如何利用学生自主管理提高教育教学水平
这本来是一个复杂的问题，绝非三言两语的事，不过如果一定要个简单的答案，那就是——让学生找问题和提问，而不是你去问他们，并且允许学生质疑你和挑战你。怎么样，简单吗？
在讲阅读时适当给他们讲些自己的人生感悟，注意要与阅读内容相匹配，这样你的学生就会越来越喜爱阅读，也会从中摸取自己做阅读的方法，望采纳
以“自主学习——讨论展示——检测小结”为基本结构框架，以导学案贯穿整个教学过程为载体，通过教师点拨、引导和帮助，使学生在使用学案的过程中质疑、选择、分析、综合和概括，采取讨论、交流、展示等形式激发学习的动机与欲望，进而养成自主学习的习惯，并不断优化自主学习方法，提高自主学习能力的教学方式。学生自主管理，就是倡导“三自主”、“三参与”的培养要求：常规管理由学生在教师指导下进行自主管理；班级主题班会、橱窗设计和升旗仪式、文体活动、社会实践活动等由学生自主承办；各级学生会、学习社团等让学生自主组建。放手让学生参与学校决策，参与评议学校工作、评议课堂教学，参与监督学校、年级各项规章制度落实情况。以此实现学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我发展。
如何让小学生自主管理
1、强化小学生自主管理的意识。自主管理的直接动力来源于小学生自主服务，行为自律的需要。真正的自主服务、自主管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自主管理首先要强化自主管理的意识。一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。故此，我每天都会利用好晨会课时间，及时把班...
如何发挥学生在自主管理,自我服务方面的作用
所谓学生自主管理，实际上是学生自我管理，是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。因为现在的学生独立意识有所增强，他们不再像小学时那样，处处依赖于老师，事事离不开班主任，绝大部分学生有独立处理和安排自己的强烈欲望，有着展示自己的才华的冲动，有着向往独立工作的...
培养学生自主管理的几点做法
而若学生在每周一次的考核中获得了个人优胜奖、课堂精英奖、成绩进步奖等，也可以加分。这样做，就形成了一种良性竞争的氛围，学生就愿意遵守班规，有了自主管理的动力。再次，应充分利用主题班会课，配合学校的每项活动，发动全体学生，集思广益，群策群力。在主题班会课上，班主任要提出常规要求，把课堂...
小学生自主管理包括哪些内容
引导学生自主管理，首先强化学生自主管理的意识。学校从三个方面培养学生自主管理意识。一是开展学生自主意识的教育。我们利用国旗下的讲话、班团会等时间，向学生大力宣传“自己的事自己做”、“自己的事自己管”的思想，让学生在学校及家里做一些力所能及的事。二是确定学生一日常规应达到的标准，我们...
如何培养学生的自主管理能力
我在班集体管理中把教育学生自主办理本领作为重点来抓，收到了显著效果，具体做法如下： 一、要创设（创造条件）自主办理的气氛 提倡学生做班级的主人，以积圾的姿态投人到教育整个过程之中。 二、要自主确立健康班级的目标 教育学生的自主办理班级的本领，首先要学生明确班级的办理目标。班级的办理目标...
如何培养学生的自主管理意识或能力
现阶段，我们的教育进行着改革，在生本教育的模式下，如何培养学生的自主管理能力呢？本人认为可以从以下几个方面来做：一、善于利用生本小组模式 没有竞争就没有发展，没有发展就没有创新。生本教育下的学习小组，对培养学生的自主管理能力，可以说是一种行之有效的途径。学习小组之间的学习、纪律、...
学生怎么自主管理
学生自主管理，就是让学生真正成为班级的主人，实现自我管理。长期以来，许多学生、家长甚至老师一直认为班主任理所应当的是班级的主人，是班级这个小家的家长。无论任何事情、任何决议都应该听班主任的决定，班级大大小小的事情都应该由班主任来管理。在这种管理理念的作用下，班主任成了表面上高高在上而实际...
班主任工作如何培养学生的自制力
在每一位同学直接、民主的参与下制定集体生活的规则，让学生用自己制订的制度来约束自己，能不断培养自我调控、自我管理的能力，以达到自主管理的目的。由学生自己定规矩，学生更能遵守。这样，道德教育已成为学生自身的要求，具体化了的要求成了规范言行的“班级法律”。2、让学生自定目标。通过“优缺点...
如何培养学生自主管理的能力
导语：一个良好的班集体形成重在管理，对学生来讲，管理分两种，一种是来自于他人的管理，即外管理;另一种是来自于学生的自我管理，前者是外因，是催化剂，后者是内因，是决定一个学生健康成长的重要因素。如何培养学生自主管理的能力 一、修正自己，养成自主习惯 按照先入为主的规律，把开学...
