如何学好历史

如何学好历史的10种方法~

　　一、历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习

　　我们常说，习惯影响性格，性格决定命运。可见良好的习惯多么重要。学习更是这样，好的学习习惯可以提高学习效率，激发学习兴趣，培养学习能力。历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课，不动笔墨不看书，不经思考不提问，不经温习不作业。要养成预习、笔记、思考、温习的习惯。

　　课前的预习必不可少，只有预习，才能对课文有个大致的了解，明确重点难点，以便上课有目的、高效地学习。预习时遇上的疑惑，可做上标记，以便上课时重点突破，迎刃而解。预习时还要扫除文字阅读障碍。预习就是自我学习的过程，体现出学习主体性原则。上课认真记笔记，看书时圈点划批，便于系统掌握，能够分清主次。俗话说，好记性不如烂笔头。多动笔墨还可以提高记忆力。古人讲：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“思之，思之，神鬼通之。”可见勤于思考多么重要。历史学习更要深入思考，大胆质疑，不然“读史使人明智”只是一句空话。我们常说“温故而知新”，上完课要及时温习巩固。在温习的基础上，再去写作业。很多同学等写作业时，再把书拿来翻来翻去，这样不仅学习效率底，而且掌握的知识也是支离破碎的。

　　当然，这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的，只不过对历史学习显得尤为重要。良好的习惯是成功的基石。只要同学们坚持不懈，养之有素，习惯成自然，历史学习就会轻松自如。历史教师更要强化学生的历史学习习惯。

　　二、历史教材阅读“九到位”

　　历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力。学生往往是抛开课本背笔记，丢下教材看资料；即使看书，也只看大字正文部分，其它一概不看。这样是很难学好历史的。历史阅读要全面、仔细，要提高阅读能力，既要快速浏览，也要重点解读。还要带着问题去研读。老师应当对学生进行历史阅读指导，甚至要用学语文的方法去学历史。

　　（1）阅读课前“说明”，明确学史目的

　　高一历史“说明”中提到：“高中教材的编写，旨在进一步提高学生的思维道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生创新精神，实践能力，学习的能力和适应社会生活的能力，促进学习的全面发展，为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生。”这段话，让我们明确高中历史学习的目的，积极的心态，是学习成功的前提。当然，“新课标”对历史学习目的另有表述。

　　（2）阅读课文目录，形成框架结构

　　历史课文是以章节体系编排，每一章构成一个单元，体现出一个特定的历史阶段，反映出历史知识的系统性、逻辑性。经常阅读目录，便于我们从宏观上把握本册历史结构，从而避免“盲人摸象”的局限，而且可以做到纵横对比，融会贯通。新课程是以专题形式编写的，阅读目录可以对该专题有个立体的了解。

　　（3）阅读章节导言，把握背景线索

　　高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索。导言是高度概括浓缩的语言，读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容，明确该章大事所处的时代背景，从而形成立体的时空观和系统的历史感。常读导言还可以提高历史概括能力，“去粗取精，由表及里，由此及彼。”

　　（4）阅读历史正文，夯实历史知识

　　每节正文1200—1300字，显然是教师教学，学生学习的重点和主体，因此要高度重视。每节都有相应的子目，阅读正文要围绕课题与子目，了解历史的原因，经过和影响，注意每节历史事件、人物的关系。高中学习，尤其要分析历史动因和影响，理解历史表象背后的因果关系。读正文，要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语。正文的阅读应带着问题去研读。如“鸦片战争”这一节，要思考：英国为什么要发动鸦片战争？林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄？鸦片战争中国失败的原因是什么？鸦片战争对中国社会产生什么影响？这些问题在课文正文中是可以找到答案的。

　　（5）阅读小字、注释，拓展历史思维

　　小字每课时也有1000字左右，学生学习最易忽视。小字是正文的说明、补充、拓展或分析。虽然小字往往不作考试的主要内容，但却可丰富历史知识，开拓视野。有些小字是较高的理论分析，对我们高中生提高理性思维有很大帮助，如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成。一些注释，除了扫清文字障碍处，还介绍某些学术观点，也不妨阅读一下，以启发思考，拓展思维。更何况，小字、注释，文字生动，引人入胜，可以激发我们学史的兴趣。

