教师如何做到把教材吃透
如何创造性地使用教材
分析教材逻辑系统，把握教材知识结构，并侧重分析本节课内容在教材知识体系中的地位和作用，做到教学的知识重点、能力点与过程、方法及情感、态度、价值观的有机结合。有限的教学素材凝聚着教材编写者的心血，蕴藏着丰富的内涵，体现着科学的哲理，给教师留出了更多的空间与余地，给教师提供了宽松、...
如何进行有效教学
有效教学如何进行设计与实施呢？我认为应从以下方面去做：第一，不机械地“教教材”，而是要“用教材教”。对教材作出合理、适度的加工与改造。要钻研教材，把握教材意图。我以为，真正有效的课堂，教师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读。首先，理清教材中各个内容领域的编排线索，善于将某一知识点...
如何做到数学高效课堂
教师精心备课是构建高效课堂的必要条件。作为一名教师，每节课的教学重、难点、关键都要做到心中有数，这样在教学中才能做到游刃有余。首先是备教材，在备课前要吃透教材，创造性的使用教材，能根据学情和教学需要进行改进和补充，使之更好地为教学，为学生服务，使课堂学习生动而有效，因而创造性的使用...
如何提高教师的人文素养和科学素养
一、如何提高科学素养 科学素养是科学文化素质的一部分，所谓科学素养也叫科学素质。我个人认为新世纪中学语文教师科学素养应包括：1、具备扎实的专业知识，能够吃透教材，结合自己班的情况，把复杂教学简单化，具体化，易于学生接受和理解。2、掌握现代教育理论和学生身心发展的规律，有较强的教学科研能力、...
如何备教材?
因此，钻研教材时必须重点吃透，达到懂、透、化，这是钻研教材的三个境界。作为教师，对所教学科，首先必须做到心中有课标，要养成读课程标准的习惯，只有对课程标准熟读成诵，才能形成对课程标准的高度敏感性和自觉性；其次，要将课程目标与全册目标通盘考虑，在立足全局的基础上，通览、钻研教材，领会...
小学语文该如何备课
这样的班级，如果平均使用力量，弊端是显而易见的：设计的内容难度太大，则中下等的学生接受不了;难度中等，则那些尖子生吃不饱，潜能生仍然听不懂;太简单，则中、上等的学生吃不饱，且会拉慢教学进度。要做到让每个学生都得到发展，我的做法是：在备课时做到既要备教材，更要备学生，根据本班学生...
1初中思想品德 :如何认识和处理 教教材 与 用教材教 的关系?
因此,教师必须摈弃 “教教材”的传统观念,树立“用教材教”的教学思想,做到既忠于教材,又不拘泥于教材;用好教材,用活教材,用出个性,用出风格。 什么是“教教材”和“用教材教”呢?如何“用教材教”呢?下面谈谈自己肤浅的认识。一、 “教教材”从教学行为上看,就是忠实地传授教材内容。其特点就是对教材内容...
教师如何处理教学同教材的关系求解
如何合理运用教材,提高教学质量,是新课程改革下的重大问题之一。但无论教采用哪种形式组织教学,都离不开教师、教材和学生三者之间的协调活动。而课堂教学是以教材为中心师生双方的共同活动,这就要求教师以教材为依托,把教学信息传递给学生。所以,教师要在新课程标准的指引下,正确处理好教学与教材的关系。下面就结合所...
如何提高教学质量,发挥课堂高效
师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上,高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上,我们还将鼓励教师不断超越自我,创造性地开展有效备课,逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当,形成有个性、有创意的教学设计。 3、要求学生要规范...
如何进行有效课堂教学
每节课的重点、难点、关键点都做到心中有数。当然,教材是专家编的供学生学习的材料,内容单一,片面,所以教师不能完全依赖教材,照本宣科。可以将相关的课外材料引入课堂,使现有的课本与课外的材料相互补充,使我们的课堂更加有血有肉,更加形象生动,激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。同时,教材并不是一成不变的...
