五段式教学法历史教学
什么是三段式教学法
三段式教学法，即“读”、“理”、“练”三阶段教学法，能充分发挥学生在学习中的主动性和独立性。三段式教学法 “读”为第一阶段，约用10分钟左右时间。教师先提出拟好的思考题，让学生认真阅读本节课要讲的教材内容，发现问题时，同学之间可以进行简短的议论，加深对历史知识的感知。“理”为第二...
历史的教学方法有哪些_历史老师教学生的方法有哪些
以兴趣为支点,逐渐向其他历史事件和历史内容进行扩散性了解,实现历史的全面阅读,为高年级学习历史做好准备。 1.2建立历史分析视角 历史分析视角的建立对于初中历史教学来说也极为重要,其一方面是学生学习历史分析历史的目的所在,另一方面也能够使得学生掌握历史学习的技能,学以致用,更加轻松和准确的掌握历史学习规律。历史...
如何让历史资源活起来进行党性教育
3、广播、影视资源是鲜活生动而又丰富的教学资源.近年,历史题材的影视作品与录音大量增加,成为一种非常重要且容易获取的资源.文献记录片一般能够真实生动地再现某段历史,刻画某些历史人物,叙述某些重大历史事件,对帮助学生理解和体会历史有着不可替代的作用,是应重点利用的音视频资源.还有一些比较接近历史实际...
现代教学的主要流派有哪些?
一、赫尔巴特主义教学论赫尔巴特主义教学理论是一种历史悠久、影响广泛的流派,常被人称为“传统教育”教学理论,创始人主要是赫尔巴特,发展者主要是他的学生齐勒(Ziller, J., 1817-1882)和赖因(Rein,W.,1847-1929),其主要内容表现在以下几个方面: (一)关于教育目的 他们坚持,教育的必要目的是培养道德人,教育的选择...
教学手段有哪几种
参与式教学法，是一种互动性的教学方法，通过互动过程让学生学习记忆，例如上化学课老师找同学一起做实验就是一种参与式教学方式。案列教学法，案例学习就是通过具体案例去理解相关知识，这一点经常运用在法律条文的学习中。研讨式教学法，通过师生共同讨论学习，类似于头脑风暴法，让学生在参与中积极思考...
如何成为优秀历史老师
努力的目标和方向,特别是现在新课程标准的实施和贯彻,让我觉得自己肩头的担子很重,但我一直在努力的探索,一直在注意加强新课程理念的学习,下面我结合自己的教学体会,对初中历史课堂教学谈谈自己的一些认识和看法.我个人认为,初中历史教学要做好以下几方面来充分调动学生学习积极性,培养学生兴趣,让学生学得主动,学得轻...
历史教学方法又哪些
历史教学方法主要包括以下几种：一、讲述法 通过生动有趣的叙述方式，向学生传达历史事件、人物和背景等。这是历史教学中最基础也是最常用的方法。教师讲述时要注重语言表达和情景描绘，以激发学生的学习兴趣。二、图示法 利用图表、地图等视觉工具辅助教学。图示法有助于学生直观地理解历史地理背景、时间线...
谈谈初中历史层次化授课意义
针对初中历史课堂教学来说，开展层次化的授课可以让教师充分地了解学生，针对性地优化设计教学内容、教学过程和教学方法，做到有教无类、因材施教，促进每一位学生的发展。有效的分层次化教学还能实现学生之间的互帮互助，在分层次的同时还能优化学生资源配置，对提升课堂教学质量，促进初中历史教学的长远发展...
教师应从事怎样的教学研究
有着十几年历史学科教龄的倪老师,对自己十多年历史教学的得意和失意做了细致的回顾,在查询了大量资料和别人研究情况的基础上,将“初中历史‘质疑式’教学法研究”作为研究的课题。 倪老师做研究的第一步是精心设计了一份研究计划。计划中,倪老师对“如何从创设质疑教学情境开始,通过循序渐进、动态优化的教学策略,探...
教师资格考试:教育学知识点二
赫尔巴特 "预备、提示、联想、系统、方法"五段教学法 杜威"困难、问题、假设、验证、结论" 91、如何认识教学过程的本质? 教学过程是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程 92、试分析教学过程的基本规律。 (1)直接经验与间接经验相结合 (2)掌握知识与发展智力相结合 (3)掌握知识与形成思想品德相结合 (4...
德州市消炎回答： 采用“预备、提示、联想、总结、应用”的教育模式的教育学家是齐勒尔和莱茵. 【简介】:赫尔巴特学派在德国的主要代表人物是齐勒尔(1817-1883)、斯托伊(1815-1885)、赖因也翻译为莱茵(1847-1929).赖因是齐勒尔和斯托伊的...
鲜缸13477919137问： 历史教学方法有哪些 - ？
德州市消炎回答：[答案] 史观教学:文明史观,全球化史观,近代化史观,革命史观,.史料教学:文物,史书记载,口述历史,学者观点,教学历史,客观公正是基本原则,中学历史课堂基本教学方法 1.讲述法:是教师运用口语向学生传授知识的一种教学方法....
鲜缸13477919137问： 建构主义与传统教学理论的异同 - ？
德州市消炎回答： 一、建构主义简介 建构主义(constructivism)也译作结构主义,是认知心理学派中的一个分支. 1、图式、同化、顺应、平衡 建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式.也可以把它看作是心理活动的框...
鲜缸13477919137问： 2:中学历史教学方法选择和运用的基本依据有哪些?对教师个人教学风格的形成的主要 - ？
德州市消炎回答： 历史教学方法:1、紧扣课本,逐字逐句的解读课本. 2、主干调理课本,选择课本外的事例来佐证主干知识. 3、传统的6要素教学. 4、多媒体教学. 5、教师列提纲,学生自主学习. 6、评述、挑刺、多层次不满、愤青式. 教师个人风格是以教师本身的素质来决定的.要想有个人风格必须要有大容积的知识储备.否则,一次两次可以口吐莲花,但坚持不了多长时间.
鲜缸13477919137问： 什么是有效的历史教学 - ？
德州市消炎回答： 现在的历史教学方法创新大概分为两种:1趣味教学法,把历史上发生的趣事、典故融入到你所要讲述的那段历史中,针对现在学生不能安心学习枯燥的历史而产生的教学法.2传统文学教育法,将你所要讲述的历史结合当时的文化背景,名人诗词,这样讲述出来的历史会多了许多文学气息,不但让学生了结了历史,还等于给学生上了一堂传统文化教育 流行的历史教育方法都是由这两方面结合衍生出来的,希望能帮到你
鲜缸13477919137问： 近代中国学校体育发端于什么时候 - ？
德州市消炎回答： 近代中国学校体育发端于洋务运动之中,但体育课程在学校教育体系中得以确立则是在1903年《奏定学堂章程》的颁布与实施之后.近代的中国学校体育从最初的学习德国的兵式体操到后来的学...