　　（6）阅读文献材料，提高研究能力

　　高中每节材料1—2条材料阅读，不仅能让我们直接感受历史，还可以提高认识能力，“去伪存真，由表及里”。如洋务运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻，可以勤远略”，认识他办洋务是为了镇压人民起义，至于“勤远略”，只不过是掩人耳目而已。材料的阅读不仅要通过注释，扫除文字障碍，而且要结合课文了解材料背景，更要运用科学的理论对材料进行加工整理，更大限度的提高有效信息。

　　（7）阅读历史地图，形成时空观

　　古人治史，尚且“左图右史”，我们学习历史更要结合地图。课文本身有地图，另有单独的历史地图册，边读史书，边对照地图。如有些地图是战争形势图，体现战争动态过程，结合地图用彩笔勾勒，了解战争的经过，结果，以便形成立体的、完整的空间观念。近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重。学生学习历史最忽视读图，所以要格外重视。

　　（8）阅读历史图画、表格，提高观察力，想象力

　　高中历史每节里的图画4—6幅，课前还有约20幅彩图，此外还有些表格。这些图画有历史人物画，遗址图以及历史场景等。多读图画可以提高观察力，想象力，使新学的历史知识更直观，更立体，更丰厚。这些图画不少还是艺术精品，可以给我们以美感。

　　（9）阅读书后年表，理清历史线索

　　课后的大事年表要反复读，每章节的大事年代一定要牢记。只有记住年代，才能对庞杂的历史有清晰的认识，才能形成系统的历史知识。学生最怕记年代，因此要探究记忆方法，提高记忆力。

　　以上只是要求历史阅读要全面，要到位。而历史阅读的方法还很多，需要在历史学习中不断总结。

　　三、历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新)

　　根据学生的认知规律和历史学科的特点，我们总结了历史学习三步曲。这三步是由表及里，由浅入深，由点到线再到面，循序渐进，循环往复，便于进行高效、系统而有趣味地历史学习。在教学中，我们运用“三步曲”，取得较好的效果。

　　“了解”是历史学习第一步。即了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征等。历史就是人类社会以往的运动过程，它是一定人物在一定时间、地域内进行的一些重大活动。因此，每一个历史大事的要件都要了解清楚，诸如人物、时间、地点、事件、经过、结果等都要了然如胸。“了解”的要求一是“准”，历史是一门科学，科学要求准确严谨。这就要求历史学习要建构明确的时空观。一是“全”，即方方面面，全面掌握。全面掌握不是眉毛胡子一把抓，要善于概括梳理，做到“去粗取精”。如“鸦片战争”一节，我们就要了解战争的过程：战争的起止年代、作战双方、战争路线和阶段、重要的反抗斗争、主要人物等。“了解”的基础是记忆，因此，要提高记忆力，探究记忆方法。

　　“理解”是历史学习第二步。历史学习要求弄清历史事件、历史现象的因果关系，揭示历史偶然性和必然性的辨证联系，理解重要的历史概念等。理解的要求是“深”。这就要求历史学习时应精读、细读、有重点地阅读；要善于综合阅读，诸如历史地图、历史材料、图片乃至注释都应有目的地读一读；学习时，要讨论，要探究，要思考，要查阅资料，要整理笔记，生生合作，师生交流。如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是必然的吗？清政府为什么会战败？为什么鸦片战争标志着中国近代史的开端？等等。

　　形成“见解”是历史学习第三步。我们常说，读史使人明智。历史学习要从历史的成败得失中总结经验教训，从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，要善于在历史的联系比较中获取历史认识，运用正确的观点对历史人物、历史事件进行科学的评判。“见解”的要求是“新”，即要有新意，不可人云亦云。要去感受历史，从历史中获取人生智慧，要学以致用。仍以“鸦片战争”为例，我们要从战争的成败得失获得见解、启迪：落后就要挨打；政治腐败必然导致军事失败；腐朽落后的封建主义不是新兴资本主义的对手；林则徐是伟大的民族英雄；勿忘国耻，振兴中华等。

　　“了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体，不可分割开来。对高中生而言，“了解”不可或缺，是历史学习的前提和基础。历史课的“预习”也应属于“了解”这一步。“理解”是至关重要的一步，是历史学习的关键，体现高中历史学习的特点。课堂历史学习主要是“理解”这一步。而形成“见解”是历史学习目的所在，其要求较高，要培养创造思维，加强理论学习。“见解”这一步还应延伸到课外。如研究性学习中的历史考察、历史采访、历史辩论等都不会局限在课内。“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读，由宏观把握到微观掌握，由封闭式孤立学习到开放式合作学习，由被动的接受式学习到主体性探究式学习等。还要求把历史学习和政治、语文、地理等学科有机地结合起来，体现综合化的特点。