邕宁区保心回答： 按照现在的教育形式光吃透教材是没有用的,初中的科学知识点是不多的,要让自己的学生学习成绩上升,除了要把握学生在青春期对学习的态度变化,最主要的就是要多看看现在的题目,各个不同的组织出的题目都寻求创新,很多的知识在题目中是婉转的考,初中三年的教材自己本身要十分熟悉,多做题目,比学生多,有的时候自己也还是会做错,就可以了解学生到底思路上有哪一些局限和漏洞,希望你成为一个负责,有激情的老师!
尉纪19155291652问： 结合自己的教学实践谈谈“如何提高小学数学课堂教学效果” - ？
邕宁区保心回答：[答案] 一、吃透教材、巧设情境,是提高课堂教学效果的关键 教学是教师的教和学生的学所组成的共同活动,教师的教对于学生来说,又居于主导地位.因此,我认为要想提高课堂教学效果,教师首先要把教材吃透,要掌握教材各部分知识的来龙去脉,以...
尉纪19155291652问： 如何把握教育教学中的目标和重难点 - ？
邕宁区保心回答：[答案] 一堂课的成败,整个教学的得失,关键就在于是否处理好教学中突出重点,突破难点,抓住关键这一问题.一、教学重点、难点和关键的新认识.1、什么是教学的重点、难点和关键? “重点”是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能.一个...
尉纪19155291652问： 咋样才能将高中课本吃透那? - ？
邕宁区保心回答： 要吃透关键在于总结,你要熟悉课本zd,然后根据课本目录,在脑子里回忆相关的内容. 这就是一种很好的方法,当然前提是你要熟悉课本,把课本翻熟回了,说到一个知识点你能记得是哪一页,那就厉害了,我高中老师就做到这一点了,我们当时能记得在哪一章就不错了. 高中教育说到底,就是做题和理解出题意图.天道酬勤,答这就是高中教育.很死板,一份耕耘一份收获!
尉纪19155291652问： 英语培训阅读课 ？
邕宁区保心回答： 一、吃透教材内容,精心设计教学思路做为一名教师,只有吃透教材,才能根据《课程标准》把握目标体系,创造性的使用教材,对教材内容进行适当的取舍和补充,合理...
尉纪19155291652问： 如何使教师领会课标,吃透教材 - ？
邕宁区保心回答： 1.教材就是教学的一切.许多教师错误地认为只要是教材中有的就一定有用,一定要学,却不能进行正确的筛选,忘记自己既是教材的实验者,更重要的也是教材的修订者和研究者,教师在这次课改中必须明确一个事实那就是“课程实施并非现成...
尉纪19155291652问： 怎样进行教学内容分析 - ？
邕宁区保心回答： 一、教学内容分析的目的和意义????1、熟悉课标和教材,做到胸有成竹.因为小学的老师,可以把课标和教材放在一块读的,只有这样才能弄清楚我要教什么,我为什么教,我如何教这样一系列的问题.???????????? 2、促进教学目标的...
尉纪19155291652问： 教学如何运用教材 - ？
邕宁区保心回答： 一、学生的情况决定教师如何使用教材.外国语学校和非外国语学校使用的教材可能不同.城区学校和农村学校使用的教材不同.学生的英语基础怎样决定了教师在教学中使用什么样难度的教材.比如农村小学可能英语基础不是很好,甚至有...
尉纪19155291652问： 浅谈怎样才能备好课 - ？
邕宁区保心回答： 怎样备好课 俗话说不打无准备之仗.备好课是上好课的前提,是提高课堂教学质量的保证!那么怎样才能备好一堂课呢? 首先,备教材.教师的教学不是跟着感觉走,而是要研究课程标准以及考试手册,对教材中的每一部分内容考纲中提到怎...
尉纪19155291652问： 教师如何提高课堂教学质量 - ？
邕宁区保心回答： 教师要进行成功的教学,不仅要学习新课程标准理念、理解其内涵和意义以及操作方法,重要的还是要在情感上认同,大胆去除传统模式化教学的束缚,根据新课程标准教学的理念将其自觉运用于自己的教学实践中,主动地摸索、反思、积累教...
