教育家精神提出的背景和意义
2、意义：弘扬教育家精神是建设教育强国、科技强国、人才强国的战略需要。它直接关系到这些目标建设的进展，以及中华民族伟大复兴的战略目标能否实现。教育家精神作为教师个体匡正教育教学行为的价值标尺，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定了坚实基础。
中国近现代哪个教育家对你的影响最大?
中国教育改革的倡导者王德培，是一位备受尊敬的教育家和思想家。他致力于推动中国教育的现代化和国际化，为中国培养了大量优秀的人才。本文将从王德培的背景、教育理念、改革实践等方面对他进行介绍，以展示他对中国教育的深远影响。一、背景介绍 王德培，生于1945年，是中国教育界的重要人物之一。他毕业于...
培斯泰洛齐的教育背景是什么?
一、培斯泰洛齐的教育背景 裴斯泰洛齐(J.H.Pestalozi，1746-1827)是19世纪享有世界盛誉的瑞土著名教育家。他一生热爱儿童和教育事业的奉献精神，对教育革新的执着追求和坚毅实践，在教育理论上的潜心探索和独创见解，不仅对世界教育理论和实践的发展做出了重要贡献，而且为所有教育工作者树立了一个令人十分...
杰出的教育家黄宗羲提出了什么主张,对后世产生了怎样的影响?
一、背景 1、民族危机：列强以华治华,加紧资本输出,中华民族危机空前严重，自从1840年鸦片战争以后,随着帝国主义各国侵略的进一步加深,中国沦于半殖民地半封建的境地。帝国主义同中华民族的矛盾日益加剧，腐朽的清朝统治者对外妥协投降，对内横征暴敛，促使阶级矛盾空前激化。2、政治统治：清政府完全成为列强...
中国有哪些著名的教育家?
的确,作为能引领教师专业发展,引领学生健康成长,引领学校不断创造的学校决策者必定是有着先进乃至独特教育思想的人,尤其是在当今教育思潮不断涌起,教学方法层出不穷的时代背景下,更是期待越来越多的教育专家型的人才投身学校领导层中来,同样期待更多的教育管理专家不断从教育实践中涌现。真正的、一流的教育家应该是...
蔡元培的办学思想、形成背景和影响
蔡元培是我国著名的教育家,崇尚自由、民主和科学是其教育思想的基本精神。这一基本精神,贯穿了蔡元培的全部教育思想,包括他的高等教育办学思想。蔡元培在北京大学担任校长时所采取的“兼容并包”的办学方针,是其教育思想在高等教育办学方面的集中表达,亦是蔡元培对大学的理解。他认为:“大学者,‘囊括大典...
重视感觉教育的教育家是谁
由意大利教育家蒙台梭利最早提出。自然教育是由意大利著名教育家蒙台梭利提出的。蒙台梭利是20世纪初杰出的幼儿教育家之一，她提倡的“蒙台梭利方法”在世界范围内产生了广泛的影响。拓展知识：背景：蒙台梭利的自然教育理论形成于20世纪初，当时的社会环境和教育界对于儿童的成长和教育方式存在着一些问题。蒙台梭...
论述“五四”运动时期幼儿教育产生的背景、特点及其意义。
这一进步教育运动抨击当时传统教育的形式主义教学方法,反对以教师、教材为中心和对儿童活动的束缚.强调儿童的主动性和学习兴趣,提倡"做中学"的教学方法,提倡"实验"的精神。陈先生十分赞赏这种观点。他借鉴了杜威教育思想中正确合理的部分,正如陈先生自己所言:"最知名的教育家之一杜威博士所提倡的美国进步主义教育,对...
孔子、孟子生活的年代背景与简介。
同样必须征求国人的意见。对于不称职的君王，孟子以大无畏的精神提出：“君有 大过则谏，反复之而不听，则易位（《孟子·万章下》）。”在君臣关系上，孟子 也坚持人格的尊严与平等，他曾当面对齐宣王说：“君之视臣为土芥，则臣视君如 寇雠（《孟子·离娄下》）。”---事实上，孟子的上述主张...
