如何培养学生自主管理的能力

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　　导语：一个良好的班集体形成重在管理，对学生来讲，管理分两种，一种是来自于他人的管理，即外管理;另一种是来自于学生的自我管理，前者是外因，是催化剂，后者是内因，是决定一个学生健康成长的重要因素。

　　如何培养学生自主管理的能力

　 　一、修正自己，养成自主习惯

　　按照先入为主的规律，把开学的第一周定为常规养成教育周。向同学宣读《学生日常行为规范》，以及学校的各项要求，并根据本班的特点，制定适合本班的班规班纪。以小组为单位组织学生联系实际，逐一进行认真的学习、讨论。

　　对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。与此同时，我还迅速美化布置教室，办起专题板报，召开主题班会，营造良好的班级文化氛围。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪的烙印。

　　尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，不能寄希望开学的第一周、第一个月的强化教育活动就一劳永逸，但毕竟通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。

　　在引导学生养成好习惯的同时，要及时纠正不良习惯。对学生存在的问题应“晓之以理，动之以情”，注意利用课内外的一切有利时机对学生进行理想教育，良好行为习惯教育，学习方法态度指导。我利用黑板报、手抄报、看书、开班会、队会等各种途径，以生动的故事、真实的事例告诉学生，养成良好的行为、学习习惯将会使他们终生受益，它对人的成长，发展起着不可估量的作用。

　　二、正视自己，树立主体意识

　　通过班级教育活动，让每一个孩子正视自己的班级角色，让每一个孩子面对班级都能自信地说：“我很重要!”从而提高他们参与班级自主管理的积极性，实现从“他律”走向“自律”，并能自觉地为班级争光争荣誉。

　　在班级围绕“五个好习惯之星评比”这一重点，展开了一系列有针对性的竞赛评比活动。它对班级里每个同学在早读、两操、课堂纪律、课间秩序、卫生值日等各方面表现进行监督评比，突出奖励班内那些言行举止文明、学习活动表现优异的同学。

　　通过每月评比“五星”活动，涌现出一批优秀管理能手和优秀学生。同时还鼓励学生积极参与学校的各种竞争。要让学生真正成为班级的主人，必须让学生经常感受到班集体的温暖，体验到团结的力量，品尝到成功的喜悦。积极鼓励学生参与学校的各种竞争，有利于培养学生“班兴我荣、班衰我耻”的主人翁精神，这是学生自主教育的一条重要途径。

　　三、发展自己，提高管理能力

　　培养班级学生学会自主管理，促进学生自身发展，实现班级管理“从自律走向自觉”。虽然孩子们年龄小，但我始终认为他们的可塑性很大，只要我们有耐心，有恒心，教给他们管理方法，相信他们能够行!正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。通过学生班级自主管理实践，学生人人心服口服，个个心情舒畅，每个学生都能自豪地说：“我能行!我是最棒的!”从而更加激发他们蓬勃向上的决心和信心。

　　为此要发挥班委会的核心力量。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，其作为班级的火车头，起着“唯余马首是瞻”的作用。开学伊始我马上组织班级同学自己选举班干部，要求新当选的班干部即要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起;又要积极开展工作，大胆管理。刚开始时他们能力很欠缺，需要精心指导，在恰当的时候还要放权给他们管理。如：班干部有权力对班上的好人好事给予加分，给予表扬;对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正;树新风，扬正气。

　　四、评价自己，实现自我完善

　　注重班级管理的多元评价和自我评价，让学生在反思中，不断挖掘自己的潜能，不断看到自己的'进步，不断加深对事物的认识，使自己会学习，会做人，会创新，会管理。

　　学生是在服务的基础上实行自主管理的。他们在某一岗位上的服务本身就是一种无声的管理、无形的激励，正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然形成。在这种风气中班级管理工作通过一种示范激励的途径使学生将自己与他人之间、自己与制度之间、自己与自己之间进行比较、对照，从而引导学生自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。

　　通过“四自”管理，形成符合本班实际的“学生自主班级管理”的保障机制，有效促进本班学生思想品德、心理素质、管理能力的形成和提高。

　　总之，班主任工作任重而道远，作为班主任，在班级管理中主要充分发挥学生的主体作用，发挥学生的自我管理能力，发挥学生的个性能力。以生为本，增强学生的积极性，挖掘学生的潜能，提高学生各方面的能力，逐步实现有效地进行班级自治管理的目标。