　　四．总结记忆方法，减轻学习负担

　　历史学科最突出的特点就是记忆量大，靠死记硬背肯定是很痛苦的，所以学生历史学习更要不断总结记忆的窍门，只有这样，历史学习才会事半功倍，乐趣无穷。以下是一些基本的记忆方法。

　　（1）浓缩法

　　浓缩法就是化繁为简，去粗取精，紧扣关键字眼，把繁杂的内容进行压缩、整理的过程。如中共成立的历史意义，只要记住两个成语就行，“开天辟地”，“焕然一新”；《中英南京条约》记住“赔款、开商、割地、关税”；南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜，一个标志，一个节日”，大运河记住“永、通、邗、南”。还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条，如“新文化运动”可浓缩为“一个口号，两个阶段，三项内容，四位代表人物”等。内容整理的过程就是深加工的过程，一定会加深印象，提高记忆力。

　　（2）比较法

　　比较法就是对两个或两个以上历史事件、历史现象、历史人物从不同角度进行对比，从中找出异同，把握特征增进记忆。如“新旧民主主义革命”比较，其中社会性质、革命性质、革命动力是相同的，领导阶级、指导思想、群众基础、革命前途、革命结果是不同的。通过比较，便能深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”。这种比较，不仅要前后对照，古今比较，还要中外联系比较，如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”，“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等。历史学习一定要形成比较的意识，比较是一切理解和思维的基础。

　　（3）图示法

　　图示法是老师教学板书经常使用的方法。历史学习使用图示法可以化繁为简，由点到线，由线成面，简洁明了形象生动，记忆变得轻松。

　　如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)：

　　（4）制表法：

　　把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握。如中共不同时期的土地政策可按照“背景、时间、内容、特点、作用”等几个方面去掌握。制表法和比较法有所不同。比较法是要求比较异同，找出规律；而制表法只是把相似的历史知识放在一起，进行对照，以便掌握。

　　（5）历史年代速记法：

　　历史年代的记忆只要动脑，也是有法可循。或连续记忆，或间隔记忆，或谐音记忆，或数字重叠记忆，或中外对比记忆等等。如1771年可谐音“一起起义”。如“1919年”、“1818年”属于数字重叠，等。

　　总之，历史记忆的方法很多，诸如纲要信号记忆法，讨论辩论记忆法，重复朗读记忆法等等。这就需要同学在学习中认真总结。记忆是思维的基础，提高记忆力不仅可以改善思维能力、丰富想象力，而且还会可以增强自信心。中小学阶段是记忆的黄金时期，所记忆的知识最为牢固，甚至可以终身不忘，因此同学们应加强记忆，快乐记忆，获取丰富的历史知识。

　　五．历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感

　　历史课如何复习，向来是老师学生都感到困惑的问题。单纯的强化训练，未免枯燥；一味的读书背记，难免单调。我们探索出历史复习四步法，即“史实→史通→史论→史感”。具体而言，即以章为一个复习单元，以训练为主线，在老师的引导下，按照四个步骤，循序渐进，由点到面，由浅入深，形成系统的历史时空观，并让历史认识上升到一个新高度。

　　第一步：“史实”——知识整合

　　历史复习的第一步，要梳理该章主要大事，归纳历史线索，概括阶段特征。这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，要建构清晰完整的历史体系。复习时，要快速阅读，迅速翻检，准确勾勒历史线索，从政治、经济、文化等不同层面概括历史阶段特征。如“国共十年对峙”这一章，可以概括三条线索，即：国共两党由对峙对抗到合作和平；中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾；中国共产党由幼稚走向成熟。

　　第二步：“史通”——联系比较

　　联系与比较，触类旁通，古今中外融会贯通，形成立体思维。这一步要求学生不能拘泥于本章的内容，而要以本章知识为主要出发点，前后联系，能力迁移。如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两章内容，涉及两个阶段十件大事。历史复习的第二步显然比第一步要求要高，要放宽历史视野，善于纵横联系，这就要求历史复习不能支离破碎，要有通概的眼光。老师要精心设计一些问题，给学生提供学习的思路。

　　第三步：“史论”——史论结合。

　　运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高理论层面。历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中，明确提出“史论结合”，这就要求历史阐释时要论从史出，立论鲜明，要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中，既不能把理论像标签样贴在史事上，也不能理论加史事搞成拼盘状。

