2001年版。
3、陈磊：《素质教育新论》武汉理工大学出版社。
4、黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社，2001年版。
5、陈桂生：《教育原理》，华东师范大学出版社，2000年版。

一、转变教师的观念,自主参与家教知识学习,提高指导家教的能力
城乡教育家校合作差异的出现,间接地反映了山区教师对家教缺乏有力的指导。因此,作为山区学校教师,要有计划地学习相关的家教知识,提高指导家长搞好家教的能力。教师指导家教的能力提高了,家校合作中的城乡差异就会逐步缩小。 二、努力转变家长的家教观念,端正家校合作思想
在教育学生的问题上,教师和家长的目的是一致的,但教师和家长双方的教育素养不一定相同,对教育工作中的困难所持的态度也不尽相同,对待孩子的态度和教育的方式也就不完全一样。农村家长为保持做家长的威严,总是摆出一副高高在上的架势,孩子做错事,或考试成绩不好,家长都会严厉批评,甚至动手打孩子。所以,农村学生大多不敢与其父母交流思想,即便是在学校的情况也从不向家里提起。因此,教师要积极抓住一切可以面谈交流的机会,向家长宣传科学的教育理念。
三、主动与学生家长联系,提高家校合作质量 学校和家庭在教育子女方面是天然的合作者。从以往与家长交往中发现,有不少农村家长不知道怎样与学校、教师打交道,甚至连一些基本规则都不清楚。因此,学校要积极创造条件,使家长主动与学校保持联系,教师则应主动与学生家长加强联系,及时把学生在校的学习、思想变化及表现向家长反映,让每一位家长都觉得自己的孩子得到了学校、老师的重视和培养,进而得到家长的信任、支持和配合,形成家校合力。 四、与家长接触交流,要尊重热情
教师和家长是基于共同的教育对象而联系在一起,只有理解和尊重才能建立起家校合作的相互信任和支持的关系,才能有利于家校合作。因此,教师在与家长接触时,一定要热情、谦
和,以诚恳的态度,耐心地倾听每位家长的意见和建议。值得一提的是,教师在向家长介绍学生情况时,一定要先列举其优点,再委婉地指出其不足之处,尤其在介绍后进生情况时,不能使用讽刺、奚落的语言。切忌在家长面前一味地告“状”,甚至咄咄逼人,把责任推给家长,伤害家长的感情,要知道望子成龙、望女成凤是家长们的共同心理。
总之,家校合作教育理念得以和谐发展,这是教育特别是农村教育发展对我们所提出的要求,也是学校教师和学生家长共同的愿望。愿家校合作教育为农村学校打造一份广阔的教育天地,为孩子创造一个快乐的学习家园。

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永济市19623864616： 家长如何与学校合作对孩子进行教育 - ？
融萱施复： 1、合作原则 只要出发点是为孩子好,家长应该支持学校对孩子的教育活动.不在孩子面前议论老师. 2、换位思考 及时与老师沟通,时间可以选择在考试后,或者家长会,或者偶尔为孩子送东西给孩子等,了解老师的想法,再说出自己的想法. 3、行动为上 说得再好,也不如干得好.对孩子要身教,比如说脏话,在小孩子面前就不能说脏话,气话,消极的话,这些都会影响到孩子的成长,与学校的教育也是背道而驰的.

永济市19623864616： 一所学校要开展家校合作,可以通过哪些基本步骤进行?？
融萱施复： 校讯通走访保持联系.

永济市19623864616： 如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好 - ？
融萱施复： 首先,尊重家长是沟通的第一原则,要有尊重学生家长的意识.其次,要有较强的服务意识. 第三,与家长联系沟通时要有理性的意识.最后,见面沟通时要先扬后抑,让家长的心理有一个适应过程.家长的组成是非常复杂的,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种家庭教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵.班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数.在与家长沟通的过程中,要有针对性和实效性.

永济市19623864616： 浅谈在农村怎样去做好学校与家长的沟通工作 - ？
融萱施复： 一、“家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师”这一教育观念还没被农村家长正确、全面地理解、接受,还没有深入到家长的意识里.1. 意识里还是狭小单一的家庭概念.当家长们一有不顺心或在外受到委屈,以及夫妻不和,...

永济市19623864616： 学校教育和家庭教育如何更有效的合作?对于孩子的成长,在学校教育之 ？
融萱施复： 家校密切合作才能提高教育效果.当前家校合作的主要问题是往往老师说家长听,家长无法主动参与学校教育,家庭和学习互相挑剔多合作少.建议学校多提供机会让家长真正参与学校教育,如预约听课制度,成立家长委员会,改革家长会等.家长也要多支持老师工作,定期与老师沟通,积极参与学校教育.

永济市19623864616： 如何通过家校合作构建和谐的师生关系 - ？
融萱施复： 从一名任职教师的角度,在以教学一线的实际工作经验以及与学生进行广泛、深入的沟通基础上,对当下如何构建和谐的师生关系进行了思考.通过分析不和谐的师生关系的成因,进而发现当前师生关系的几种主要类型是如何形成的.力图帮助教师合理、有效地分析与学生相处的关系,以及如何与学生构建并保持一种和谐关系,从而能最大限度地保证教学效果提供一些可供参考的意见.

永济市19623864616： 你对家庭与学校的合作的看法是什么 - ？
融萱施复： 一、家庭和学校合作的作用 它主要体现在以下三个方面:(一)家庭和学校合作有利于激发学生学习的动力.学校和家庭相互协调,将发挥最大的教育功能.当学生感到老师和家长在为发...

永济市19623864616： 作为老师应该怎样与学生家长沟通 - ？
融萱施复： 当学校教育与家庭教育有机结合起来,形成合力,教育就会取得良好的教育效果,而家校合作的基础则是教师,特别是老师与家长的沟通、交流,这是家校之间能否建立良好关系的关键. 老师和家长一起探讨交换看法,熟识学生特点,了解学生...