怎样让儿童用美术语言表情达意？
[大家故事]张大千小时候受的教育对他的美术基础有哪些影响？
要蹲下身子，和小孩子一样高，这样他们会觉得有安全感，而且说话要看着小孩子的眼睛，不能大声说，小声一点点，尽量和小孩子们在课堂上做一些游戏就可以了，只要是你要有爱心，当他们画得不好的时候，你不要指责他，而是委婉的说，如果再弄上一些小红花奖励的就更好了。
《义务教育美术课程标准》要求：将学生的认知和情感表达出来，能不拘形式地表现出学生的内心感受和想象，为学生的自主创作提供有利的条件和有创意的表达，也就是要教给学生学会用美术语言来表达自己的内心感受，抒发自己的内心情怀。激发学生的创作热情，培养学生审美能力，掌握美术基本语言的表达方法和技巧，是新课改下美术教师今后教学的目标和重点。一、教给学生美术语言技巧，准确表达自己意愿美术是以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味。所以，我在教学中，教给学生基本的美术语言技巧，使学生能够准确地用美术语言来表达自己的内心感受。1.点、线、面的表达方式。点、线、面是美术的基础语言，是小学低年级学生表达情感的最好方式。在教学中，教师要启发学生把看到的图形概括成基本的点、线、面，了解他们之间的联系，正确勾画出自己心中美的事物。例如，湘美版一年级下册第1课《小雨沙沙》，首先播放下雨的各种声音，听自然的雨声，请学生把听到的声音在画纸上用点与线画出来，让学生体会声音与点、线的关系，以丰富学生的想象力，抒发雨中情怀。
2.了解色彩感受，激发内心情感在色彩教学中，采用直观感受的方法，让学生体会不同颜色带来的内心感受，再配以自然风光的图片引导，通过学习，培养了学生热爱多彩的自然生活，激发了学生用适合的色彩表达自己内心感受的强烈愿望。如湘美版一年级上册第3课，《田野中的色彩》，利用颜色的对比，让学生认识色彩，通过多媒体，展示春夏秋冬四季田野的变化，启发学生说出内心感受，用四季的不同颜色来表达学生的内心情感，用线、色造型画出了学生心中的田野，效果甚好。
二、培养学生视觉形象的感知、理解和创造，准确地用美术语言表达自己的感情引导学生关注自然环境和社会生活，多给学生感悟美术的机会，从不同的角度让学生观察生活中的美，并把自己内在的一种感受、感觉用美术方式释放出来1.体验艺术经历，表达内心感受在教学中，体会方式很多。化妆、模仿动作、设置情境、观看视频、讲故事，都能唤起学内心的体验。例如：丰收的季节，带领学生去田间地头，帮助劳作，看着农民辛勤劳作，体验粮食的来之不易，在此情境中，让学生声情并茂地朗诵《锄禾》，此刻的心情和诗歌所营造的意境带给学生的感受，唤醒了学生的内在体验，并把对这种体验的理解用画面表达出来，效果甚佳。
2.欣赏、理解，发展学生的想象力在日常教学中，丰富学生的欣赏内容，用不同的方式、场合来开阔学生的审美视野，提高学生的审美标准，理解画者的表现意图；让学生知道视觉形象是有寓意的，一个图形，无论是什么形象，我们都要学着去理解它。比如：物品的商标、公司的标志、招贴广告、特殊图形以及抽象绘画、太极图、长江、长城等等，让学生不仅从直观上看到它的形象，还要知道它所表达的内涵和寓意，学会用两双眼睛看事物，用心和手同时作画。
3.拓展学习材料，使学生的美术表达潜质得到不同程度的发展每个学生的美术表达潜质不同，发展程度也不一样。为了使不同美术表达潜质的学生能在自己的基础上都得以发展，我巧用综合材料实践、创新，教给学生材料的掌握和技能、技巧的运用。如：剪、刻、雕、塑、折、曲、卷、贴、烧、染、喷接等等，启发、引导学生有目的、有倾向、娴熟地操作，大胆想象，自由表达，尽情表达自己的创作情怀，培养了学生的创新精神。
三、追求愉悦，寓教于乐，激发学生用美术语言抒发感情的创作热情学生爱画画，喜欢那种无拘无束、信手涂鸦的快乐。学生喜欢学画，是因为他们渴望借助这无声的语言来宣泄自己的情感。孩子的心理特点是对自己周围的生活满怀兴趣，当他们还不能用具体形式表达自己的感受时，便会失去创作的热情。在教学中，教师就要采取引导的方式，让学生学会观察事物，再通过学生感兴趣的工具、材料和方法，把它表现出来。
游戏总能给学生带来快乐，在教学中，穿插游戏，能有效凝聚学生的注意力，激发学生的创作热情。如：湘美版二年级下册第1课《大脚丫》，课堂开始用游戏“找朋友”来激发学生认识鞋子、学做鞋子的积极性，在游戏中学生不知不觉学会了仔细观察物体的方法，掌握了制作鞋子的技巧，激发了学生为自己做双鞋的强烈愿望。新课程理念指导下的美术教学，已不是简单的专业技能教育，它要求美术教师不断向学生传递美术语言。在今后的教学中，要不断探索，引导学生用美术语言这种无声的独特方式来为学生传情达意，达到美术的文化教育功能
谁知道如何将幼儿绘画与语言能力有机结合
孩子们在语言的刺激下不断地进行着反馈。不知不觉中，幼儿将原有的绘画经验运用到新的学习之中。二、用语言启发幼儿自由创作 在实际的绘画教学中，时常看到教师在示范后，让孩子发挥想象，画出和别人不一样的作品。可最后发现，大多数孩子所画出的画依然和老师示范的差不多，就是有变化，也只是一点...