　　第四步：“史感”——感受历史。

　　学生通过系统的历史学习和复习，感受历史，走进历史，体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受。“史感”更多的是体现出史学的功能，从历史中认识现实，增强时代使命感和社会责任感，从历史的成败得失，纵横比较中，产生新的经验教训、启发，以此指导生活，引领人生。

　　历史复习四步法是复习时大致的四个步骤，这四步之间是互相关联的，不要割裂开来，要互相渗透，互相联系。“史实”是前提，是基础。主要是掌握记忆的方法，提高归纳、概括的能力，复习时要求准确全面。“史通”、“史论”是核心，是关键，突出体现出历史系统复习要求，要善于联系比较，提高分析理解能力，尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题。复习时要求深刻系统。“史感”是历史学习、复习的终极目的，是逐渐形成的过程，突出体现历史学科的社会功能。总之，历史学习、复习中有意识形成这四个步骤，会提高学习效率，发展学科能力，增加学习历史的乐趣.

　　六．开发历史资源，提高治史能力

　　历史学习不可只停留在课堂，也不可拘泥于课本。而要把视野引向家庭、社区和广阔的社会生活，引向图书馆、互联网、博物馆、历史遗存等丰富的历史资源。还要充分挖掘乡土教材的历史内涵，开展历史研究性学习。总之，要拓展历史学习的空间，把学校历史教育与社会历史生活紧密相联，实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快，看到的记得住，做过的才能会”。历史学习，要求同学就某一问题，通过查阅资料，走访考查，筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告。还可以组织历史辩论会，重大事件纪念演讲会，历史题材的邮品、图片展等。还可以开展“我的家庭历史”的调查活动。

历史为镜可以知兴替，为什么很少有皇帝能吸取教训？关于这个问题，小编总结了几个原因，今天和大家一起看看。首先就是，皇帝地位太高，所谓“金口玉言”，他说的话就是必须要实现的，没人能和他抗衡，这就导致皇帝的权力缺乏约束。再加上皇帝每天的生活太单调、太无聊了，他们每天就是早早地去上朝、听大臣们说国家大事。下了朝之后还要批改大臣们的奏折、和大臣们讨论一些军国政事。那些大臣们一个个能说会道，总是引用一些大道理为了说服皇上认同自己的观点。


这种日子过一天两天可能会觉得新鲜，但是时间长了，他们会发现实在太无聊了。皇上一旦失去了耐心，产生了倦怠，就会很让一放纵自己，因为没人能管得了他。他会做一些贪图享乐的事情，为自己大兴土木的建造宫殿，放松甚至完全不理朝政。再有就是可能会一不高兴就穷兵黩武，到处打仗。总之就是自己怎么高兴怎么来，这样往往就会让老百姓对他产生不满，慢慢的就会失去民心。


其次，其实别看皇帝是一个国家最高的统治者，权力大无边，但是其实他的目光很受限制。毕竟他不可能每件事都亲力亲为，也很难做到自己经常到民间去听老百姓的声音。他虽然要得民心这个道理，但是他可能真的不知道“民心”究竟是什么。就比如隋朝的终结者隋炀帝，他曾经三次出征高丽。在他眼里，自己的这个行为是在开拓疆土，是给国家开创更大的基业，是件大好事。但是在老百姓看来呢，他这就是劳民伤财。


为什么很少有皇帝能吸取教训？第三个原因就是，能做皇帝的人肯定是绝顶聪明的人，他们不会不识好歹。只是皇帝身边一般都会有很多的小人、奸臣，他们为了自己的利益蒙蔽皇上、进献谗言，让皇帝在不了解真实情况的时候就做出一些决定，这些决定看似正确，实际上不是老百姓需要的。这么一来，他们就会在自己还不知情的情况下失掉民心。最后一个原因就是，皇帝也有自己无能为力的事情，他们有时候做出的决定也不是他们想要的，只不过是被逼无奈，这些事情他不得不做。


比如秦始皇，他难道不知道酷刑统治下的老百姓会民怨载道？他难道会不知道“焚书坑儒”是会激起民愤的？他当然知道，但是他也知道，他当时灭掉了六个国家，这些人一定对他心存怨恨，说不准什么时候他们就会造反、起义。为了自己国家的安定，他必须要尽自己的最大努力消灭掉自己的这些仇人。而当时他能做的只能是制定严酷的刑罚以及统一人们的思想。就算是会失去一些民心，但是为了更长远的发展，他也只能这样了。各位，为什么很少有皇帝能吸取教训？原因无非以上几点。

