请问关于分子生物学上中性进化论的一种检验方法Fu'sFs的较为详细的概念和原理

学习计划怎么写~

一、自我分析



1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。



2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价。



二、确定目标

学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。



学习目标要具有适当、明确、具体的特点。适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。



三、安排时间

合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务。高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。



一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
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扩展资料：
在进行时间安排时，还要注意以下两点：
1、要突出重点也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。
定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上＂√＂。

用”地“，认真地学习。
“地”后面跟表示动作的词或词语。即”地”+动词。
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，即”的“+名词。
学习是动作属动词，所以用”地“
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拓展资料

地（汉语汉字）
地(dì)，从土从也。也，本义女_。元气初分，轻清阳为天，重浊阴为地。原为古汉语名词，与天相对，本意为物质，后逐渐引申为土地、大地、地表。（见《道德经》“天长，地久。天地之所以能长且久者，以其不自生也，故能长生。”，“地久”即“物质长久不变”
地有两个读音：dì、de。可以用在动词后作助词，也可以作为名词，表示大地（指地球表面最下方；贴近地壳的表面部分），地球等。
的（汉语汉字）
的是一个汉语汉字，普通话读音是de,dí,dì,dī（粤语读音为dik1），其居现代汉语使用量之首，有着漫长的演变史。用在定语的后面，也可以用在主谓短语中间，现代汉语56008个常用词“的”字用最多的一个字。

生物进化论，简称进化论，是生物学最基本的理论之一。进化（Evolution），是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展，物种淘汰和物种产生过程。地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种。生物进化论最早是由查尔斯·罗伯特·达尔文提出的，在其名著《物种起源》有详细的论述。进化论有三大经典证据：比较解剖学、古生物学和胚胎发育重演律。
达尔文（1809～1882）是英国杰出的生物学家，进化论的主要奠基人。达尔文学说是一个庞大的科学体系，但学说的中心是选择，特别是自然选择。而自然选择又是在人工选择的基础上建立起来的。

（1）人工选择学说。他认为，现在的许多家养动物和载培植物，都起源于野生类群。它们在人们有计划的选择下，使有益于人类的变异逐渐积累和增强，实际上是个优胜劣汰的过程。这一学说有三个要素：一是有变异存在；二是这种变异能够遗传；三是人类对变异可以选择。三者缺一不可。

（2）自然选择学说。首先，达尔文认为生物普遍存在着变异。一切生物都有变异特性，世界上没有两个完全相同的生物。变异可分为一定变异和不一定变异两种。所谓一定变异是指同一祖先的后代，在相同的条件下可能产生相似的变异。如气候的寒暑与毛皮的厚薄，食物的丰匮与个体的大小。所谓不定变异是指来自相同或相似亲体的不同个体，在相同或相似条件下所产生的不同变异。如同一白色母羊所生羊羔中，可能有白、黑或其他颜色。同时，达尔文认为生物普遍具有高度的繁殖率与自下而上竞争能力。生物有着繁殖过剩的倾向，但由于食物与空间的限制及其它因素的影响，每种生物只有少数个体能够发育与繁殖。达尔文还认为：生物在生存竞争中，对生存有利的变异个体被保留下来，而对生存不利的变异个体则被淘汰，这就是自然选择或适者生存。适应是自然选择的结果。在自然选择过程中，只有适者才能生存，但适应对生存也只有相对的意义，一旦生活环境改变，原来的适应就可能变为不适应。最后，达尔文认为：通过自然选择形成新物种。

近半个世纪以来，由于分子生物学、分子遗传学和群体遗传学的兴起，结合生物学其他分支学科的新成就，对生物进行化问题，提出了新的见解的见解，即现代达尔文学说，或称综合性进货机理学说。该学说认为生物化是在群体中实现的，其主要论点为：①突变（达尔文所说的不定变异，即基因突变或染色体畸变）。为生物进货提供了原材料。②基因频率与遗传平衡。其因频率就是该基因在一个种群中的数量。一个种群在一定条件下，后代与亲代的基因频率可保持不变，这种基因各代保持稳定的状态为遗传平衡。生物的进化是以种群为单位而实现的。③自然选择与基因频率的演变。种群的演变，标志着基因频率的改变。引起基因频率的改变主要由于突变和种群间的基因迁移，而这些因素必须在自然选择的主导作用下才能定向改变种群的基因频率。④适合度与选择压力。适合度是指生物生存和生殖并将基因传给后代的能力。所谓选择压力是指自然选择作用于某一种群效果的衡量标准。⑤隔离。新物种形成有三个阶段：突变→选择→隔离，由于地理隔离，在自然选择的作用下形态、习性甚至结构进一步分化，就产生生殖隔离，进而形成新种。
我在加州大学柏克莱分校当物理科学的本科生和生物学的研究生时，我相信所读课本中每一句话。我知道课本中会有错字和与事实相违的小错，我对它们超越证据的哲学观也有怀疑，但我以为我受的教育大致上是真确的。

