如何在美术活动中培养幼儿的语言表达能力
幼儿期是人大脑发育最迅速的时期，这个时期幼儿的语言发展十分迅速，是掌握语言的关键期，作为幼儿老师的我们要把握住这一语言发展的关键期让幼儿获得多方面的语言信息，自由地创造性地运用语言。
在语言活动时，幼儿说的少，经常会出现不敢说、说的不全面和不知道说什么的情况，但在进行美术活动时，幼儿却可以放开思路大胆的说，动手绘画的时候也是不停的一边画一边说。鉴于这种情况，我尝试着将美术活动和语言活动进行了一定的整合。《幼儿园指导纲要》中也指出：互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径，艺术活动中同样蕴涵语言教育的价值，“让艺术作品说话”也是培养幼儿语言的重要方式，这也是纲要体现的重要先进理念。在进行美术活动时我主要通过以下方法来提高幼儿的语言表达能力：
一、美术活动前，引导幼儿多看、多观察，运用语言表达自己的感受和发现。
在美术活动前我会带领幼儿在生活中多看、多观察，然后引导幼儿将自己所看到的、所观察到的、所感受到的用语言表达出来。如在“蝴蝶姑娘真美丽”活动前，我先带领幼儿在户外活动，仔细观察花园里的蝴蝶，“蝴蝶的翅膀是什么颜色”“它翅膀上的花纹有什么特点”“蝴蝶是怎么飞的呢”“蝴蝶最喜欢落在什么上面”“蝴蝶和花是不是好朋友”。这个时候幼儿会不停的说“蝴蝶的翅膀是白色的，还有黄色的”“它两边翅膀上的花纹是一样的”“老师，蝴蝶翅膀上那黑黑的圆点是不是蝴蝶的眼睛” ……通过教师的引导幼儿可以用完整的语言表述自己所看到的所观察到的和自己的亲身感受。
二、美术活动中，通过精美的范例，引起幼儿想画想说的兴趣。
大部分美术活动设计环节中，都会有范画欣赏环节。我会精心准备自己的范画，力求色彩搭配和谐、鲜艳，引导幼儿一边观察一边用语言表达出来，如在“秋天的果园”活动中，我通过色彩鲜艳的范画，来引导幼儿说“老师画的是什么”“图画中的苹果和你平时吃的苹果有什么不一样的地方”“它们的颜色一样吗”“我的图画中还缺少什么水果”“你吃过哪些水果？都是什么颜色的”“你想画什么水果呢” ……“老师，你画的水果真漂亮啊”“老师，你画的果园里没有香蕉，我最喜欢吃香蕉了！”“老师，我想画大大的桃子，我喜欢吃桃子” ……通过我的引导，幼儿用语言表述了自己喜欢什么水果，喜欢的水果是什么颜色的，同时也激发了幼儿的绘画兴趣，他们能够积极主动的投入到绘画活动中。
三、幼儿动手操作时，鼓励幼儿用语言来讲述自己的绘画过程。
通过观察、范画环节的引导，幼儿已经有了浓厚的自己操作的欲望，在动手操作的时候会忍不住说起来，如在泥工“能干的小刺猬”活动中，幼儿会自己用语言表述：“我捏的小刺猬鼻子尖尖的，它身上背的是小苹果”“我捏的小刺猬身体像小水滴，它还没有找到吃的呢！”“我捏的小刺猬颜色是绿色的，背上的苹果是红色的”“我捏的小刺猬背着大苹果，他要把苹果背回家给生病的妈妈”(幼儿借鉴《小乌鸦爱妈妈》中的语言来讲述的)……孩子们一边动手一边和旁边的孩子交流，用语言表达自己作品的独特之处，极大的提高了自己的口语表达能力。
如何培养孩子的语言表达能力？#星知计划#
