二年级下册第二课笋芽儿的生长过程是什么
笋芽儿的生长过程是春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式。
春雨姑娘呼唤沉睡在地底下的笋芽儿快到地面上，可是笋芽儿怕冷不敢动。雷公公也呼唤笋芽儿到地面上来，笋芽儿决心要出去，竹妈妈同意了。笋芽儿往上钻时被一块石头挡住了，有点灰心，但在竹妈妈、雷公公、春雨姑娘的鼓励下，勇敢地把石头挤开，探出头来，看到了外面美丽的世界。
《笋芽儿》的启示：
《笋芽儿》是倪树根所作的一篇童话故事，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的声音是雷公公敲响的大鼓，一层层的笋皮是竹妈妈给笋芽儿穿上的一件件衣服。
笋芽儿的成长就像我们的生活一样，或许会遇到很多的阻碍和困难，但是我们不要害怕；我们应该像笋芽儿一样，勇敢的冲破阻碍，这样才能克服困难，获得成功。
春雨姑娘叫醒了笋芽，爱抚着她，滋润着她。
雷公公雷鸣般的呼唤，鼓励
笋芽的妈妈给笋芽穿上一件又一件衣服
太阳公公照射着她，温暖着她
小草弟弟
春风姐姐
着她；
笋芽妈妈
着她。
《笋芽儿》课文原文
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，...
二年级下册第二课笋芽儿的生长过程是什么
笋芽儿的生长过程是春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式。春雨姑娘呼唤沉睡在地底下的笋芽儿快到地面上，可是笋芽儿怕冷不敢动。雷公公也呼唤笋芽儿到地面上来，笋芽儿决心要出去，竹妈妈同意了。笋芽儿往上钻时被一块石头挡住了，有点灰心，但在竹...
语文版二年级语文下册《笋芽儿》教案
语文版二年级语文下册《笋芽儿》教案 篇1 【学习目标】 1、会认14个生字,会写9个字。积累句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。 【教学过程】 一、创境揭题,诱发情感 出示两幅画面:笋芽儿、竹子。
二年级下册《笋芽儿》教案
“谁当春雨姑娘呼唤笋芽儿?低声的。”\/ 点拨：笋芽儿现在在哪儿啊?谁来当笋芽儿，表演一下笋芽儿的动作，撒娇地说话。(个别读演——男女分段读)(2)第三自然段声音稍大、急促、粗重，读出个性;“雷公公怎么呼唤笋芽儿的，谁来试试?”(引导进入情境用粗重的嗓音呼唤)点拨：笋芽儿怎么做?(3)...
二年级语文下册《笋芽儿》公开课教案
下面是我为大家收集的二年级语文下册《笋芽儿》公开课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 二年级语文下册《笋芽儿》公开课教案 篇1 【学习目标】 1、会认14个生字,会写9个字。积累句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3、爱读科学童话故事,能从...
二年级语文《笋芽儿》教案
1.师问：同学们，我们国家的国宝是什么?(生答)大熊猫最爱吃什么?(生答)竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗?(生答)出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。出示竹子图：这就是竹子。小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。2.板书课题，提醒学生“...
二年级语文下册笋芽儿教案
第一课时 一、猜谜语，导入新课：1、 谜语导入。“小时层层包 ，大时节节高 ，初生当菜吃 ，长大成材料”猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋的图片）。竹子小的时候就是——笋 (出示生字卡片”笋”)笋再小一点的时候，我们就把他们叫做——笋芽儿（：笋芽的的图片）2、谁来跟它打个招呼...
二年级语文S版下册《笋芽儿》教案
第二课时 一、复习生字新词: 填空: 春雨姑娘低声呼唤着笋芽儿,雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿,妈妈给笋芽儿穿上一件件衣服,笋芽儿终于钻出了地面。春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太阳公公照射着她,温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株健壮的竹子。 【设计意图:将生字新词穿插在课文主要内容中天空,...
语文S版《笋芽儿》说课稿
《笋芽儿》是一篇拟人体的童话散文，编排在小学语文二年级下册第一单元中,本单元以专题的形式来组织课文，单元专题是“春天里的发现”。在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的声音是雷公公敲响的大鼓，一层...
二年级语文公开课《笋芽儿》优秀教案设计
教具准备 1.春天的声音：春雨声、春雷声、小鸟叫声。一段春天的音乐。2.带认读字的笋芽儿，字取出后是一张张笑脸（唤唠 扭抚揉 漆滋润 钻辫冈 豪笋轰）。3.一段带认读字的短文。教学目标 1.会认“笋、唤”等14个生字，会写“冈、世”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟...
铎威管通： 笋:竹子初从土里长出的嫩芽,可以做菜吃 竹笋在地下阶段生长慢、时间长,有的竹种还跨越两个年份.从夏末秋初,壮龄竹鞭上的部分肥壮侧芽开始萌发分化而为笋芽.笋芽顶端分生组织经过细胞分裂增殖,进一步分 化形成节、节隔、笋舞...
岳普湖县15513813711： 二年级语文下册,笋芽儿有哪些不同的表现 - ？
铎威管通： 通过 笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话,感受笋芽儿对美好春光的向往.了解笋芽儿的生长过程,体会笋芽儿奋发向上的精神.
岳普湖县15513813711： 二年级下学期身边的美好该怎么写呢? - ？
铎威管通： 二年级下册《笋芽儿》,主要内容是:本文是一篇拟人体的童话散文,以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程.让人感受到笋芽儿成长之快及春天的蓬勃生机.
岳普湖县15513813711： 二年级语文下册第三课 - ？
铎威管通： 二年级语文下册3课 《笋芽儿》 笋芽儿 倪树根 沙沙沙,沙沙沙.春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了.她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地...
岳普湖县15513813711： 补充句子二年级下册笋芽儿还看到什么?听到什么 - ？
铎威管通： 笋芽儿还看到了小鸟落在竹林,听到鸟儿欢快的叫声.
岳普湖县15513813711： 小学二年级下册语文第三课《笋牙儿》:从课文中摘录描写美化春光的句子,读一读,再选两句写下来. - ？
铎威管通： 笋芽儿缍钻出了地面.她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够.她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!” 春雨姑娘爱抚着她,滋润着她.太阳公公照射着她,温暖着她.笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株健壮的竹子.她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”
岳普湖县15513813711： 二年级语文下册《笋芽儿》的生字,急求急求急求~~ - ？
铎威管通： 我会认的是 玫瑰骨终瘸拐惋莺 我会写的是 弟哥骨抽拐浇终静躺谢渐微
岳普湖县15513813711： 小学二年级语文第三课<<笋芽儿>>中撒娇.爱抚.滋润怎么解释?？
铎威管通： 撒娇:为了某事或者某人通过示弱的方式而达到心理预想的目的.是一种女性化的表现.在本文是描写笋牙的幼小. 爱抚:说明笋芽儿是备受呵护的 滋润:指的是湿润、不干燥.这里可以指舒服.
岳普湖县15513813711： 二年级下册语文课本笋芽儿出土遇到了什么困难 - ？
铎威管通： 1. 土层又厚又硬.2. 土里一片黑暗.
