木兰诗和伤仲永的小问题
伤仲永
作者:王安石 (宋代)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,
忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,
并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,
其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,
复到舅家问焉,曰"泯然众人矣。"王子曰:仲永之通悟,
受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,
则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,
且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,
得为众人而已耶?
木兰诗
作者:郭茂倩 (宋代)
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,
愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;
阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
题目啊?伤仲永的翻译字词什么的看辅导书和语文。记住,这是一篇随笔,。第一阶段:天才阶段,第二阶段:才人阶段,第三阶段:众人阶段。
题目感情:痛心,惋惜。
木兰诗:
1.“旦”
意思:早晨
伤仲永:
1.“文理”
意思:文采和道理
(我的答案绝对正确,给点分 谢谢)、
很高兴能帮你,老师讲过此问题哦~~
文理,古义:文采和道理
今义:人文科学和自然科学
旦,古义:从一地到另一地
今义:离开
1.金:,早晨 古:只:早晨
2. 文采和道理 才识
很高兴能帮你,老师讲过此问题哦~~
文理,古义:文采和道理
今义:人文科学和自然科学
旦,古义:从一地到另一地
今1.金:,早晨 古:只:早晨
2. 文采和道理 才识义:离开
文理,古义:文采和道理
今义:人文科学和自然科学的道理
旦,古义:从一个地方到另一个地方
今义:离开 走掉
伤仲永翻译
然而,父亲被利益所惑,不让仲永接受正规学习,每日带着他四处拜访。我早有耳闻此事,后来在明道年间回家,见到已十二三岁的仲永,其诗才已远逊于往昔。又过了七年,他的才能已完全消失,回归平凡。王安石指出,仲永的才华是上天赐予的,但他未接受后天的教育,最终沦为普通人。这说明,即使天资过人,若...
伤仲永读后感
之后,乡里人全都明白了方仲永是一个天才,于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。方仲永的父亲...在伤仲永小的时候,稍有成就便终止学习,四处作诗挣钱,这样的贪图小利,愚昧无知使得天才未能及时受到...王安石所写的《伤仲永》,明确的告诉我们后天教育的重要性。 读了《伤仲永》一问得知,仲永天生聪明,...
伤仲永的寓意和启示
寓意作用,现在这个网络时代、网红时代、流量时代,我们看到很多家长在时不时地利用自己的孩子的聪明、天真做一些小节目,获得网红,挣得流量。但是,家长们想过没有这些事情对孩子的成长是否有负面的影响?会不会成为现代版的伤仲永?伤仲永原文:金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
伤仲永改成剧本
《伤仲永》课本剧 王秀才:小生姓王,乃金溪乡一小小的秀才。这位仁兄是我的师弟,小姓蔡,蔡秀才是也。蔡秀才:师兄你好啊~你知道吗?咱金溪最近出了件大事。王秀才:大事?我只知道咱这里好多年前出了个大人物,现在是京城的大官。此人就是王介 甫王安石大人。王安石:嘿嘿,原来本官在乡民中的...
伤仲永译文
我听到这件事很久了。明道年间,我随先父回到家乡,在舅舅家里见到他,(他已经)十二三岁了。让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说:“他的才能已经完全消失,成为普通人了。”王安石说:“仲永的通达聪慧是天...
伤仲永的启示
启示:本文借事说理,以“伤”仲永为例,说明人有天分固然是很幸运的事,但是没有后天的教育与学习,也只是一个平常人。只有继续学习,精益求精,才能够真正成才。文章:《伤仲永》宋代·王安石 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其...
《伤仲永》读书心得
《伤仲永》读书心得11《伤仲永》是我国古代文学家王安石所写的一篇文章,阅读了《伤仲永》这个故事后,给了我很深的触动。《伤仲永》这篇文章的主人公是一个名字叫做方仲永的小男孩。他是一个神通,方仲永到了五岁还没有进学就能够写出好诗。然而,他的父亲却利用方仲永的这种天赋去获取利益,而不是让他读书深造。
把《伤仲永》改编成小故事,满意有高分悬赏
小儿子今年五岁,别看他只有五岁,长的眉清目秀,面皮白皙,异常机灵。特别是他的眼睛忽闪忽闪的特别有神,一看就和别的小孩子不一样。他的名字可不像他的哥哥姐姐那样俗气,是他父亲特地请隔壁的村里的王秀才起的,叫方仲永。这一天,一家人正在家里吃午饭。小仲永突然哭了起来。母亲问他:“仲永...