在语言活动时，幼儿说的少，经常会出现不敢说、说的不全面和不知道说什么的情况，但在进行美术活动时，幼儿却可以放开思路大胆的说，动手绘画的时候也是不停的一边画一边说。鉴于这种情况，我尝试着将美术活动和语言活动进行了一定的整合。《幼儿园指导纲要》中也指出：互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径，艺术活动中同样蕴涵语言教育的价值，“让艺术作品说话”也是培养幼儿语言的重要方式，这也是纲要体现的重要先进理念。在进行美术活动时我主要通过以下方法来提高幼儿的语言表达能力：
一、美术活动前，引导幼儿多看、多观察，运用语言表达自己的感受和发现。
在美术活动前我会带领幼儿在生活中多看、多观察，然后引导幼儿将自己所看到的、所观察到的、所感受到的用语言表达出来。如在“蝴蝶姑娘真美丽”活动前，我先带领幼儿在户外活动，仔细观察花园里的蝴蝶，“蝴蝶的翅膀是什么颜色”“它翅膀上的花纹有什么特点”“蝴蝶是怎么飞的呢”“蝴蝶最喜欢落在什么上面”“蝴蝶和花是不是好朋友”。这个时候幼儿会不停的说“蝴蝶的翅膀是白色的，还有黄色的”“它两边翅膀上的花纹是一样的”“老师，蝴蝶翅膀上那黑黑的圆点是不是蝴蝶的眼睛” ……通过教师的引导幼儿可以用完整的语言表述自己所看到的所观察到的和自己的亲身感受。
二、美术活动中，通过精美的范例，引起幼儿想画想说的兴趣。
大部分美术活动设计环节中，都会有范画欣赏环节。我会精心准备自己的范画，力求色彩搭配和谐、鲜艳，引导幼儿一边观察一边用语言表达出来，如在“秋天的果园”活动中，我通过色彩鲜艳的范画，来引导幼儿说“老师画的是什么”“图画中的苹果和你平时吃的苹果有什么不一样的地方”“它们的颜色一样吗”“我的图画中还缺少什么水果”“你吃过哪些水果？都是什么颜色的”“你想画什么水果呢” ……“老师，你画的水果真漂亮啊”“老师，你画的果园里没有香蕉，我最喜欢吃香蕉了！”“老师，我想画大大的桃子，我喜欢吃桃子” ……通过我的引导，幼儿用语言表述了自己喜欢什么水果，喜欢的水果是什么颜色的，同时也激发了幼儿的绘画兴趣，他们能够积极主动的投入到绘画活动中。
三、幼儿动手操作时，鼓励幼儿用语言来讲述自己的绘画过程。
通过观察、范画环节的引导，幼儿已经有了浓厚的自己操作的欲望，在动手操作的时候会忍不住说起来，如在泥工“能干的小刺猬”活动中，幼儿会自己用语言表述：“我捏的小刺猬鼻子尖尖的，它身上背的是小苹果”“我捏的小刺猬身体像小水滴，它还没有找到吃的呢！”“我捏的小刺猬颜色是绿色的，背上的苹果是红色的”“我捏的小刺猬背着大苹果，他要把苹果背回家给生病的妈妈”(幼儿借鉴《小乌鸦爱妈妈》中的语言来讲述的)……孩子们一边动手一边和旁边的孩子交流，用语言表达自己作品的独特之处，极大的提高了自己的口语表达能力。
美术怎样学习好!
意志力与美术教育有何关系?怎样在美术教育中培养学生的意志力?是美术教育中一个值得探讨的问题。 一、意志力培养与美术教育的关系 在美术教育中,学生能够整体掌握物体的形态,准确地判断物体的大小比例,明暗关系和空间表现的关系等,都是从事绘画活动必备的特殊能力。学生绘画能力的形成与发展、美术技法的学习与掌握,离...
美术教学中如何提高学生的审美能力?
