孩子自控能力差怎么办？

孩子自控能力差怎么办？~

自控力是人社会化的一个重要方面，对孩子以后的顺利成长是必不可少的。控制力强的孩子长大后能更好地处理生活中的困难，也不会因为情绪失控而与人发生冲突或做错事情。控制力弱的孩子则会在适应社会的过程中遇到很多障碍。因此，增强孩子的自我控制能力是十分有必要的。‍‍
1、采用适当方式教育孩子。

爸爸妈妈可以采取说理的方式，让孩子明白自己的行为造成什么样的后果，从而知道什么能做，什么不能做。在诱惑面前，也许说理不能立刻见效果，但是让孩子明白事理是非常重要的，因为真正的自控来自于孩子的理解。家长只要坚持下去，孩子会逐渐学会控制自己。另外，家长也可以通过故事、动画等方式教育孩子。
2、运用正确的处理技巧。
延迟满足。当孩子提出某种要求时，家长可以延迟满足他们的需要，等过一段时间再实现他的愿望。孩子在等待的过程中或学会耐心，这是自我控制力形成的前提。
合理宣泄情绪。孩子控制情绪的能力较弱，难免会有发脾气的表现，父母不能压抑孩子情绪，要为他们提供合理的宣泄途径如运动、在纸上涂鸦、大喊等。只有这样，孩子的情绪才能得到有效疏导，更好地控制自己。
3、培养孩子的规则意识。
家长可以现在生活常规方面着手，制定规则如按时起床、睡觉，不挑食等。家长要长期坚持一贯的要求，孩子就会逐步约束自己。除了生活常规，爸爸妈妈还可以给孩子订立一些规矩并坚决执行。如带孩子逛商场前，给孩子明确说不能乱买东西。尽管如此，孩子可能还会乱要，这时家长就要果断拒绝。孩子经过一次次失败的体验，自然不会胡乱要了。
4、通过游戏提高孩子的自控能力。
游戏中常常蕴含着规则，孩子通过这种有趣的形式，更容易形成自控能力。如父母可以和孩子玩“木头人”的游戏，孩子通过扮演“木头人”，学会控制自己的动作，进而产生自我控制的意识。

5、家长要做出自我控制的好榜样。
爸爸妈妈在自我控制方面表现好的话，孩子也会受到影响。如带孩子外出，遇到堵车的时候，可以和孩子做一些小游戏消磨时光，避免把焦躁情绪传染给孩子，让等待的过程变得有趣。想对孩子发火的时候，深呼吸并说：“我要冷静，不能发火。”这些言行都会让孩子学会控制自己的情绪。
6、要多与孩子沟通、交流。
只有经常与孩子沟通，你才会发现孩子道德品质方面是否发生了偏差？好的行为习惯是否有待于进一步养成？也只有与孩子经常性的沟通，满足孩子的情感需要，才能使孩子从心底里感觉幸福，促成好的习惯的养成。
7、循序渐进，及时表扬。
培养孩子的自控能力，爸爸妈妈要有耐心，注意循序渐进，切忌操之过急。对于孩子的不良表现，要给予耐心的说服教育，切忌一味地训斥、压制。对于孩子表现良好的自控行为，要给与及时的表扬和鼓励，树立孩子的自信心。
8、培养孩子顽强的毅力。
顽强的毅力是一个人良好自制力的重要保证，首先要培养孩子良好的意志。比如，家长可以通过让孩子参加“户外拓展训练”等活动，训练孩子坚强的意志。平时，也要注意不要过分的溺爱孩子，而要理智的去爱孩子。
自我控制能力是孩子以后顺利学习和生活的必要素质，培养孩子的这项能力已经成为家长普遍关心的问题。爸爸妈妈只要掌握了小窍门，就能加强孩子的自控能力，让他们变得更加优秀！