可是，当我即将完成细胞及发育生物学 （Cell and Developmental Biology） 博士学位的时候，我发现我所有的课本中，有关生物进化的部分，都有明显误导学生之处：就如脊椎动物胚胎非常相似的图画，显示所谓从同一祖先而来的证据。但是身为一位发育生物学家，我知道这些图是假的。它们不但扭曲了声称所代表的胚胎，还故意遗漏了最早期的胚胎，因为它们其实很不一样。

我对胚胎图的评价在1997年得到了证实。英国胚胎学家李察森 （Michael Richardson） 与合作者在《解剖与胚胎学》期刊 （Anatomy and Embryology）上发表了一篇论文，比较了课本中的图画和真实的胚胎。后来美国前卫的期刊《科学》（Science） 引用了他的话：「看来这成了生物学上最著名的假冒 （fakes）。」

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杞县17193481621： 中性进化学说的 主要内容是什么 - ？
闫刻氨酚： 中性学说的内容如下: (1)分子进化速率的恒定性.不论表型进化快的物种或进化慢的物种(活化石),就特定蛋白质而言,只要结构与功能本质上不变,以其氨基酸置换速率所表示的分子进化速率就是一定的.(2)功能上对生命生存制约性低...

杞县17193481621： 分子进化的中性学说,怎么理解?跟生物进化有什么关系? - ？
闫刻氨酚： 1968年木村资生(M.Kimura),根据分子生物学的研究,主要是根据核酸、蛋白质中的核苷酸及氨基酸的置换速率,以及这些置换所造成的核酸及蛋白质分子的改变并不影响生物大分子的功能等事实,提出了分子进化中性学说(Neutral Theory of Molecular Evolution).

杞县17193481621： “中性突变 - 遗传漂变”学说如何解释物种的进化? - ？
闫刻氨酚： 中性突变——随机漂变假说 木村的分子进化理论的“中性突变——随机漂变假说”即中性学说的主要内容有:在分子水平上,大多数进化演化和物种内的大多数变异,不是由自然选择引起的,而是通过那些对选择呈中性或近中性的突变等位基...

杞县17193481621： 生物进化论主要有哪四种? - ？
闫刻氨酚： 生物进化可以分成三个层次:微进化(生物群体中基因频率的改变)、新种生成和大进化(从一个类型到另一个类型的跃变,比如从鱼类进化到两栖类).现代综合学说完美地解释了微进化和新种生成,并认为由微进化和新种生成的研究所得的...

杞县17193481621： (1)木村资生的中性学说认为,DNA分子产生的突变大部分是中性的.中性突变对生物的生存_______,当这些随机漂变的突变经过日积月累积少成多,就会... - ？
闫刻氨酚：[答案] 答案:略解析: (1)既无利也无害 物种 自然选择 (2)自然选择 适者生存 (3)分子水平 个体 群体分子

杞县17193481621： 达尔文进化论与木村资生的进化论关系 - ？
闫刻氨酚： 看了看一楼的同学米有谈中性进化的问题,偶帮他补充一下,希望对你有所帮助.木村资生提出中性进化学说实在分子生物学大发展的背景下提出的.他们发现:有很多碱基对的变化所带来的基因的变化是中性的,就是说没有什么变化.这些变化包括:碱基替换后密码子不改变相应的蛋白编码.或者蛋白编码中氨基酸发生改变而不影响其生物学功能.总的来说,就是无利无害的变化.与达尔文的优胜劣汰有一定区别.

杞县17193481621： 当今学术界在物种进化方面除了达尔文学说还有什么其他学说? - ？
闫刻氨酚： 还有中性学说 自然选择对它们不起作用遗传漂变 由于某种随机因素,某一等位基因的频率在群体(尤其是在小群体)中出现世代传递的波动现象称为遗传漂变(genetic drift),也称为随机遗传漂变(random genetics drift).由于中性突变对...

杞县17193481621： 中性突变的意义 - ？
闫刻氨酚： 中性学说以其敢于和达尔文的自然选择学说相抗衡而引起学术界的一片骚动,其影响远远超出了群体遗传学,甚至进化生物学范围.随着分子遗传学的发展,中性学说越来越显示它的正确、有效.它打破了综合进化论在群体遗传学领域里一统天下的局面,也使木村登上了一个新高度,从一个偏重数学的群体遗传学家上升为一个有理论建树的进化生物学家.

杞县17193481621： 什么是生物进化机制 - ？
闫刻氨酚： 生物进化机制就是自然选择机制、遗传和变异机制. 达尔文用科学方法证实了进化中的自然选择机制.孟德尔用试验方法弄清了遗传和变异机制,这两块知识的结合,就构成了我们今天解释生物进化机制的综合进化理论.