小学一年级《品德与社会》教案范文
小学一年级《品德与社会》教案范文篇一
教学目标
认识：
1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
情感：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学过程：
一、引入新课
1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。（不要求回答）
4、揭示课题：平安回家
二、学习新课
（一）放学检查
1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。
（二）防止上当
1、播放视频（防止上当）
2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
（三）交通安全
1、江、河、湖边的安全
（1）播放儿歌：
一只小青蛙呀！
河边跳呀跳。
小强看见它，
飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：
小心！危险！
小强真听话，
赶快停住脚。
（2）问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全
（1）谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
（2）认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
人行道：供行人行走。
人行横道：供行人穿过马路。
护栏：保护行人的安全。
机动车道：机动车行驶的道路。
红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：行人穿过马路。
地铁站口：地下列车的进出口
（3）教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
（4）联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。）
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！
②过程：
师：行人横过马路应该怎么走？
生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？
生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？④学生回答。
⑤小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中了！
三、巩固
1、师生齐唱儿歌：
交通安全记心中
小朋友呀要知道，
走路要走人行道。
红灯停来绿灯行，
穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，
扒车拦车可不要。
交通规则记得牢，
自我保护要做到。
小学一年级《品德与社会》教案范文篇二
教学目标：
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重点和难点：
1、熟悉自己的校园。
2、尝试利用学校中的设施。
3、用不同的方式进行探究活动。
课前准备：
1、教师课前准备
事先设计好参观路线。
课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
2、教学器材：学生作业本
教学过程设计：
一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。
二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。
三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？
四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。
五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？
六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去？找谁？我们替他们去找一找。
方案一：让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。
方案二：如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。
七、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。
小学一年级《品德与社会》教案范文篇三
主题目标：
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点：认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点：会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动课时：2课
第一课时
主题目标：
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点：认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点：会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动进行：
1、学生商量、确定参观点的内容和路线。
2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。
3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。
4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……
活动小结：可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。
第二课时
活动目标：
1、了解学校，喜欢学校；
2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；
3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点：认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点：会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、
活动过程：
活动进行：
1、师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？
2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。
3、“我的发现”汇报交流
（1）学生展示自己的成果。
（2）高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
4、设计展示
（1）让学生自己将作品贴在“我的展示台”上
（2）学生互相观看交流，并评议。
5、活动延伸：
（1）将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。
（2）开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
（3）与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
小学《品德与社会》包括公民、历史、地理等社会科学内容,这种课程属于...
其中，广域课程是指组合数门相邻学科内容而形成综合性课程，如有的国家把地理、历史综合成“社会研究”课程，把物理、化学、生态、生理、实用技术综合成“综合自然科学。题干中，《品德与社会》包括公民、历史、地理等社会科学内容，强调课程的广度，因此属于广域课程。A项正确。B项：学科课程是一种主张以...
小学一年级品社课是什么课?课程内容是什么?
《品德与社会》课程的总目标是“全面提高学生的素养”，是从“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度进行设计的。三个方面相互渗透，融为一体，注重学生品德素养的提高。品社课的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观，学做负责任的公民...
一年级品德与社会评语
小学一年级品德评语 1. 就如你的名字一样,你显得那么文静内向,平时低声细语,不爱发言,却一贯尊师守纪,学习勤奋,成绩比较稳定,一笔一画的字迹,温文尔雅的神情,说明你是个上进心强的孩子。继续努力,大胆锻炼自己,争做德智体全面发展的三好学生。 2. 我们相处两年,老师发现你也是一个有上进心的孩子,从你有较强的...
我国小学高年级开设的《品德与社会》在课程性质上属于( )。_百度知...
【答案】：A 本题考查新课程改革及课程分类的相关知识。新课程改革在课程的设置上要求在小学以综合课程为主，《品德与社会》是小学中高年级开设的一门必修的综合课程。A项正确。B项：分科课程以单科形式出现，在小学阶段设置较少。普通高中阶段的课程设置则以分科课程为主。与题干不符，排除。C项：综...
小学《品德与社会》小课题研究计划小学思品小课题
B、加强学习，转变认识，提高自己的教学能力。（2）主要工作安排 A、与学校教科研相结合，确定本课题研究的内容和方法。B、认识教材特点，做好实验的思想及理论准备，明确实验的正确方向。C、举行品德与社会课教学研讨活动，通过讨论，评析，促进自己对品德与社会课的教学达成共识。D、经常与其它教师交流...
小学品德与社会新课程标准
新 课 程 标 准 解 读 一、课程性质 《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程”。这段话首先给课程定位，它开设的学段是中高年级，是在小学低年级《品德与生活》课的基础之上，并与6-9年级的《...
你能列出小学品德与社会学习目标吗?
1．道德规范方面的目标 关心学习。懂得学习的中学生的主要任务，学习既是自己的义务又是自己的权利；学习目的明确，学习态度端正，培养科学精神、科学态度，学习科学的学习方法。关心他人，尊重、爱护、帮助他人。热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉；具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神...