我是依米，陪娃成长的喜欢学习喜欢探索的职场妈妈。育儿，有你更精彩。‍‍‍‍

孩子自控能力差怎么办调整？#星知计划#

妈妈讲述：孩子自控能力差　　儿子5岁多了，自控能力很差，做什么事情都没有定性，难以坚持下来。老师也反映，在和小朋友们活动时，儿子经常出现违规行为;上课时注意力不集中，经常与旁边的小朋友讲话或摆弄自己带来的小玩具，有时甚至会从椅子上跑出来;吃饭时经常边吃边讲，还会擅自乱走乱跑。老师表示很头疼，告诉我们后，我也不知道该怎么办。　　孩子讲述：自控能力差有原因 幼儿的自我控制能力较差，不善于控制自己的行为和愿望，这其实同其生理发展有密切的关联。因为幼儿的神经纤维未完善，神经兴奋强于抑制。另外，幼儿的自控力差还同其受教育的环境有关，如果周围成人经常溺爱他、迁就他，任其所为，那么孩子必然失去自控力。所以，幼儿在交往过程中出现的一些消极行为，大多数并不是孩子的行为习惯，而是在某一个特定的阶段时，孩子还没有掌握有效的交流手段，而采取自以为正确的方式。 　　孩子由于年龄的特性，神经系统发育不成熟，对于外界的刺激容易产生兴奋、难以抑制的情绪，抵制诱惑的能力差。这就是为什么家长能用一个新奇的玩具或好吃的东西轻易地吸引孩子的注意力。而且孩子认识能力有限，对是非分辨得不是特别清楚，所以出现一些冲动、控制能力差的表现是正常的。随着孩子年龄的增长，他们的自我控制能力会逐渐增强。　　2、父母对“我”溺爱的教养态度 孩子正处于模仿和好奇心旺盛的时期，喜欢“有样学样”。请家长想一下：带孩子出去玩，堵车的时候，你是否表现出焦躁的情绪?和孩子游戏时，你是否常常不耐烦?心情不好时，你是否常常发火并迁怒于孩子?你在生活中不经意的行为和情绪对孩子产生直接的影响。父母缺乏自我控制力，孩子在这方面也会表现不佳。　　4、父母对“我”的忽视 　　有的父母因为工作太忙，疏于对孩子的照顾和管教，致使孩子从小缺乏亲子交流沟通，孩子难以对自己的行为产生控制能力。　　5、家庭成员对“我”教育方式不一致 　　现在的家庭，很多是“四二一”的模式，那么多的成人围绕着一个孩子，况且，成人教育观念的不同，势必导致他们教育方式的差别，两代人教育观的差异，这也是原因之一。 爸妈可以这样做： 　　自我控制力是人社会化的一个重要方面，对孩子以后的顺利成长是必不可少的。控制力强的孩子长大后能更好地处理生活中的困难，也不会因为情绪失控而与人发生冲突或做错事情。控制力弱的孩子则会在适应社会的过程中遇到很多障碍。因此，增强孩子的自我控制能力是十分有必要的。　　1、采用适当方式教育孩子 　　四岁以后的孩子已经开始懂得一些浅显的道理了，爸爸妈妈可以采取说理的方式，让孩子明白自己的行为造成什么样的后果，从而知道什么能做，什么不能做。如到了睡觉时间，孩子执意要吃自己喜欢的糖果，不给就不睡觉。家长如果采取强硬的态度，会适得其反，激起孩子的反抗心理。爸爸妈妈可以告诉孩子，如果睡觉前吃了糖，就会有蛀牙，牙会很疼很疼，以后再有不能吃好吃的了。在诱惑面前，也许说理不能立刻见效果，但是让孩子明白事理是非常重要的，因为真正的自控来自于孩子的理解。家长只要坚持下去，孩子会逐渐学会控制自己。另外，家长也可以通过故事、动画等方式教育孩子。　　2、运用正确的处理技巧 延迟满足。当孩子提出某种要求时，家长可以延迟满足他们的需要，等过一段时间再实现他的愿望。如家里要来客人了，妈妈做了很多美味的食物，孩子忍不住要吃，妈妈就告诉孩子要等客人来了再吃，表现好的话可以奖励一小块巧克力。孩子在等待的过程中或学会耐心，这是自我控制力形成的前提。 　　合理宣泄情绪。自我情绪的控制是自控能力的重要内容。孩子控制情绪的能力较弱，难免会有发脾气的表现，父母不能压抑孩子情绪，要为他们提供合理的宣泄途径如运动、在纸上涂鸦、大喊等。只有这样，孩子的情绪才能得到有效疏导，更好地控制自己。家长可以利用自己的智慧，发掘更多的技巧对付孩子的不合理的行为。　　3、培养孩子的规则意识 　　孩子只有具备了规则意识，才能提高自控水平。家长可以现在生活常规方面着手，制定规则如按时起床、睡觉，不挑食等。家长要长期坚持一贯的要求，孩子就会逐步约束自己。除了生活常规，爸爸妈妈还可以给孩子订立一些规矩并坚决执行。如带孩子逛商场前，给孩子明确说不能乱买东西。尽管如此，孩子可能还会乱要，这时家长就要果断拒绝。孩子经过一次次失败的体验，自然不会胡乱要了。　　4、通过游戏提高孩子的自控能力 游戏中常常蕴含着规则，孩子通过这种有趣的形式，更容易形成自控能力。如妈妈可以和孩子玩“木头人”的游戏，孩子通过扮演“木头人”，学会控制自己的动作，进而产生自我控制的意识。　　5、家长要做出自我控制的好榜样 爸爸妈妈在自我控制方面表现好的话，孩子也会受到影响。如带孩子外出，遇到堵车的时候，可以和孩子做一些小游戏消磨时光，避免把焦躁情绪传染给孩子，让等待的过程变得有趣。想对孩子发火的时候，深呼吸并说：“我要冷静，不能发火。”这些言行都会让孩子学会控制自己的情绪。　　6、要多与孩子沟通、交流 人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。只有经常与孩子沟通，你才会发现孩子道德品质方面是否发生了偏差?好的行为习惯是否有待于进一步养成?也只有与孩子经常性的沟通，满足孩子的情感需要，才能使孩子从心底里感觉幸福，促成好的习惯的养成。　　7、循序渐进，及时表扬 培养孩子的自控能力，首先，爸爸妈妈要有耐心，注意循序渐进，切忌操之过急。在日常生活中，父母要多与孩子进行沟通交流，了解孩子的想法和内心世界，与孩子之间建起了绝对的信任，以便于树立父母在孩子心目中的威信，有效地增强了父母的教育影响，对于孩子的不良表现，要给予耐心的说服教育，切忌一味地训斥、压制。再有，对于孩子表现良好的自控行为，要给与及时的表扬和鼓励，树立孩子的自信心。　　8、培养孩子顽强的毅力 顽强的毅力是一个人良好自制力的重要保证，所以要培养孩子的良好的自控能力，首先要培养孩子良好的意志。比如，家长可以通过让孩子参加“户外拓展训练”等活动，训练孩子坚强的意志。平时，也要注意不要过分的溺爱孩子，而要理智的去爱孩子。 　　自我控制能力是孩子以后顺利学习和生活的必要素质，培养孩子的这项能力已经成为家长普遍关心的问题。爸爸妈妈只要掌握了小窍门，就能加强孩子的自控能力，让他们变得更加优秀！