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喜爱历史:既然你想学好历史,我相信你至少对它呀一定的兴趣吧!那么就让这个兴趣一直保持,带你走向历史,为你打开历史之门

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课上认真:不要认为老师的内容都是枯燥无味的,及时是课本上的内容只要你用心学习也是妙趣横生的,关键是你要善于融入历史

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好的笔记:课上认真听的一大特点就是做好笔记,何为好笔记?不是指工工整整得像老师的教案那样,而是指你看到他能够清晰的回忆起那堂课所学的知识。你的笔记只要你自己好认,懂得,清楚明白即可

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搜狗立知反馈

怎样学好初中历史_搜狗指南浏览：9341 更新时间：2017-01-10

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初中历史总体分为两个部分,中国历史和世界历史.中国历史又分为古代史与近现代史,要学好初中历史,理所应当在课堂上认真听老师讲课.首先,要对老师讲的课程要预习一遍,第二天听课时才能融会贯通.

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课堂上要有一本历史笔记本,将老师补充的课本上没有的知识记下来并整理,有助于辅助自己学习历史.

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在课后应及时复习,温故而知新,这样才能牢记知识,更好的学习历史.

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怎么学好历史_百度经验

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我学习历史的时候是一有时间就看历史书,高中的时候把三本历史书看了不止五遍了,会有很多人觉得很恐怖,很无聊,但是事实证明是有用的,看完了之后时间、事件、原因、性质等我都了如于心,做起题目来也非常得心应手.不过这是因为我本身就很喜欢历史.

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画时间轴.把这一个时间段发生的都串联起来,当时的经济、政治都列出来,这样在看完书之后做是属于加强记忆,我当时就是看完一课或者一单元就这么做.

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最后就是看完书或者画完时间轴或者是上完课就开始写练习,特别是里面的主观题我是非常喜欢写

读万卷书，行万里路。推荐理论加实践的学习方法。
理论方面：
1.按时间顺序逐个朝代学习。由秦汉到魏晋再到隋唐。有联系的朝代放在一起学习，西汉和东汉，比如三国和魏晋等。
2.按政治经济社会的版块来学习。划分多个主线，聚焦一个专题，比如可以以土地改革为主线。由古代到近现代。
3.按焦点划分方法由点到面。先学习某个点，如想了解汉朝、隋朝历史等可以学习某些重要的知名人物，或者某此知名事件，比如汉朝的破匈奴，比如汉武帝，又或者杨广的发展事迹，等等，可以衍射出某个时代的具体发展，就织成了一个网。
4.多和孩子讨论或者采取讲故事的形式，激发兴趣。碰到一个人物或者事件就给孩子讲故事，或者打赌看谁知道的多，了解的透，多听孩子说，多引导鼓励。
实践方面：
1.增加游历的经历。学到哪方面内容了，就争取去哪个地方看看。比如地上建筑看山西，近代看北京，现代看南京上海，学到鲁迅去绍兴……
2.看看历史纪录片，听听公开课。去大学里听听公开课是比较好的。退而求其次，也可以通过电视电脑等途径看看各大平台的公开课，纪录片等等，电视剧偶尔可以看看戏说，但是尊重历史的还是要看看纪录片等，这样比较形象直观，孩子喜欢。





历史：
这个学科的最大难点还是需要记忆的量太大，如果你记不住、背不下来，很难说怎么才能学好，尤其是对历史没有兴趣的人，想考好成绩，更是难上加难。没兴趣，也就记不住，你连记都没记住，怎么理解，做题的时候，怎么对应作答。
所以，学好历史的关键在于在坚持学习和记忆的同时逐渐培养形成兴趣，这就需要一个小计划。
建议：
1、放长线钓大鱼，不要紧盯眼前进度和考试，你的唯一考试就是高考，把几本历史书做个规划，每天背熟一两节内容即可，内容少或学有余力可适量增加，学习好历史就是一个慢慢积累记忆量的过程。一轮背完再被第二轮、第三轮。周末时间可酌情复习。看书的时候，不但要把勾勾画画的看了，小故事、名言、图片也要看，这是一个放松解闷的不错途径，也是积累冷知识点的好办法。
2、不要注重做题，说实话历史作业写都不用写，没记住，照着答案抄没一点用。把时间放在背上。考试成绩不取决于你做了多少题，而在于你脑子存了多少货。
3、学校一定会给你们发很多复习资料，就一个好处，肯定有分好类归纳好的知识点，看看，争取记住。如果现在没有，你可以自己简单的做一个分类提纲，比如水利，比如文学作品等。记住只是提纲。只用于面对提纲，回忆知识点用。
4、千万不要花费大把大把的时间在笔记整理上，长个心眼，充分利用辅导材料整理好的，也可以接好同学的。