教育的起源
1 生物起源说 主要代表人物：法国哲学家、社会学家利托尔诺，英国教育学家沛西.能。主要观点：教育活动不仅存在于人类社会中，动物界也存在教育;人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界的继承、改善和发展。教育的产生完全来自于动物本能，是种族发展的...
生于忧患死于安乐的原文及翻译
生于忧患，死于安乐【作者】《孟子》 【朝代】先秦 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，...
英虾盐酸： 教育家是“学为人师,行为世范”的杰出人士.“教育家是具有实践教育理论和思想教育理念的教育者,有着德育和美育相结合的思想,在行业中作出成绩有影响的成就者,教育思想及著作能为学子和后来人指路架桥;教育不仅是育人,更重要的是育心,造就人的正确思想和精神(山水情人)”.教育家与教育学家不同,前者重实践精神,后者重理论研究.
眉山市13870471579： 蔡元培的教学思想是什么? - ？
英虾盐酸：[答案] 一.五育并举的思想蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点.1.提出背景辛亥革命胜利不久,南京临时...
眉山市13870471579： 何谓教育家 - ？
英虾盐酸： 教育家是“学为人师,行为世范”的杰出人士.教育家与教育学家有不同,前者重实践精神,后者重理论研究.
眉山市13870471579： 苏格拉底与孔子思想主张的异同 - ？
英虾盐酸：[答案] 中国的传统哲学的主导思想是孔子的儒家思想,而西方经典的学院派哲学的鼻祖则可以追溯到苏格拉底,他是西方哲学史上... 或者说,活着有什么根据,什么意义?这是一个人面对宇宙时向自己提出的问题,它要追问的是生命的终极根据和意义.所以...
眉山市13870471579： 简述古代教育思想家的主要思想及其代表作 - ？
英虾盐酸： (1)中国古代的教育思想.孔子.其教育思想集中反映在他的言论记载《论语》中,孔子特别重视教育工作,主张“有教无类”,希望把人培养成“贤人”和“君子”.在教育内容上、孔子继承了西周六艺教育曲传统,教授的基本科目是《诗》、《书...
眉山市13870471579： 陶行知的思想是什么?对你有什么启发 - ？
英虾盐酸： 陶行知被列为世界八大教育家之一,是当之无愧的.他的教育思想和教育理论是我的行动指南,为中国教育开辟了崭新的道路.通过学习和实践,我从他身上汲取了丰富的营养,受到了熏陶,得到了启示.我认识到:实施爱的教育,培养学生积极向上,奋发进取的精神,是为知识和能力的形成奠定心理基础;实施生活教育,引导学生关注社会生活,是为学生打开知识大门的源泉;尊重学生主体,指导学生学会学习,是培养综合能力的学习操练;实施“六大解放”,焕发学生活力,是培养学生综合能力的操作要求.
眉山市13870471579： 梁启超教育思想 - ？
英虾盐酸：[答案] 梁启超教育思想的精髓其实就是一句话==教师和学生素质教育观. 他主张教育必 须培养新国民,即教育必须以培养“新民”为目的.他所说的新民与旧时代的 人迥然不同,这种新民的精神是进取的,思想是自由的,行动是自立的,团体 生活是有组织...
眉山市13870471579： 填量词 一( )目标 一( )道理 一( )教育家 一( )精神 - ？
英虾盐酸：[答案] 一( 个)目标 一( 些)道理 一( 位)教育家 一(种 )精神
眉山市13870471579： 蔡元培的教育思想? - ？
英虾盐酸：[答案] 关于 ＂五育＂并举的教育方针 1、军国民教育 军国民教育即军事体育.他认为＂军国民教育者与社会主义背驰＂,不是理想... 不可不用美感之教育.＂教育家的任务,就是通过美感教育,使人达于最高精神境界. 他认为美育的作用在于＂陶养吾人之感情...