如何在美术活动中培养幼儿的语言表达能力
这个时候幼儿会不停的说“蝴蝶的翅膀是白色的，还有黄色的”“它两边翅膀上的花纹是一样的”“老师，蝴蝶翅膀上那黑黑的圆点是不是蝴蝶的眼睛” ……通过教师的引导幼儿可以用完整的语言表述自己所看到的所观察到的和自己的亲身感受。二、美术活动中，通过精美的范例，引起幼儿想画想说的兴趣。大部分...
如何选择学前儿童艺术教育的内容 它的教育意义是什么
1、学前儿童艺术教育的内容主要为音乐、文学和美术，这些课程可以让儿童学会用艺术语言表达出自我的感受，让他们的情感得到释放，理性和感性变为统一。可以把兴趣爱好作为最关键条件择优而选，我们理应在此阶段对儿童进行良好的艺术教育，在顺应儿童身心发展规律的基础上促使儿童大脑的潜能全面发展。2、 学前...
如何对幼儿进行美术教育
一、培养幼儿学习美术和参与活动的兴趣，激发幼儿创造的欲望 兴趣是最好的老师。新课程标准要求我们大胆解放孩子，努力为孩子们营造亲切和谐、灵活宽松的课堂气氛，让幼儿在活动中感受美术活动的乐趣，营造在玩中学、学中练、练中乐的良好氛围。要让儿童真正享受美术活动的快乐，我们的课堂就必须得吸引住他们...
怎样引导幼儿进行美术创作活动?
总之,感知与体验的环节主要是帮助幼儿仔细观察,丰富表象经验,以便将其中的艺术语言、符号吸收内化到自己的头脑中,甚至迁移运用到自己的操作活动中。第二环节:探索与发现探索与发现环节主要是对美术操作技法或各种工具材料特性及使用方法的探究与尝试。这一环节通过让幼儿尝试错误,在自我操作中发现问题、分析问题、解决问题...
浅谈幼儿美术教育
的功能,美术又受到了空前的重视,其实幼儿时期是智力发展迅速的关键时期,是儿童的创造力培养的关键时期,在这个时期,美术得当的教学方式会让儿童在绘画过程中,儿童潜能得到最大发挥,体验到快乐,使幼儿有一个健全的人格,乐观的心态,快乐的童年,赫伯·里德指出:“教育的目的在于启发培养人的个性,顺应幼儿自然本性的发展。
《学前儿童美术教育》教案
《学前儿童美术教育》教案 作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是我为大家收集的《学前儿童美术教育》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 《学前儿童美术教育》教案1 一、教学目标: 1、知识目标: 识记: (1)美术...
你是怎样对孩子进行美术教育的?
幼儿进行美术活动时，是他们最为开心，最为放松的时候。因为他们可以尽情的说尽情的想，并且，尽情的画。只要是她画的只要他们能够用他自己的语言表达出来，那么他们都是可以得到老师的赞扬和鼓励。比如说在孩子们眼里，太阳可以是正方形的，五角形的，甚至是菱形的都是允许的，它的颜色也可以是蓝色的...
