义务教育艺术课程标准2022年版
义务教育艺术课程标准2022年版的教学建议包括，相关内容如下：
1.坚持育人为本，强化素养立意
要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。教师要立足学生的全面发展，挖掘教学内容多方面的育人价值，结合学生的成长需求，把握显性和隐性、近期和远期、部分和整体的关系。
指向学生审美和人文素养发展进行教学目标设计，使学生通过艺术学习陶冶情操，温润心灵，激发学生想象力与创造活力，充分发挥艺术教育培根铸魂、启智增慧的功能。
教师不仅要关注自己的“教”，还要指导学生明确“为什么学艺术”，设计与学生经验、社会现实和当地文化资源相关联的情境与任务，层层递进，引导学生主动、积极参与艺术实践活动，理解各项艺术的形式美和意蕴美，感悟艺术学习的意义与艺术实践的价值。
2.重视知识内在关联，加强教学内容有机整合
指向核心素养的教学，超越零散的知识、技能，要求教师整体把握教学内容，将教学内容有机整合起来，促进学生对知识进行整体联系和建构，并形成深层次联结，实现从知识、技能的掌握到意义建构的发展，提升综合解决问题的能力。
教师要以任务、主题或项目的形式开展教学，将知识、技能嵌入其中，通过综合性、创造性的艺术实践活动，促进学生深度理解知识、技能，提升综合能力。
引导学生联系自己的家庭、社区、家乡等，发现问题，综合运用艺术及其他学科的知识、技能和思维方式，创造性地完成艺术作品或解决问题，提升创造能力和问题解决能力。
3.注重感知体验，营造开放的学习情境
艺术教学要通过各种艺术实践活动，激发想象、调动情感、创造形象，为学生提供丰富的艺术表现方式和认识世界的途径，尊重学生独特的感知体验和多样化的艺术表达。
在艺术教学过程中，教师要营造开放的学习情境，引导学生亲近自然、感受生活，让学生全身心地参与其中，焕发积极情绪，获得审美直觉和美感体验。
指导学生通过欣赏艺术作品感知世界，体验情感，实现与艺术形象的共情;鼓励学生在情境中感知形象，迸发创意，运用艺术语言和方式表现自然美、社会美与科技美，体验创造的喜悦和自我实现的愉悦，提升实践能力、创造能力和审美能力。
义务教育音乐课程标准是什么?
制定的课程目标，规范的教学模式等等。义务教育音乐课程标准具体就是指的在义务教育的过程中音乐课这样子的一个课程应该达到怎样子的一个目标，然后在课堂应该设计怎样子的一个教学模式等等。并且在里面的内容简介就是兴趣是音乐学习的根本动力，这也是终身喜爱音乐的必要前提，就是首先学生要对音乐产生兴趣...
艺术新课标的核心素养是什么?
第五个维度：以理解音乐与艺术、其他学科、音乐与社会生活等的关系，在生活中创造和运用音乐、参与音乐活动等方面的具体要求为目标，侧重指向的也是文化理解和创意实践核心素养。心得体会：艺术新课标从宏观上对于义务教育的美术教学进行了规划，这能够使美术教学更为整体、连贯和完整。课标中第一学段便是从...
如何理解《义务教育课程标准(2022年版)》中的“造型·表现”学习领域...
义务教育课程标准(2022年版)》中的“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。“造型·表现”的定义是指运用多种材料和手段“体验造型乐趣”表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法。创作...
2022最新义务教育艺术课程标准对你有什么影响
2022最新义务教育艺术课程标准对学生、老师和整个社会的可能影响。对于学生来说，这个标准将提高他们在音乐、美术、舞蹈和戏剧方面的技能和知识水平。同时，学生将更加全面地了解各种艺术形式的历史和文化背景，并培养出更多的审美能力和创造力。对于老师来说，这个标准将促进他们在教授艺术课程时的专业化和标准...
请简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》的课程性质。
美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。①美术课程凸显视觉性。②美术课程具有实践性。③美术课程追求人文性。④美术课程强调愉悦性。
义务教育艺术课程标准音乐课程理念中为什么要在音乐教育中弘扬民族音乐...
在义务教育艺术课程标准音乐课程理念中，弘扬民族音乐的原因主要有以下几点：民族音乐是民族文化的重要组成部分，它承载着民族的历史、文化、情感和价值观，是民族文化传承和发展的重要载体。民族音乐具有独特的特点和价值，它具有深刻的文化内涵和丰富的艺术表现力，是音乐教育中的重要内容。通过弘扬民族音乐，...
义务教育美术课程标准体现了什么教育理念
义务教育美术课程标准体现了什么教育理念 我来答 1个回答 #热议# 孩子之间打架 父母要不要干预?匿名用户 2017-09-16 展开全部 美术课程标准修订时坚持并完善内容,原来的课程标准有益因素需要进行积极地传承或者延续值得我们去坚持有对文化、对人文精神等方面的关注,还有新的学习方式、课程资源的开发等,这些...
美术课程标准的总目标是什么
根据《义务教育美术课程标准》（2011年版）法规显示，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。美术课程总目标为：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，美化环境与生活...
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的课程基本理念是什么?
(1)以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；(2)强调音乐实践，鼓励音乐创造；(3)突出音乐特点，关注学科综合：(4)弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；(5)面向全体学生，注重个性发展。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》具有()的性质。
【答案】：A A[解析]原课程标准强调美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。修订后的课标指出美术课程凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性，更加具体地给美术课程定性，更加便于给美术教学定位。
田星麝香： 1.美术学科的知识与能力.掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法,在初中美术教学中有效地加以运用;掌握美术学科教学的理论和方法,了解初中美术课程的性质和基本理念,运用《全日制义务教育美术课程标准(实验)》指...
海陵区13610337563： 九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲是哪一年出来的 - ？
田星麝香： 语文每周6节;数学每周5节;体育每周3节;音乐每周1节;美术每周1节;外语每周4节;物理每周2-3节;生物每周3-2;历史每周2-3-2;化学每周3节;地理每周3-2 课时;劳动技术每周2-2-2 课时;思想政治2-2-2课时.周学科课时:初一32课...
