历史教学法如何结合史论以培养学生的观察和分析能力？

历史教学法如何结合史论以培养学生的观察和分析能力?
基本原则是史论结合，即利用"史"，即研究历史的资料和事实，与"论"，即运用马克思主义视角分析史料得出的见解，紧密结合。教学中，要确保学生通过具体材料形成正确的历史观点，实现材料与观点的统一，以此培养他们分析问题的能力。在教学过程中，不仅要强化知识传授和基本技能训练，还需注重智力发展，如培养...

如何实现高中历史教学论从史区,史论结合
要做到“论从史出，史论结合”，就必须对历史有一个整体的把握，对“历史”这一概念有一个清醒的认识，如果做不到这一点，那么，“论从史出，史论结合”就无从谈起。从而使整个中学教学质效难以提高。对于“史论结合”，教学大纲有明确的要求，在教学过程中落实得如何，反映了对教学大纲的贯彻程度，...

初中历史教学中如何合理运用史料教学
这就需要教师不仅仅在备课时对所教授的内容做好充足准备，更要在平时生活中多学习、多看书、多思考，不断提升自己的历史知识水平，这样才能在课程中从容应对学生的各种问题，并为学生树立榜样，用自己的教学魅力感染学生，让学生对历史充满兴趣，从而积极主动地学习历史，锻炼自主学习能力。四、结论 综上所...

史论结合三个步骤
史论结合三个步骤内容如下：要深化对史论结合的认识：首先、要正确理解史与论的相互关系、这是解决好史论结合问题的前提、史作为历史材料、是反映历史本体的内容、其突出的特性是客观性、它是进行历史理论思维的基本素材和对象。离开了这些基本的历史材料、历史理论就成了无源之水、无本之木,历史理论教学...

浅析在高中历史教学中如何合理运用史料进行教学
笔者认为，可从以下几个方面着手：一 适当、准确的选取史料 教学的有效性包括教的有效性和学的有效性，课堂教学行为对教学效果会产生直接的影响。从某种意义上来看，成功的教学依赖于教师有效的教学行为。从教师的角度来说，有效课堂应该是教师引导学生主动参与的学习过程。所以对于教师来说，如何适当、准确...

在中国古代史教学实践中如何运用讲述法讲授基本史实
当然，教学应是教与学相互统一的过程。讲授法要在历史课堂中成功应用应在学生的学与教师的教上同时下工夫，学生积极性、主动性的调动，全在于教师创造性的发挥与教学技巧的恰当运用。因此，教师必须在“讲”上下工夫，讲课时，首先要创造良好的课堂气氛，使学生进入最佳的心理状态；其次，要做到重启发、...

历史教学基本方法介绍
传统的历史课教学方法是讲述法, 即“满堂灌”.采用多种教学手段实践证明是提高课堂效率的好办法, 各种方法适用于不同的课例, 不是一种方法都能适用于任何课堂。采用小组分工合作讨论这一教学方法实践证明也是一种提高课堂效率的好办法。 五 应用新技术手段提高课堂趣味性 历史课本内容范围广泛, 涉及很多历史事件,...

高中历史教学中如何利用历史发展线索
（三）、运用广博的网上资源，，实现历史与现实的生动结合 运用现代信息技术进行历史教学大大拓展了学生的知识面，有助于学生创新能力与合作能力的发展。学生可在教师提供的教学网址上能够直接阅读原始的文字、图片和音像资料，学生可根据本人的学习水平自主地选择学习资源，在较短的时间内获取大量的知识，改变...

怎样上好一节历史课?
一堂成功的历史课,应该是课文内容和教学方法的统一,是历史知识教学与能力培养的结合。 第一、历史课堂教学要注重关联,讲清发展,突出结构,理清条理。 历史是过去的现实,现实是历史的发展。在课堂上,教师除了讲清块状的知识点外,还要注意纵向(或横 向)的联系,突出关联,讲出“发展”来。所谓关联,应该有三个方面:1...

浅谈如何在初中历史教学中运用案例教学法
教师在进行案例教学时,应考虑与其它教学方法的有效结合。传统的讲授法尽管存在很多的不足,但也有其自身的优势,特别是对一些基本概念的掌握,仍是不可缺少的。在历史教学中,应根据课程的需要,综合运用各种教学方法,使他们互相结合,取长补短。实践证明,案例教学在历史教学中通过给学生一个情境,启迪学生的...