如何对幼儿进行美术教育
四、教师应运用恰当实时的语言引导幼儿作画体现个性,并进一步完善作品 欣赏鼓励的语言能增强幼儿对美术活动的信心。树立自信心是一切成功的开始,也是幼儿园美术活动的重要目标之一。教师欣赏、鼓励的语言则是实现这一目标的主要手段。因此,教师要做到:一要细心发现孩子的点滴进步,多说几句“真棒!”“太好了...
如何利用绘画帮助自闭症儿童建立沟通?
ok,这样就完成了一个简单的会话过程,这个会话不是语言而是绘画。 更高级的事,可以让孩子用绘画表达自己的情绪自己的心里自己的意愿。当然这是较高级的行为了。 自闭症儿童主要表现为三大核心症状,即: 社会 交往障碍、交流障碍、兴趣狭隘及刻板重复的行为方式。其中,交往障碍极大地影响了自闭症儿童的学习与生活,令他们...
坚江金果： 您好~当一个小朋友画完一张画作的时候,要和他沟通了解他的想法,在表达他们想法的过程中就很好的培养了语言能力.在进行美术活动时我主要通过以下方法来提高幼儿的语言表达能力:一、美术活动前,引导幼儿多看、多观察,运用语言表达自己的感受和发现.二、美术活动中,通过精美的范例,引起幼儿想画想说的兴趣. 三、幼儿动手操作时,鼓励幼儿用语言来讲述自己的绘画过程. 希望能够帮助到你,我是画啦啦的糖果老师~ 画啦啦少儿美术课堂——最懂儿童的互联网艺术课堂, 关注“画啦啦艺术创想”公众号,给孩子一份美术的礼物.
郓城县18328892966： 如何运用美术教学促进语言发展 - ？
坚江金果： 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去发展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件.”美术是内在于儿童的一种语言,是儿童自我表达的工具. 一、在绘画想象...
郓城县18328892966： 如何发展幼儿良好的语言表达能力 - ？
坚江金果： 如何发展幼儿良好的语言表达能力 语言是人类最重要的交际工具,是人与人之间沟通的重要桥梁,一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话的用词、语调口气中看出来,因此具有良好的语言表达能力是非常重要的. 幼儿期是...
郓城县18328892966： 如何对幼儿开展美术欣赏活动 - ？
坚江金果： 一、选择适合幼儿年龄特点的美术作品 考虑到幼儿的年龄特征和心理特点,应选择与幼儿年龄特征和心理特点相适应的美术作品作为欣赏对象.比如小班可选择形象具体、色彩鲜艳、生动有趣的作品让幼儿欣赏与评价:“它美不美?美在什么地...
郓城县18328892966： 如何加强对幼儿语言表达能力的培养 - ？
坚江金果： 一、创造良好的语言环境,激发幼儿的语言兴趣. (一)让幼儿在直接感知中丰富知识和发展语言. 幼儿学习语言,都要与周围的人、物、大自然及社会现象紧密相连.并通过各种感官直接感知,来获得周围的一切知识,继而发展幼儿的语...
郓城县18328892966： 如何培养幼儿的美术想象力和表现力 - ？
坚江金果： 现代教育把培养创造新精神放在首位.幼儿时期是一个人想象最丰富、最离奇的时期,因而是实施创造性教育的最佳时期.幼儿天生爱图图画画,对幼儿实施良好的美术教育符合幼儿的天性,能满足幼儿的需要.幼儿在美术活动中所引发出的...
郓城县18328892966： 浅谈如何培养儿童绘画能力的提高 - ？
坚江金果： 儿童绘画是人类从事艺术活动的一个特殊阶段,它反映了儿童的天性,表现出儿童的形象思维,是儿童用来表达思想,感情的特殊视觉语言,是开发学生智力的一个很好的方法,它能促进学生的观察力、记忆力和想象力的发展,巩固已学过的知...
郓城县18328892966： 儿童美术课上 夸奖孩子需要注意哪些方面? - ？
坚江金果： 说孩子能听得懂的词语,表情语言可以夸张 一点,还要注意在表扬的时候提出改进,比如要是怎样怎样那就更漂亮了,等等.也可以比较一下,比如线条比别的小朋友强,配色比原来的更好看了等,可以增加孩子的自信.
郓城县18328892966： 浅谈幼儿园美术教学的几种有效方法 - ？
坚江金果： 一、创设情境,激发幼儿自主学习美术的兴趣.情境教学能把概念具体化,直观化、趣味化,能使幼儿的认识与情感相结合,使孩子融入到情境之中,更利于孩子学习美术.1、故事启迪,创设想象情境.俗话说:“兴趣是最好的老师.”...