5、多看答题，分析问题的知识要点。

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宾川县19547617234： 怎样学好历史小窍门 - ？
牢爬苏可： 第一 对历史的兴趣.我们要学好历史这门课程,首先需要对历史有些兴趣.如果我们对语文有些兴趣,可以把自己所学的内容与历史联系起来,也是很有意思的.此外,我们还可以从日常生活中去发现一些趣味的历史,如衣服的起源,为什么我...

宾川县19547617234： 怎样能学好历史 - ？
牢爬苏可： 1.培养对历史的兴趣,兴趣是最好的老师.2.凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件.3.多看历史方面的书籍,历史故事、人物传记、事件介绍.4.如果你想学好中国古代史,必需学好古文,牢记实词、虚词的用法,这对于以后想学中国古代史的你相当有用.5、平时多看历史有关的书,最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史,有利于建立知识网络和兴趣.6、做练习很重要,买套卷子,专门做选择题,一道题隔开时间重复做它几遍.7、简答题,论述题一般需要背点东西,可以根据关键词来记.先把要记的一段文字分开类型,例如记“什么原因”之类,先分开每一段是“政治原因,经济原因,社会原因,文化原因”等等.

宾川县19547617234： 怎样学好历史 - ？
牢爬苏可： 不要为了考试而去背书,要为了兴趣而去学习. 1、学习历史,最基本的,你要学会纵向比较和横向比较.所谓纵向比较,就是习惯于将某个国家和某个地区的历史事件从古到今进行比较;所谓横向比较,就是习惯于将某个国家和地区的历史事...

宾川县19547617234： 如何学好历史? - ？
牢爬苏可： 1. 学习历史的方法历史是文科中的一门重要学科,一个人有丰富的历史知识,能够从历史唯物主义与辩证唯物主义的角度去观察问题、分析问题、解决问题,就能看清社会的发展,看清错综复杂的国际形势,就能立住自己的脚跟,做好自己的工...

宾川县19547617234： 怎么学历史? - ？
牢爬苏可： 1、首先,掌握一些系统的历史知识、史学理论还是很重要的.如果只是凭兴趣,“跟着感觉走”,读了再多的书,看了再多《百家讲坛》中的历史讲座,你都未必真的理解历史,理解历史发展的规律性的东西.那么,怎样掌握基本的系统历史...

宾川县19547617234： 怎么学好历史 - ？
牢爬苏可： 首先要培养兴趣.没有人一开始就喜欢这看上去枯燥的学科,我也是.大段的文字和怯人的选择曾令我绝望.但是在课余时间阅读大量的书记,无疑于开启了我对历史的兴趣.学好一门学科,首先得具备一颗热诚的心,相信只要在平时闲暇之际...

宾川县19547617234： 如何学好历史 - ？
牢爬苏可：[答案] 推荐几个方法1、培养对历史的兴趣,兴趣是最好的老师.2、凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件.3、多看历史方面的书籍,历史故事、人物传记、事件介绍.4、如果你想学好中国古代史,必需学好古文,牢记实词、虚...

宾川县19547617234： 怎样才能学好历史？
牢爬苏可： 学习历史首先要有兴趣或培养兴趣,有了兴趣就有了动力,其他一切都不是问题了. 其次要大量阅读有关历史的书籍,虚心向他人请教,更主要的是一定要认真写笔记,要多默写历史难记的历史地名,事件,人物,年号等等,这样长期坚持一定会学好历史的.

宾川县19547617234： 怎样学好历史 - ？
牢爬苏可： 说实话 历史这个学科的最大难点还是需要记忆的量太大如果你记不住、背不下来,很难说怎么才能学好,还有是对历史没有兴趣的人,想考好成绩,更是难上加难.没兴趣,也就记不住,你连记都没记住,怎么理...

宾川县19547617234： 怎么样 才 能 学好 历史 啊 - ？
牢爬苏可： 1.培养对历史的兴趣 2.凭借时间、空间两条线牢牢记住历史事件 3.多看历史方面的书籍 4.学好古文,牢记实词、虚词的用法,这对于以后想学中国古代史的你相当有用! 5、平时多看历史有关的书,最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史,有...