如何吃透教材

教师如何吃透教材~

教材是众多专家心血的结晶,经过精挑细选、反复提炼,是我们备课、上好课的指引“航标”。拿到教材的时候,我首先会先浏览一遍,结合课标,先把握教材的总体要求,然后落实到单元中,最后落实到课文上,一步步理解教材。当你充分挖掘了教材的时候,你就对教材的内容了如指掌,知道教材的重难点在哪里,教案应该怎样设计更合理,值得学生关注的地方在哪里,教学中应该注意什么,如何引导学生等等。在你充分认识教材以后,上起课来就得心应手、胸有成竹。近年来,我作为学校数学学科的带头人,经常去听评年轻教师的课。我发现,如何吃透教材是年轻教师普遍感到困难的环节。下面,结合两个事例,具体谈谈我的建议。例一:小学二年级数学教材中长方形、正方形周长的概念教学教材上是这样说的:长方形一周的长就叫长方形的周长,我看了好几名教师讲授这一知识点,无一例外地照着书上的话重复了一遍,再让学生读一遍,然后就让学生归纳长方形周长的计算方法。显然学生对周长的概念还是不太清楚,对其计算方法、单位的使用的效果就可想而知了,这就是教师们没有吃透教材的结果。

我认为最根本的一条，就是教师要从整体入手，加强前后知识点之间的沟通，用联系、发展的观点来分析教材。内容为什么这样设计？教材为什么这样编排？结论为什么这样导出？还要想一想：学生学习这部分内容的知识基础是什么？它对后续学习起到什么作用等等。特别是正在使用新课程标准版教材的教师，更应该在新旧对比中准确地理解教材：新教材中的呈现方式与原先有什么不同？为什么要改？改了有什么好处？经过这样一番思考之后，教师一定能提高驾驭教材的能力。 要在备课时吃透教材。要做到以下几点：1．知识点深度、广度适当知识点涉及知识太深会脱离学生的实际，太浅又会浪费时，面太广则显示不出本课特点(况且时间有限)，面太窄则调动不起学生的积极性，这就要求教师要正确取舍，合理安排教材内容，创造性的使用教材，可以对教材内容作适当的取舍和补充。只有深入地学习新的课程标准和钻研教材，才能把内容选好。 2．横向、纵向联系 知识点之间有其内在的、紧密的联系的，各门学科之间的联系或本门课前后、新旧知识之间的联系无处不在。只有非常清楚这些联系，才能明确每堂课所传授的知识所处的地位和应起的作用，进而确定教学目的和要求，在教学过程中才能前后呼应、条理清楚。3．重点、难点突出重点是否突出，难点是否突破是判断一堂课成败的关键。对于重点内容要舍得下功夫、花时间，并在提问、板书、讲述、练习、总结等阶段，均放在突出的地位，让学生精力集中，目的明确，弄清搞懂，印象深刻。对于难点或复杂的问题，可采用铺路搭桥、化整为零的方法。抽象的问题可结合图表、利用模型；深奥的问题可通俗举例、类比推理；隐蔽的问题可顺藤摸瓜、层层剥皮，都可以使问题化难为易。 此外，不备学生的备课，不叫真正的备课。在深入了解学生的基础上，最好来一个角色转换，站在学生的方位上，从学生的实际出发，设身处地地为学生想一想，怎么设计课堂提问，叫哪些学生来进行练习，如何来练习才能使学生由已知过渡到新知。只有吃透了教材，才可能在具体的教学活动中做到胸有成竹、有的放矢。只有做到了以上几点，才真正做到了“吃透教材”。

锦江中心小学 李姚 一、吃透新课程的理念 传统的教师讲、学生听的满堂灌教学观念随着新课标的诞生，已经逐渐淡出了教学阵地。学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。新课程理念倡导以生为本的思想，就是让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动地探索新知识，体会学习的乐趣，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 要做到这这些，一定要认真研读新课程标准，改变传统的教学观念。观念不改变，相当于换汤不换药。比如人人学有价值的数学。有价值说的是这两个方面:一是学习内容有价值，二是学习方式有价值。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 二、研读教材 许多教师对读懂教材容易忽视（有多少教师备课之前把教材从头至尾认真通读了一遍？），但这又是用好教材的关键前提。 读标题是前提，标题是一节课或一单元内容的主题，文字虽少，但却是教学内容的最集中体现，也是一课的灵魂所在。标题中的关键字，要逐字分析。不能正确把握标题，老师的授课可能就会像写作文一样，下笔千言，离题万里。 新课标要求教师用教材，而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材新鲜出炉，更大程度上把知识的教学伴随在培养态度、能力的过程之中。尽量让学生主动的与自己的生活实际经验结合起来，体验到数学学习是有价值的，并有意识的建立学生的时间观念，渗透要养成珍惜时间、遵守时间的生活习惯和学习习惯。

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萝北县15720553673： 咋样才能将高中课本吃透那? - ？
中叔柔青坦： 要吃透关键在于总结,你要熟悉课本zd,然后根据课本目录,在脑子里回忆相关的内容. 这就是一种很好的方法,当然前提是你要熟悉课本,把课本翻熟回了,说到一个知识点你能记得是哪一页,那就厉害了,我高中老师就做到这一点了,我们当时能记得在哪一章就不错了. 高中教育说到底,就是做题和理解出题意图.天道酬勤,答这就是高中教育.很死板,一份耕耘一份收获!