培养孩子优秀的自我管理能力是家长和教育者需要关注的重要问题。自我管理是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理，是通过科学的方法，逐步走向自我完善和完美，从而达到自我实现、自我成就和自我超越的一门科学与艺术。自我管理的核心思想就是自我认知、自我组织、自我激励、自我监督、自我调控，自我评价、自我意识、自我锻炼、自我反省。
以下是一些具体的方法，可以帮助培养孩子优秀的自我管理能力：
1. 培养孩子的责任心。责任心是自我管理能力的前提，孩子的责任心缺失很大程度上是由于家长的教养方式，这将严重影响自我管理能力的养成。
2. 让孩子学会自己穿衣、自己叠被等日常生活事务。自我管理的意识都需要从小开始培养。
3. 鼓励孩子参加团队活动和组织，培养孩子的团队合作精神和组织能力。
4. 教会孩子制定计划和目标，并督促他们按照计划和目标进行行动。
5. 培养孩子的自律意识，让孩子学会自我监督和自我调控。
6. 鼓励孩子参加体育运动和其他锻炼活动，培养孩子的自我锻炼意识和身体素质。
7. 培养孩子的自我意识和自我认知能力，让孩子学会反思和自我评价。
8. 给孩子充分的自主权和决策权，让他们在实践中学会自我管理。
总结起来，培养孩子优秀的自我管理能力需要家长和教育者的共同努力，通过引导、鼓励和实践，帮助孩子逐步形成自我管理的意识和能力，从而受益终生

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银海区19295604412： 如何培养学生自我管理能力 - ？
仉容补血： 我校是高县第一家农村寄宿制学校.学生住校一段时间以来,我发现当今的中学生学习和生活自理能力很差,很大一部分学生不会自己管理好自己,有的不会洗衣服,有的不会叠被子,有的不会合理安排生活费……针对这一普遍现象,我校提出了“农村寄宿制学生自主管理实践”的县级科研课题.在课题研究中,我担任了学习部的指导教师.在这近一年的课题研究中,我有一些小小的收获,下面就把我在如何培养中学生自我管理能力方面的一点体会与大家交流一下.

银海区19295604412： 怎样提高孩子的自我管理能力 - ？
仉容补血： 自我管理的第一步——“自己的事情自己做”32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333363353838 自理能力是评价一个孩子能力高低的一个重要方面,也是幼儿自己管理自己的第一步.由于家长的溺爱,幼儿自理能力普遍...

银海区19295604412： 小学生自主管理能力培养的策略 - ？
仉容补血： 可以设计几个课堂或者课余时间的一些动手活动,让大家自由分成小组,老师或者家长只在旁边看,不说话和干预孩子的行为,活动结束后,对孩子做适当的点评和夸奖.还可以身体力行的给孩子做榜样!

银海区19295604412： 如何激发学生自主管理?如何激发学生自主管理? ？
仉容补血： “管理是集体的骨架.”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用.有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器...

银海区19295604412： 如何提高孩子的自主管理能力? - ？
仉容补血： 自主管理能力得培养,并不是一天两天可以达到的 很多事情征求孩子的意见,让孩子自己选择 从小培养孩子的独立的能力,比如上幼儿园让他自己穿衣,吃饭

银海区19295604412： 如何培养小学高段学生的自主管理能力 - ？
仉容补血： 这一时期的学生处于身体发育和心理成长的关键时期,提高自控力很有必要.这时候,父母要多注意孩子的行为,对一些反常行为进行及时的批评教育,但是要适当给予孩子自主的空间,这样有助于孩子更良好的发展

银海区19295604412： 如何培养职校学生自我管理,自我教育的能力 - ？
仉容补血： 针对职业学校学生的特点,教师必须加强对学生进行自我教育、自我管理能力的培养.如何培养学生具备良好的自我管理自我教育的能力呢,首先,要充分相信和发挥班干部的模范带头作用,让学生体验成功,培养学生自我激励、自我评价的能...

银海区19295604412： 一年级学生如何自主管理 - ？
仉容补血： 今年,我担任一年级一班的班主任工作,怎样逐步培养学生的自主管理意识和自主管理能力,成了摆在我眼前的一大课题.为了培养学生的自我管理意识和能力,在工作中我是这样做的:一、培养学生自...

银海区19295604412： 你怎样对孩子进行生活教育,培养孩子的自我管理能力? - ？
仉容补血： 细节决定成败!当然教育孩子也是一样,不要想着孩子能一下子能变的自主能力很强,对孩子的教育要在潜移默化中进行.通过一件件的小事,慢慢的使孩子在生活和学习上有所提高. 孩子在未成年的时候,他们的注意力、记忆力、思维和想象力有着很大的随意性,受情绪的支配.所以应运而生了一种教育叫做随机教育,作为家长,要时刻有意识地关注着关注孩子生活中的动态性变化,也就是说细节变化,能够发现并捕捉到其中隐含的、一闪即逝的细节问题,并能动地把这些问题逐个解决.细节的问题逐个解决了,孩子的自主能力自然就提高了! 另外,千万不要对孩子过多的限制,限制的越多,他就越有挣脱束缚的欲望,反而会有负面的影响.希望我的回答能对您在教育孩子方面有所帮助!

银海区19295604412： 怎样才能让学生在班级活动中充分发挥自主性?？
仉容补血： 只有构建起学生自主管理能力的培养机制,才能从根本上保证学生自主管理能力的提高和发展.一、激活自主管理意识,使学生愿管 二、创设自主管理环境,让学生能管 1.转变角色,让学生主动地管. 2.尊重选择,让学生能动地管. 3.学会宽...