文言文《伤仲永》翻译
知道小有建树答主 回答量:136 采纳率:100% 帮助的人:33.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1. 文言文《伤仲永》翻译 伤仲永 北宋朝(王安石) 金溪民\/方仲永,世\/隶耕。 仲永\/生五年,未尝识\/书具,忽啼\/求之。父异焉,借旁近\/与之,即\/书诗四句,并\/自为其名。 其诗\/以养父母、收族为...
伤仲永读后感
伤仲永读后感11 今天我读了《伤仲永》这篇文言文,这篇文言文的大意是:一个叫方仲永的小孩儿,他从来没摸过笔,但在他五岁的时候竟然做了一首“神诗”。仲永的神童功力被他父亲拿来赚钱了,不让仲永读书。他的功力一点点衰退,最后变成了一个普通人。 读了这篇文章我非常气愤,这位父亲非贪那笔小财富,葬送了自...
致项蟾酥: 你好,其实这些问题很简单 一般参考书上都有,其实古文中,古义和今义在文中的翻译是一样的意思哦 木兰诗:1.“旦” 意思:早晨 伤仲永:1.“文理” 意思:文采和道理 (我的答案绝对正确,给点分 谢谢)、
阿勒泰地区13515115836: 伤仲永和木兰诗的问题、.?
致项蟾酥: 1.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.仲永自已不想学.2.万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金析,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归
阿勒泰地区13515115836: 伤仲永和木兰诗的意思 - ?
致项蟾酥: 金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母,团结同宗族的人作为内容,传送给全乡的...
阿勒泰地区13515115836: 伤仲永 木兰诗中的古今异义字词 兼翻译 - ?
致项蟾酥: 博士:古,当时古代专掌经学传授的学官.今,一种学位. 孤:古,王侯的自称 今,孤单 往事:古:指历史.今:过去的事. 更:古:重新.今:更加. 及:等到......时候. 大:很,非常. 岂:难道. 就:本意靠进,此为去做. 士:人物的通称. 本文第一个见:了解. 第二个见:认清事物. 过:到,经过. 但:【但当涉猎】 古:只今:表转折关系的连词 耳:古:语气词,译为“罢了”今:耳朵
阿勒泰地区13515115836: 《伤仲永》一课可能提问到的问题(七年级下册)(问与打都要) - ?
致项蟾酥: 一、《伤仲永》 1.出处:选自《临川先生文集》 2.作者:王安石,字介甫,晚号半山也被称为王文公;是北宋政治家、思想家和文学家.他的散文雄健峭拔,被列...
阿勒泰地区13515115836: 伤仲永和木兰诗有些地方不会,请高手教下?
致项蟾酥: (1)全文分3部分...1.仲永通达聪慧.2.仲永由聪慧到普通人的过程.3.总结,启发 (2)写出站前准备的情况 (3)在文中起*** 只供参考喇!你有吾系吾识做!~
阿勒泰地区13515115836: 有关 伤仲永 的问题 - ?
致项蟾酥: 1.叙述了方仲永的家庭出身:世代以种田为业.为下文“未尝识书具”做了铺垫,衬托其天资非凡,暗示了下文其父“不使学”的一个原因 2.因为”父利其然也“他父亲贪图小利益.没有长远的见识.没有让他学习.(父利其然也) 具体:(日扳仲永环谒于邑人) 3.令作诗,不能称前时之闻 4.天才还是后天教育重要.即使天才,没有后天教育也是白搭.
阿勒泰地区13515115836: 伤仲永 木兰诗两课试题注音(14X1)分解释词语(10X2)分翻译句子(15X2)分内容(5X3)分人物形象特点(5X1)分写法(5X1)分成语与相关特点(... - ?
致项蟾酥:[答案] 1.解释下列句子中画线的词.①未尝识书具( )②其诗以养父母、收族为意( )③其文理皆有可观者( )④从先人还家( )2.给下列句子中画线的字注音.①日扳( )仲永环谒( )于邑人 ...
阿勒泰地区13515115836: 伤仲永 木兰诗 翻译 - ?
致项蟾酥: 伤仲永 金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容,...
阿勒泰地区13515115836: 伤仲永 木兰诗两课试题?
致项蟾酥:1.解释下列句子中画线的词. ①未尝识书具( ) ②其诗以养父母、收族为意( ) ③其文理皆有可观者( ) ④从先人还家( ) 2.给下列句子中画线的字注音. ①日扳( )仲永环谒( )于邑人 ②不能称( )前时之闻 ③泯( )然众人矣 3.指出...