第一，宝宝自我控制能力差与身心发展不成熟有关。
4-5岁的宝宝身心发展还不完善，神经系统发育不成熟，对于外界的刺激容易产生兴奋、难以抑制的情绪，抵制诱惑的能力差。这就是为什么家长能用一个新奇的玩具或好吃的东西轻易地吸引宝宝的注意力。而且宝宝认识能力有限，对是非分辨得不是特别清楚，所以出现一些冲动、控制能力差的表现是正常的。随着宝宝年龄的增长，他们的自我控制能力会逐渐增强。
第二，根源还在于父母溺爱的教养态度。
第三，父母自身控制力不强。
4-5岁的宝宝正处于模仿和好奇心旺盛的时期，喜欢“有样学样”。请家长想一下:带宝宝出去玩，堵车的时候，你是否表现出焦躁的情绪?和宝宝游戏时，你是否常常不耐烦?心情不好时，你是否常常发火并迁怒于宝宝?你在生活中不经意的行为和情绪对宝宝产生直接的影响。父母缺乏自我控制力，宝宝在这方面也会表现不佳。
自我控制力是人社会化的一个重要方面，对宝宝以后的顺利成长是必不可少的。控制力强的宝宝长大后能更好地处理生活中的困难，也不会因为情绪失控而与人发生冲突或做错事情。控制力弱的宝宝则会在适应社会的过程中遇到很多障碍。因此，增强宝宝的自我控制能力是十分有必要的，家长们快来了解一下《爸妈训练营》中的小窍门，让宝宝成为自我控制能力强的人吧!
窍门一:采用适当方式教育宝宝
四岁以后的宝宝已经开始懂得一些浅显的道理了，爸爸妈妈可以采取说理的方式，让宝宝明白自己的行为造成什么样的后果，从而知道什么能做，什么不能做。如到了睡觉时间，宝宝执意要吃自己喜欢的糖果，不给就不睡觉。家长如果采取强硬的态度，会适得其反，激起宝宝的反抗心理。爸爸妈妈可以告诉宝宝，如果睡觉前吃了糖，就会有蛀牙，牙会很疼很疼，以后再有不能吃好吃的了。在诱惑面前，也许说理不能立刻见效果，但是让宝宝明白事理是非常重要的，因为真正的自控来自于宝宝的理解。家长只要坚持下去，宝宝会逐渐学会控制自己。另外，家长也可以通过故事、动画等方式教育宝宝。如布奇乐乐园有个小故事叫《好想好想吃了它》，讲述的就是一个关于延迟满足的故事，故事中的布奇，非常想摘一颗还没有成熟樱桃来吃，但为了得到满树的樱桃，他必须等到樱桃变红的时候才能去摘，在等待的过程中他忍不住去摸一摸樱桃，忍不住会去闻一闻樱桃那诱人的香味，但布奇控制住了自己想吃一颗樱桃的欲望，成功地得到了满树的樱桃。布奇的故事鼓励着孩子们学会自我控制，学会延迟满足。
窍门二:运用正确的处理技巧。
1、延迟满足。当宝宝提出某种要求时，家长可以延迟满足他们的需要，等过一段时间再实现他的愿望。如家里要来客人了，妈妈做了很多美味的食物，宝宝忍不住要吃，妈妈就告诉宝宝要等客人来了再吃，表现好的话可以奖励一小块巧克力。宝宝在等待的过程中或学会耐心，这是自我控制力形成的前提。2、合理宣泄情绪。自我情绪的控制是自控能力的重要内容。宝宝控制情绪的能力较弱，难免会有发脾气的表现，父母不能压抑宝宝情绪，要为他们提供合理的宣泄途径如运动、在纸上涂鸦、大喊等。只有这样，宝宝的情绪才能得到有效疏导，更好地控制自己。家长可以利用自己的智慧，发掘更多的技巧对付宝宝的不合理的行为。
窍门三:培养宝宝的规则意识。
宝宝只有具备了规则意识，才能提高自控水平。家长可以现在生活常规方面着手，制定规则如按时起床、睡觉，不挑食等。家长要长期坚持一贯的要求，宝宝就会逐步约束自己。除了生活常规，爸爸妈妈还可以给宝宝订立一些规矩并坚决执行。如带宝宝逛商场前，给宝宝明确说不能乱买东西。尽管如此，宝宝可能还会乱要，这时家长就要果断拒绝。孩子经过一次次失败的体验，自然不会胡乱要了。
窍门四:通过游戏提高宝宝的自控能力。
游戏中常常蕴含着规则，孩子通过这种有趣的形式，更容易形成自控能力。如妈妈可以和宝宝玩“木头人”的游戏。宝宝通过扮演“木头人”，学会控制自己的动作，进而自我控制的意识、
窍门五:家长要做出自我控制的好榜样。
爸爸妈妈在自我控制方面表现好的话，宝宝也会受到影响。如带宝宝外出，遇到堵车的时候，可以和宝宝做一些小游戏消磨时光，避免把焦躁情绪传染给宝宝，让等待的过程变得有趣。想对宝宝发火的时候，深呼吸并说:“我要冷静，不能发火。”这些言行都会让宝宝学会控制自己的情绪。
自我控制能力是宝宝以后顺利学习和生活的必要素质，培养宝宝的这项能力已经成为家长普遍关心的问题。爸爸妈妈只要掌握了以上几个小窍门，就能加强宝宝的自控能力，让他们变得更加优秀!