萝北县15720553673： 50分!如何吃透初中课本【浙教数学和科学】【人教英语和语文】?在阅读教材时应如何完理解消化延伸提炼?【我总是没耐心看课本,觉得都懂,但是其... - ？
中叔柔青坦：[答案] 看目录,从目录着手理清知识网络,构建知识体系,当然前提是你对该课本看过很多遍.

萝北县15720553673： 课堂教学如何吃透教材 - ？
中叔柔青坦： 吃透教材的前提是对他熟悉,再熟悉,甚至达到倒背入流的地步.

萝北县15720553673： 怎样才能吃透书本上的知识!? - 紧急求助 - ？
中叔柔青坦： 无论是二十岁以上的成人还是十几岁以上的学生,学透书本必须要做的都是巧妙准确理解书本知识与熟练运用.做好了这一项,怎样熟练运用呢?注意的一点要多做练习,将理论运用于实践,再结合兴趣反复巩固.成年人的社会实践多但记忆力不如青少年,应多从理解与重复上下功夫.如有课堂或讲解者一定要认真听讲不丢掉理解的机会,注重课本是关键.

萝北县15720553673： 都说高三得把课本吃透但该怎么吃 - ？
中叔柔青坦： 所谓把课本吃透. 不是单纯的看几遍. 你如果光是看的话,就算看20遍都是一样的!因为,你不可能把整本书的东西都弄在脑子里去. 首先,你要每一章,拿支笔勾画重点!这是很重要的,因为,书上很多内容都是废话.其实重点内容需要自己去画出来,然后你记重点的就可以了,最好拿个笔记本,把知识点归纳起来!!!!你不善于思考的话,是不行的,一定要思考. 你先把公式定理看下,记住了!,然后去理解,是什么意思. 之后,你再看书上的例题. 看完不要就以为结束了,你再做一下例题,看自己到底懂了没. 然后再做书上的习题. 书本是一切的基础!!!基础知识要牢记,这样你才能运用. 试下吧,我就是这么做的

萝北县15720553673： 我是一个示范刚刚毕业的学生,现在顶岗实习,教小学三/四年级的语文,我想知道怎么吃透教材,使学生成绩提高! - ？
中叔柔青坦： 首先,摆正自己的心态,你的班学生成绩差,你很想帮助他们,这是好事,但是班级成绩差这是个历史遗留问题,不要太着急,需要按部就班稳扎稳打.如果学生犯了小错,你不能急躁,更不能出重手打学生.其次,你要做的不是吃透教材,而...

萝北县15720553673： 高考怎样吃透课本 - ？
中叔柔青坦： 作为理科生,我认为学理科除了要有兴趣和头脑之外,最重要的是基础.要经常翻看课本,一些细小的知识点不能因为不常见就不重视,往往这些知识点有时会至关重要!我一开始就是不重视书本只顾做题,后来吸取教训,把理科课本从头到尾仔细翻看,成绩大有提高! 英语嘛,我唯一的诀窍就是读书,天天读,时间不用长,半小时即可.只要培养出语感就会很轻松了!当然单词和词组是一定要好好背的,这是最基础的. 记住,无论学什么,最重要的是基础!!!这也是最容易被我们忽略的. 用心就好!复读生,特别要抛开一切,专心向理想出发,相信自己,不动摇是最重要的,加油!!

萝北县15720553673： 如何把握教育教学中的目标和重难点 - ？
中叔柔青坦：[答案] 一堂课的成败,整个教学的得失,关键就在于是否处理好教学中突出重点,突破难点,抓住关键这一问题.一、教学重点、难点和关键的新认识.1、什么是教学的重点、难点和关键? “重点”是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能.一个...

萝北县15720553673： 考研数学如何吃透教材课本？
中叔柔青坦：近几年的考研数学大纲基本没有变化.对于选择题仍然考查考生的基本计算能力、基本逻辑推导能力等;填空题考查基本计算能力;而计算题考查基本计算能力、简单的应用能力和证明能力等.我们考生在复习时,一定要以国家考试中心的考试...

萝北县15720553673： 高中数学如何吃透课本 - ？
中叔柔青坦： 吃透课本是最高境界啊.....一开始是多考试多做题,各种方法熟练后,再回头看课本.会发现课本非常基础,但是所有的题都可以用课本的知识为基础来解,推理互通.之后,属于自己的数学知识体系就成型了.