美术教育本身是一种艺术类教学，其教育的目的不仅在于培养学生的美术技能，更是培养学生一种更优的审美能力，可以有效的达到陶冶情操，感化心灵的作用。新时期对人才的需求不仅仅注重传统主修课程，学生自身的艺术修养也是其综合素质的组成部分，甚至会影响到个人更深远的发展。在小学美术教学中做好学生审美...
如何培养学生美术学习兴趣持久性
如何让美术学科在学生的心目中保持一定的地位？兴趣是最好的老师，因此如何以多样的活动形式和教学方法，来激发学生的学习兴趣，并能一直保持学习的兴趣，让同学们感到美术课给他们带来的快乐，自主地投入到美术课中，并纠正学生的伪兴趣，是新时期我们美术教师追求的目标和努力的方向。教学中，我以培养学生...
美术教学工作计划
2023美术教学工作计划5篇 时间的脚步是无声无息的,它在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,作为一名教育工作者,何不好好地做个工作计划呢?下面是我给大家整理的美术教学工作计划,希望大家喜欢! 美术教学工作计划篇1 本学学期美术小组将以学校的为依据。按照学生的特长出发,重点培训绘画的尖子生。平时...
学前儿童美术教育方法
游戏练习法是指通过游戏的形式,引导幼儿在愉快、积极的状态下学习美术技能,把视觉形象改变为视觉——运动形象,提高手眼协调能力,培养幼儿对美术活动的兴趣。 游戏练习法符合幼儿的年龄特点,它的使用是灵活多样的,游戏性的命题、游戏化的练习方式、对美术成果的游戏性处理以及美术活动中游戏性材料的使用等,都可以把美术...
美术教育对孩子的影响
在这一过程中，耐心和责任的培养是很重要的。一个没有耐心和责任的人是什么事也做不好的，更不用说创造发明了。先不要去评价他（她）的作品的最后效果如何，只要让儿童去做，就能逐步培养儿童的耐心和责任心。责任心和耐心是儿童趋向成熟和创造性定向的基本成分。三、在孩子的美术活动过程中应预料到...
少儿美术如何培养孩子的六种基本能力
第三，学美术可以培养孩子的观察能力。只有平时留心观察生活，才能在画纸上有所展现。因此，画画锻炼起的观察力，可以让孩子在未来的生活中成为一个更加细致的人。但是真的希望能培养起这种能力，选对学习的方式很重要。建议可以选画啦啦这种主打创意美术教学的机构，让孩子培养起对美术的兴趣，学习起来效果...
如何在小学美术教育中融入现代绘画艺术的创新意识
这种绘画艺术和文学艺术相融合的教学方式，不仅可以让学生更为深刻地记住古诗词，还培养了学生的想象力和创造力，取得了一举两得的效果。三、绘画与美术特色课相融合 在传统的小学美术教学课堂当中，常常以教师为主体，小学生在整个教学活动中都处于被动状态，不能完全地按照自己的意愿将自己的想法表达出来...
美术活动如何支持引导幼儿大胆的表达自己的情感和体验
而美术教育在素质教育中起着重要的作用,它为儿童提供丰富多样的教学活动,从而使他们的人格得以成长。因此,通过教学活动,增进其人格健全及和谐发展,使孩子的潜能和思绪得以表现,是儿童美术教育的最终目的。 一、幼儿从事美术活动对孩子进行早期人格培养的重要性 现代心理学研究表明,人格是一个人整个精神面貌的表现,包括...
为什么要培养孩子学画画
因此，在绘画活动中，让幼儿尝试使用各种不同的绘画材料与工具，探索与讨论各种材料在美术活动中的不同的美感表现力，提高幼儿对多种绘画材料的认识，对培养幼儿绘画活动的兴趣，提高幼儿绘画的技能有很大的促进作用。同时，材料的选择也对教师提出了一个很高的要求，我们在选择材料的过程中还应注意：（1）...