注意循序渐进，家长一定要有耐心（这可能是一段很长时间的事情，不过会有回报的）。同时对于孩子的进步及时予以表扬，好孩子都是夸出来的。父母要不急不燥，言传身教。

儿童自控力差的原因是什么，儿童怎么培养自控力，儿童自控力有什么好的学习方法

孩子自控能力差怎么办调整？#星知计划#

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北市区17010637306： 宝宝自控能力差怎么办？
植肢迈可： 慢慢培养呗,小孩子都这样的!

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植肢迈可： 如何培养孩子的自制力?冠美专家给您支招:首先,培养孩子的自制力,克服贪玩儿的毛病,不能操之过急.贪玩的习惯不是一下子形成的,要克服贪玩的毛病也不能指望管教一次就能够解决,不能急于求成立竿见影.操之过急,很容易采取简单粗暴的手段,那会适得其反.要是孩子跟家长对立起来,那可就难办了.应当采取循循善诱的方法. 第二,要让孩子知道,读书学习是他们的“主业”,是作为小公民对社会和国家应尽的社会义务.幼儿园阶段,那还不是义务教育,孩子们要在玩中学,学中玩,学会多少,是不进行考核的.到了小学可就不一样了,小学是义务教育,学好功课,这是社会赋予每个小学生的义务,必须要完成好,起码得要及格,不及格就要留级.因此,必须严肃对待.

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