根据圆明园这篇课文，联系上下文进行联想，他们拿走了，又拿走了？掠走了？又掠走了？你掉了？又毁掉了？

学习行为的联想学习~

联想学习就是一种称为条件反射的学习方式。19世纪末期，俄国生理学家巴甫洛夫进行了一系列条件反射的实验，他通过研究狗对铃声产生唾液的种种方式，揭示了一些学习行为的本质，受到全世界生物学家的注意。条件反射又分为经典条件反射和操作条件反射。美国心理实验学家斯金纳做了一系列操作条件反射的实验，这是一种反复试验类型的学习，即动物开始时是自发的做出各种反应（先天具有的各种反应），后来，其中的一种反应被反应的结果所强化。由于这一反应一次次的成功而增加出现的频率，反应得到进一步的加强，其他反应则由于一次次的失败而被放弃，结果形成了这一特殊的条件反射。著名的“斯金纳箱”实验，是把一只老鼠放在“斯金纳箱”里，箱中惟一可移动的物体是一个按钮，老鼠每按一次按钮，便会得到一粒食物。这样老鼠一旦学会按按钮，便会不断地去按，以得到更多的食物。斯金纳实验的动物能学会把一定的动作同食物联系起来，但只有当它们饥饿时，而且有食物犒赏时，它们才会做连续的动作。操作条件反射之所以能够成功，还基于一个重要的条件，即动物具有探究行为。很多动物都有好奇心，喜欢四处走动，就像家养的小猫对家中新添置的物体总会表现出浓厚的兴趣，以至于会不小心打碎新买的花瓶。这种学习方式称为“潜在学习”。正是由于动物存在潜在学习行为，“斯金纳箱”中的老鼠才会去按按钮，实验才有可能成功。经典条件反射完全是人为控制的，在自然界没有什么适应意义，而操作条件反射确实是更接近自然界的一类学习，大多数动物的觅食及躲避行为都是一种操作性的条件反射。

联想学习包括经典条件反射和操作性条件反射
经典条件反射:就是巴甫洛夫同志做的内个给狗摇铃喂食的实验 这个你应该知道吧...
操作性条件反射:就是把一个猫放进一笼子里 然后内猫就郁闷 就乱动 然后就碰到了一个东西 门就自己开了 重复几次 内个猫就学会了自己去碰内个东西开门

顿悟学习是动物利用已有经验解决问题的能力 就是内个动物绕道取食问题 给他拴个绳儿拿个小棍儿一挡他就过不去了 几次之后他就恍然大明白了于是就直着过去了
[以上参考陈阅增普通生物学]
反正我觉得吧 联想学习就是建立在条件反射的基础上的 是把一个信号和一种结果结合起来 顿悟学习就是动物可能以前有这种经验 然后他根据已有的经验自己想了想突然明白的结果[...顿悟嘛...]

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的"买卖街"，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；【流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。】
④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
附文：
①……在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个寺迹就是圆明园。艺术有两种渊源：一为理念——从中产生欧洲艺术；一为幻想——从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术，一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圈明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型，如果幻想也可能有原型的话。【只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。】假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造，究竟是为谁而建的呢？为人民，因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家，他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它，人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。
②这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为未看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。
③在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。对他们我要授出裁议，并且谢谢您给了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民永远不会。
（附文摘自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）

【问题】
20.《圆明园的毁灭》写道，圆明园也是世界文化；雨果说的哪句话与这个看法相同？（1分）
21.请简要分析《圆明园的毁灭》③段与“附文”①段画线句子中修辞方法的作用。（2分）
22.“三千多名侵略者奉命在园内放火”的句子里有“奉命”一词，这个词有何作用？（2分）
23.《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用
大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉，”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么？（2分）
24.《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？（2分）

【参考答案】
20.（1分）在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。
21.（2分）③段画线句用比喻的修辞方法生动地描写出置身圆明园中的美好感受，说明圆明园的建筑美；C段画线句用比喻的修辞方法形象地论证了圆明园属于幻想艺术。
22.（2分）说明焚烧圆明园是有领导、有目的，有指挥的行动。
明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（péng féng）莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。圆明园的毁灭是中国文化不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失！
　　圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。

　　1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

　　_____________

　　本文作者王英琦，选作课文时有改动。【篇二】部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》知识点

　　一、生字组词：
　　毁：毁灭　毁坏　销毁　坠毁　烧毁　诋毁

　　估：估计　估测　低估　估算　估量　评估

　

　　拱：拱卫　拱桥　拱门　拱手　众星拱月

　　辉：光辉　辉映　星月交辉　金碧辉煌

　　煌：辉煌

　　殿：宫殿　殿堂　大殿　桂殿兰宫

　　陵：丘陵　陵墓　陵园　陵寝　中山陵

　　览：阅览　游览　浏览　展览　博览群书

　　境：环境　境界　国境　边境　身临其境

　　宏：宏伟　宏大　宏观　大展宏图　宽宏大量

　　唐：唐朝　唐装　荒唐　唐突　颓唐不安

　　闯：闯进　闯练　闯祸　闯荡　闯关东　闯江湖

　　统：统一　统领　统率　统治　传统　血统

　　销：销毁　报销　销售　花销　销声匿迹

　　奉：奉命　奉献　信奉　奉行　奉公守法

　　二、多音字：

　　量：liáng称量　liàng量体裁衣

　　还：hái还有　　huán归还

　　三、形近字:

　　拱（拱手）　供（提供）

　　境（环境）　镜（镜子）

　　销（报销）　消（消失）

　　四、词语解释：

　　不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。估量：估计。

　　举世闻名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

　　众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。

　　金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

　　玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。

　　象征：用具体的事物表现某种特殊意义。

　　诗情画意：诗画一般的美好意境。

　　流连：留恋不止，舍不得离去。

　　宏伟：(规模、计划等）宏大雄伟。

　　奇珍异宝：奇异难得的珍宝。

　　笼罩：像笼子似的罩在上面。

　　瑰宝：特别珍贵的东西。

　　精华：(事物）最重要、的部分。

　　灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

　　五、反义词：

　　损失——收获　　热闹——冷清

　　精华——糟粕　　举世闻名——默默无闻

　　六、近义词：

　　估量——估计　环绕——围绕

　　仿照——模仿　建造——建设

　　幻想——遐想　宏伟——雄伟

　　珍贵——宝贵　销毁——毁灭

　　侵略——侵犯　瑰宝——珍宝

　　精华——精髓　举世闻名——驰名中外

　　七、语言积累

　　不可估量　举世闻名　众星拱月

　　金碧辉煌　玲珑剔透　诗情画意

　　八、课内问题：

　　1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？

　　答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。

　　2.课文主要表达了怎样的情感？

　　答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。

　　3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

　　答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。

　　4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。

　　上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

　　这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。

　　九、难句解析

　　1.圆明园的毁灭是祖国文化不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失!

　　“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

　　2.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。【篇三】部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》练习题

　　一、下列各组字形全对的一组是（）。
　　A宫殿　玲珑

　　B剔透　坡澜

　　C陵园　红伟

　　二、读拼音，写词语。

　　1.他们在jiāo wài（　　）建造了一座jīn bì huī huáng（　　　　）的行宫。

　　2.他们把这些假冒伪劣商品都tǒng yī（　　）xiāo huǐ（　　）了。

　　三、根据意思填成语。

　　1.许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。（　　）

　　2.不可以估计。形容数量大或程度重。（　　）

　　3.珍异难得的宝物。（　　）

　　四、读一读，完成练习。

　　漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　这段文字用的修辞方法是___________，从中我们能感受到圆明园的__________________，字里行间表达了作者对圆明园的__________________。

　　五、课文整体梳理。

　　圆明园由_______、___________、_______________三座园子组成，因此又称为_________________。这座园子于_________________（时间）被________焚毁，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。

　　六、重点段落品析。

　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　1.这段文字采用了（）的结构方式。

　　A总分总　B分总　C总分

　　2.加粗句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的_____________。

　　3.这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是____________________

　　____________、_____________________、____________________________。

　　七、圆明园毁灭了，我们的很多文物流落海外，陈列在别国的博物馆里，面对这种现实，你有什么想法？和大家分享一下。

　　________________________________________________________

　　参考答案：

　　一、A

　　二、

　　1.郊外　金碧辉煌

　　2.统一　销毁

　　三、

　　1.众星拱月

　　2.不可估量

　　3.奇珍异宝

　　四、比喻　大而美　喜爱和赞美

　　五、圆明园　万春园　长春园　圆明三园　1860年10月6日　英法联军

　　六、

　　1.A

　　2.美丽

　　3.汇集各地名胜之精华　　融入祖国灿烂文化元素

　　吸取西洋建筑的风格

　　七、示例：圆明园的毁灭告诉了我，圆明园的毁灭不仅使我们损失了巨大的财富，也严重伤害了中华民族的尊严。我想，只有祖国强大了，才不会受到侮辱。我要努力学习，长大后用自己的聪明才智去建设我的祖国，让祖国变得更强大。

英法侵略者究竟抢走了圆明园多少宝物，由于园内的陈设及其帐目都一并被抢毁一空，所以已永远无法说清。以下资料或许可藉以管中窥豹。

清室史料表明，圆明园内当时仅陈列和库存的欧洲各式大小钟表即达441件，劫后幸存的只有一件大钟。事后查缴被土匪抢走和侵略军“委弃道途”的一部分失散物件即达1197件，这充其量只不过是园内物件的千分之一二。

据当时《泰晤士报》一则通讯称：“据估计，被劫掠和被破坏的财产，总值超过600万镑”。实际上，被英法侵略军抢走和破坏的物件，有很大一部分实属无价之宝。这摧残人类文化的滔天大罪，实在令人发指！

扩展资料：

1860年10月6日，英法联军来到了圆明园，一场浩劫开始了。10月7日，英法联军共7000多人开始了对圆明园的疯狂洗劫。
7日一早，法军司令孟托邦将军进入圆明园，他们一行人观赏了“华丽得难以用语言形容的一个连着一个的宫室”。