如何打造学生的自主管理力
自主管理不等于只是纪律、卫生的自主管理;自主管理不等于部分人的自主管理。自主管理是人人参与的班级自主管理,每位同学都要在班级管理中确定自己的岗位,做到人人有岗,人人定岗。二、了解个体自主管理力的培养途径 (1)和谐管理,和谐发展,打造家庭式的亲情关系。 记住每一个学生的生日,给学生过集体生日,用爱心来灌注...
甫丹郁金： 1.建立学习小组,组织营建学习氛围.2.小学生嘛还可以适当奖励,比如考试完后奖励优秀小组、优秀个人等等.3.培养学习兴趣,从自身上找原因,改进教法.最后和班主任沟通好,应该没有问题.祝工作顺利,身体健康!
灞桥区19136567420： 如何提高学生自我管理 - ？
甫丹郁金： 一、培养主人翁意识 学生是集体的主人,也只有当学生真正有了集体的主人翁的思想时,他们的责任感和集体荣誉感才能激发出来,班主任在班级管理中多设立几个工作岗位,尽可能多地吸引学生参加到班级管理中来,让更多的学生有机会担任...
灞桥区19136567420： 学生自主管理的缺点 - ？
甫丹郁金： 苏霍姆林斯基指出:“真正的教育是自我教育.”,班级管理不应是老师约束学生,而是学生自我约束,现代班级教育要以学生全面发展为本,着力培养学生自主教育的意识和能力.学生作为班级的主人,只有主动参与到班级管理中去,才能营...
灞桥区19136567420： 中学生自我管理重要性？
甫丹郁金：经过长时间的班级管理实践证明,一个由数十人组成的班级,只靠班主任和科任教师几个人的力量是无法取得较好的教学效果的.但我们只要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不...
灞桥区19136567420： 如何提高自身的教育教学水平 - ？
甫丹郁金： 作为一名农村的英语教师,我认为自己有待于提高的有如下几点:(一)设计合理的课堂教学.这点主要体现在教学的各个环节上:一是复习旧知识,着重实在和精练,不搞脱离实际问题背景的纯理论记忆;二是出示课题,开门见山,目的明确...
灞桥区19136567420： 浅谈如何提高课堂教学实效性 - ？
甫丹郁金： 一、把主动权交给学生,提高课堂教学实效性. 教学过程是师生间共同参与、交流、互动的过程.说到根本上,是教师指导学生学习的过程.因此教师不应该把学生看成是“白板”、“容器＂,强行灌输,而应把学生看成是主动的、生动活泼的...
灞桥区19136567420： 如何进行有效的课堂教学管理? - ？
甫丹郁金： 古人云:没有规矩不成方圆. 对课堂教学来说,良好的常规是提高教学效益的法宝.近年来,随着课堂教学改革的不断深入,课堂教学以“开放性”的方式为主,于是,课堂常常出现了过于“活跃”的现象,而有的学生则乘机游离于课堂,形成...
灞桥区19136567420： 如何通过以学生为中心的教学法来促进学生对知识的掌握 - ？
甫丹郁金： 以学生为中心就是指在课堂教学中,以学生自身素质的提高为目的,重视人、尊重人,发挥学生的主体地位,给学生以发现、探索、创造的空间,充分挖掘他们的潜能;通过“自主、探究、合作”学习,培养具有创新精神及创新能力的学生,使教育能够更加关注学生个体能力的充分、自由、自主、个性化的全面发展.① 此理论是由美国心理学家卡尔・兰塞姆・罗杰斯(Carl Ransom Rogers)创立的,他认为:教育的目标在于促进学生的发展,使他们成为能够适应变化,知道如何学习的“自由人(能使人敢于涉猎未知的、不确定的的领域,自己做抉择的勇气)”,此理论在职业教育领域得到广泛认同和应用.
灞桥区19136567420： 如何提高学生的自主学习能力 - ？
甫丹郁金： 首先要培养自主学习的意识,使学生愿学 素质教育是以学生为主体的教育,学生是学习的主人.所以在实施素质教育过程中,要注重培养学生自主学习的意识,促使学生在教学活动中自主去探索、去思考,达到最佳的教学效果. (1)建立良好的...
灞桥区19136567420： 浅谈如何提高学校管理水平 - ？
甫丹郁金： 1.加强和改善农村小学的管理工作,校长是关键校长既是学校的组织者、教育者、管理者,也是学校的领导者.有人说过这样一句话:有什么样的校长,就有什么样的学校.一位真正好的学校校长,不仅要有管理意识,更要有正确的领导意识...