一年级品德与社会教案教科版今天吃什么教案
1.对日常的饮食习惯进行思考和探索，并对日常饮食习惯进行评价。2.养成良好的饮食习惯，帮助自己健康成长。活动时间:二课时 第一课时 活动内容:我的自助餐菜单 教学重点:养成良好的饮食习惯。教学难点:改正挑食、浪费的坏习惯。活动准备:1.教师淮备各种食物的照片、图片或实物，以及碗、盘子图片。2.师生...
怎样进行小学《品德与社会》课堂教学设计
惯》是浙教版《品德与社会》六年级上册第一单元《珍爱生命，崇尚科学》第 1 课。教科书先以 3 幅图片引出 3 种不良生活习惯，让学生对典型的不良生活习惯 有一个整体、感性的初步认识，再以一个好学生因迷恋网络而最终一步一步沦为 阶下囚的事例，敲响了“警世钟”，教育学生引以为戒。而后，以“...
小学一年级上册品德与社会教案(三篇)
一、学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征: (1)生活性; ...
上盆肤疾： zhidao.baidu.com/question/314473663.html
天津市18031938195： 浅谈如何上好《品德与社会》课 - ？
上盆肤疾： 文章 来源莲山课件 ww w. 课程标准在《前言》部分首先指出:“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程.” 新课程理念倡导品德教学回归生活,强调以儿童现实生...
天津市18031938195： 一年级品德与社会教案 怎样才凉快 - ？
上盆肤疾： <p><a href=＂http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.zhaojiaoan.com%2fsoft%2fsort01%2fsort038%2fsort0102%2findex_1.html＂ target=＂_blank＂>http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0102/index_1....
天津市18031938195： 教科版小学品德与社会《我能为学校做点什么》教学设计 - ？
上盆肤疾： “我能为学校做点什么”教案设计教案背景:青岛版《品德与社会》三年级上册第三单元最后一个活动主题 教学课题:我能为学校做点什么教材分析 “我能为学校做点什么”是青岛版三年级《品德与社会》第三单元“我爱我们的学校”中的...
天津市18031938195： 品德与社会的教学过程与方法那一栏该怎么样写呀 - ？
上盆肤疾： 可以写活动法,小组合作,演绎法
天津市18031938195： 如何利用《品德与社会》课对小学生进行德育教育 - ？
上盆肤疾： 当代小学生责任意识淡化,在当今这个竞争日益激烈的社会中,过重的压力以及自身的惰性等多种原因,导致小学生责任意识的弱化,具体表现在以下几个方面:崇尚个人自由,淡化个人责任;以自我为中心,缺乏奉献精神;强调自我实现,淡...
天津市18031938195： 怎样教好小学品德与社会课?？
上盆肤疾： 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文-----------《弟子规》小学教学的原则我觉得应该首先以教会做人为主,一个正确的价值观不是一两年就能够树立的,但是小学的世界观价值观的启蒙是很重要的,小学《思想品德》内容很少,建议你先...
天津市18031938195： 浅谈如何上好一节《品德与社会》课 - ？
上盆肤疾： 《品德与社会》课是一门典型的育人课程,是对学生实施公民道德教育的主渠道.教学中如何施行教学创新,提高学生的道德素质,是每个《品德与社会》课教师应该思考也应解决好的核心问题.我认为,作为教学创新的主体——教师,在从事《品德与社会》课教学中,不仅要具有勇于改革创新的精神,而且要善于把握时代要求和学科特点以及小学生的年龄特点,不断更新教育观念,改革教学方法,落实新课程标准,使《品德与社会》课的创新教学落到实处,以确保教学育人的实效.(剩余2261字)
天津市18031938195： 小学品德与社会上册 - ？
上盆肤疾： 小学品德与社会上册 知识目标:1、知道生命的重要性,尊重生命爱护生命.2、安全的生活,远离危险场所,当危险发生时懂得如何科学应对.3、学会花钱,懂得如何科学的花钱购物,做一个聪明的消费者.4、关心你,爱护他,知道自己是集体的一员,学会团结,与家人、朋友、同学、邻居、等和 睦相处.情感目标:1、树立战胜困难的信心,激励学生正确对待学习中的挫折,珍爱生命.2、懂得安全的重要性,帮助家人同学远离危险..3、学会科学消费,帮助父母节省资金.4、通过交流,感受集体的快乐,爱护家长,爱护同学.
天津市18031938195： 请问 教案前要写些什么? 《品德与社会》除了课程目标(总目标,分目标)还有什么啊? - ？
上盆肤疾： 教学目标:情感态度价值观目标、知识与能力目标、过程与方法目标 教学重难点 教学方法及依据 教具准备及课时 教学过程(活动探究、知识总结) 课堂练习巩固 板书设计 课后作业 教学反思大概是这样了,目前在一所江西省重点中学上课,思想品德...