“在我们欧洲，没有任何东西能与这样的豪华相比拟。我无法用几句话向您描绘如此壮观的景象，尤其是那么多的珍稀瑰宝使我眼花缭乱。”（孟托邦10月8日给朗东元帅的信）
“难以计数的壮丽豪华建筑一座连着一座，绵延16公里之远，这就是人们常说的皇帝夏宫。园内有很多寺塔，里面供奉着各种各样金的、银的和铜的巨大神像。

比如，仅一尊青铜大佛就高约23米，而其余的一切也都如此。花园湖泊，星罗棋布；一座座白色大理石建筑物以琉璃瓦盖顶，五颜六色，熠熠生辉，里面有数世纪来堆藏着的各种奇珍异宝。

除了这些，还有绝妙的田园风光。阁下对我们所看到的这一切，也许仅有个概念而已。” （孟托邦给陆军部大臣的信）
10月7日中午时分，英军到达圆明园，格兰特和额尔金与孟托邦会合了。
英、法军队的最高长官进驻圆明园后，作出决定，战利品“由两支军队”对半瓜分。他们任命了一个混合委员会，由双方各出一名上校和两名军官来组成。

法方是杜潘上校、福斯特和科尔斯上尉，英方由弗利上校负责。战利品委员会的任务是“挑选出最好的物品送给法国皇帝陛下和英国女王陛下”，同时把那些最珍贵的物品保管起来，以后由联军双方平分。

但据杜潘所说，许多贵重物品当时已经不翼而飞。法军司令孟托邦当天即函告法国外务大臣：“予命法国委员注意，先取在艺术及考古上最有价值之物品。

予行将以法国极罕见之物由阁下以奉献皇帝陛下（拿破仑三世），而藏之于法国博物院”。英国司令格兰特也立刻“派军官竭力收集应属于英人之物件”。
英法联军入园后，实在无法抵挡财物诱惑，军官和士兵们都成群结伙冲上前去抢劫园中的金银财宝和文化艺术珍品。
法国步兵首先进人圆明园，“法军各级军官、文职人员以及士兵，全在放肆劫掠”。法国士兵在几个太监的指引下，发现一处藏宝物的地方，可能是皇帝的私人金库。

它位于圆明园第二个庭院最里头，属于后宫部分。孟托邦也很快赶到那里，他经过一个小矮门，到了一个覆盖着泥土和青苔、像地窖似的地方。法军士兵当着各位委员的面打开了地窖。

里面的金锭、银锭总价值约合80万法郎。地窖中还有不少珠宝盒，装着礼仪用的项串（朝珠），这是因为皇帝有向大臣赐朝珠的习惯。孟托邦不认识朝珠，他认为那只是些玻璃珠子。

杜潘告诉他，那都是用玉石、琥珀和珊瑚做的。孟托邦说，战利品委员会的人送给他三条这样的项串，带给他的夫人和女儿，作为“远征纪念”。

后来他请人用那些珠子为欧仁妮皇后制作了一串念珠，是“念玫瑰经用的念珠”。一个英军士兵亲眼目睹了在整个法军营帐内满堆着很多装潢异常华丽的各色钟表，在士兵的帐篷周围，到处都是绸缎和刺绣品。
英军也不甘落后，格兰特立即下令，让每支军队的一半军官在第二天上午到圆明园抢掠，其余的一半则在下午去。
据参与和目击劫掠现场的英、法军官、牧师、记者描述：军官和士兵，英国人和法国人，为了攫取财宝，从四面八方涌进圆明园。他们为了抢夺财宝，互相殴打，甚至发生械斗。

因为园内珍宝太多，他们一时不知该拿何物为好，有的搬走景泰兰瓷瓶，有的贪恋绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝。

有的往外衣宽大的口袋里装进金条和金叶；有的半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红兰宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈。一处厢房里面有堆积如山的高级绸缎，据说足够北京居民半数之用，都被士兵们用大车运走。
一个英国军官从一座有500尊神像的庙里掠得一个金佛像，可值1200英镑。一个法国军官抢劫了价值60万法郎的财物。法军司令孟托邦的儿子掠得的财宝可值30万法郎，装满了好几辆马车。

一个名叫赫利思的英军二等带兵官，一次即从园内掠得二座金佛塔（均为三层，一座高约2米多，一座高不足2米）及其他大量珍宝，找了7名壮夫替他搬运回军营。他因在圆明园劫掠致富，得了个“中国詹姆”的绰号。
联军除了大肆抢掠之外，他们毁坏的珍宝更不计其数。在放满绸缎服装的房子里，衣服扔了一地，人走进屋里，乱糟糟的深没膝盖。士兵们为获取家具上边的宝石，手拿大斧，把家具统统砸碎。

一些人打碎大镜子，另一些人为了取乐，狂笑着向大烛台开枪射击。许多法国士兵手持木棍，将不能带走的东西全部捣毁。10月9日，法国军队撤出圆明园时，这座秀丽的园林，已被毁坏得一片狼藉。

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