直接经验和间接经验的关系是什么

直接经验和间接经验在马哲哪里
直接经验和间接经验在第二章，直接经验和间接经验，直接经验指亲身参加变革世界的实践活动所获得的知识。间接经验指从他人或书本上学来的知识。1.间接经验:间接经验与“直接经验”相对。从别人处或书本里得到的知识。是我们的认识成果。人们继承历史上遗留下来的精神财富，包括一切古代的和外域的知识，主要...

直接经验与间接经验的区别?
获得经验的方式不同，并且认知的程度不同。一、获得经验的方式不同 直接经验是自己亲自体会得到的经验。间接经验是通过非自己体会得到的经验，譬如别人分享的。举个例子吧，譬如学生时期老师总会在夏季提醒全班学生夏天不要去水里玩，说游泳危险。直接经验是体会过深水的危险的学生，是实实在在下过水的的...

直接经验与间接经验的关系哲学
直接经验从实践中得到，是间接经验的"源头"。例如你亲自去种花。间接经验是从书本上得到、或者是道听途说的，是直接经验的"流"。例如你在书上看到种花的知识。注意的是两者的关系并不对应感性认识和理性认识。直接经验是个人总结得来，我们往往会误以为其没有系统化，是比较低层次的认识，这是一种思维...

直接经验和间接经验有什么关系?
直接经验和间接经验是两种不同类型的经验，间接经验通常是通过直接经验获得的。以下是它们的关系和区别：1、直接经验（Direct Experience）直接经验是指通过个人感官观察和亲身经历获得的经验，即通过五官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）来感知和理解世界。这种经验是直接的、即时的，不需要中介或转译。例如...

直接经验和间接经验的区别在哪里?
回答问题：1、直接经验是指直接从实践中获得的认识，亲眼所见亲耳所闻的不一定是直接经验,如果所见所闻是别人的认识,也是间接经验。2、现象包括真相和假象,真相是对事物本质真实的反映,假象是对事特本质的歪曲的反映.我们亲眼所见，亲耳所听也可能是假象.同时,认识还有错觉,也是对事物本质歪曲的反映。...

直接经验和间接经验的区别
含义不同，特点不同。1、含义不同：直接经验是通过亲身实践来获得知识，如通过实验、实践、亲身经历等方式直接获取经验，间接经验则是通过学习他人的经验、知识、成果等来获得知识。2、特点不同：直接经验具有直接性、实践性、深刻性的特点，间接经验的具有间接性、传承性、广泛性特点。

在认识过程中,直接经验和间接经验的关系属于(),马哲的单选,有的人答案...
1、本题答案应该选C。直接经验和间接经验的关系是感性认识和理性认识的关系。因为：2、感性认识是认识的初级阶段，它是对事物的各个片面、现象和外部联系的反映，是具体的、丰富的、生动的；然而，它是表面的、个别的、不深刻的。感性认识的3种基本形式是：感觉、知觉、表象。理性认识是认识的高级阶段，...

直接经验和间接经验的关系是
A直接经验与间接经验的关系，不是感性认识与理性认识的关系，而是源与流的关系。 没有直接经验，就谈不上分析检验而得到间接经验。 没有间接经验，我们就不能高度的归纳与整理我们所取得的直接经验并用诸实践之中。无#标签

间接经验与直接经验的区别
局限性不同、来源不同等。1、局限性不同：直接经验受到个人经历和环境的限制，存在局限性；间接经验可以通过广泛的学习和获取别人的经验来扩展自己的知识面，突破个人经验的局限。2、来源不同：直接经验是通过自身的实践获得的知识；间接经验是他人获得的认识成果，是向书本或他人学习所获得的知识，间接经验...

教学过程中,有哪些基本规律?请列举一个实例,运用其中一条规律解释其意义...
直接经验与间接经验的交融是提高学生综合素质的良策，是促进教学质量大幅度提升的有效途径。因此教学中应该做到直接经验和间接经验的交融。教师在教学时应打破传统教学体制对教学的束缚。教学的空间不能仅仅局限于学校、教室、书本，而要密切联系学生的当前生活、社会现状、学生实际，尽可能多地向学生提供亲身...