丘轻丹桃： 您好~当一个小朋友画完一张画作的时候,要和他沟通了解他的想法,在表达他们想法的过程中就很好的培养了语言能力.在进行美术活动时我主要通过以下方法来提高幼儿的语言表达能力:一、美术活动前,引导幼儿多看、多观察,运用语言表达自己的感受和发现.二、美术活动中,通过精美的范例,引起幼儿想画想说的兴趣. 三、幼儿动手操作时,鼓励幼儿用语言来讲述自己的绘画过程. 希望能够帮助到你,我是画啦啦的糖果老师~ 画啦啦少儿美术课堂——最懂儿童的互联网艺术课堂, 关注“画啦啦艺术创想”公众号,给孩子一份美术的礼物.
慈利县19416858919： 如何运用美术教学促进语言发展 - ？
丘轻丹桃： 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去发展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件.”美术是内在于儿童的一种语言,是儿童自我表达的工具. 一、在绘画想象...
慈利县19416858919： 如何在各种活动中提升幼儿的语言表达能力 - ？
丘轻丹桃： 在日常游戏活动中教师可抓住各种机会,灵活、随机、有目的地对幼儿加以培养,引导他们的语言能力.1、通过看图讲述培养幼儿的口语表能力.看图讲述是让幼儿通过对图片观察、分析、判断、自己选择词汇,组成句子进行连续讲述或编成小故事,这对发展幼儿的思维能力和提高幼儿口语表达能力具有特殊意义.2、利用表演游戏促进幼儿语言发展.表演游戏是创造性游戏的一种,可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性.3、通过美工活动培养幼儿口语表达能力.幼儿在美工活动中,通过动手动脑,创造精神得以发挥,头脑中孕育了各种各样的故事情节.
慈利县19416858919： 如何加强对幼儿语言表达能力的培养 - ？
丘轻丹桃： 一、创造良好的语言环境,激发幼儿的语言兴趣. (一)让幼儿在直接感知中丰富知识和发展语言. 幼儿学习语言,都要与周围的人、物、大自然及社会现象紧密相连.并通过各种感官直接感知,来获得周围的一切知识,继而发展幼儿的语...
慈利县19416858919： 如何发展幼儿良好的语言表达能力 - ？
丘轻丹桃： 如何发展幼儿良好的语言表达能力 语言是人类最重要的交际工具,是人与人之间沟通的重要桥梁,一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话的用词、语调口气中看出来,因此具有良好的语言表达能力是非常重要的. 幼儿期是...
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丘轻丹桃： 原发布者:中国学术期刊网 语言表达能力论文幼儿教育论文:如何提高幼儿的语言表达能力【摘要】:幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期.孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同...
慈利县19416858919： 如何培养中班幼儿的语言表达能力? - ？
丘轻丹桃： 学前期是幼儿语言发展的关键期,各年龄阶段也存在着一定的差异性.大班幼儿语言交往能力强,善于用语言表达自己的想法.小班幼儿处于词汇积累的阶段.而中班正处于“青黄不接”的状态,是一种语言积累转向语言输出的过程.虽具有一...
慈利县19416858919： 在美术活动中如何提高幼儿的表达与表现能力的专题研究 - ？
丘轻丹桃： 正确引导孩子的思维,不干预孩子的正确思维,开阔孩子的视野,让孩子表达自己的思维.
慈利县19416858919： 浅谈如何提高幼儿园美术教学活动的有效性 - ？
丘轻丹桃： 一、创设情境,激发幼儿自主学习美术的兴趣.情境教学能把概念具体化,直观化、趣味化,能使幼儿的认识与情感相结合,使孩子融入到情境之中,更利于孩子学习美术.1、故事启迪,创设想象情境.俗话说:“兴趣是最好的老师.”...
慈利县19416858919： 如何在美术活动中促进幼儿自主学习和发展 - ？
丘轻丹桃： “学习和掌握简单的美术活动知识、技能,培养幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标.掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提.但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体,促使幼...
