农村的优秀教师每年都被选调进城，该怎样实现教育均衡？
教育均衡，不仅仅是教育本身的命题，更是一个社会性的系统命题。应该由社会教育主管部门负责，牵头相关责任部门共同解决。教育公平，教育均衡，已经谈论太久。社会发展到了一定程度，国家已经明确提出教育公平这一目标。
具体的问题，可以由公共管理部门对下以及相关具体责任人考核。而这种社会顶层层面的系统问题，也必须应该有明确并务实的督办考核目标，才能确保不是表面文章，说说而已。如何能够看到实效，很简单：教育主管部门制定具体的目标和计划以及考核标准，对社会述职。同时，要有利益切实相关方介入，共同对教育主管部门开展考核问责的机制。
如果我来做，让我的孩子更努力，缩小跟教育高地的差距。让马云来做，可以资助我把孩子教育搞好，也可以故意自己孩子学得差一点。让国家来搞，给落后地区多投资教育，多给高考招生名额，不要提素质教育。让学校搞，多指导差生，优秀生且不用管。最重要的，是统一思想，坚定目标，然后，说两条简单可行的，一是全国统一考试统一分数线，落后地区可以照顾，优势地区就不要了。而是政府在评价业绩时不要看升学率，要看最低分，谁的最低分高奖励谁。
目前有三种方式都是要进行考试第一种为称为人才引进，或绿色通道，要求有一定的教学成果获奖，满足报名条件，只需参加面试，无需笔试。第二种为普通的选调，专为农村向城市转编进行的，要求一定的工作年限即可，笔试，面试都可能考，也可能只考其中一项，具体看当地教育部门公告第三种重新参加教师招考考试，报考时填写在职在编人员。
加大农村教育投入，提升办学条件环境。增加农村教师福利待遇，同时为他们创造好的教学环境。
我觉得主要还是要发展农村的经济，这样才能能留住更多优秀的老师，可以通过财政补贴的方式来实现。
应该鼓励城市的老师到农村支教。另外提高农村地区教师的收入。此外还应该吸引高材生进入农村学校。
一定要把优秀的教师留在农村当中，并且要提高教师的待遇，这样才能实现教育均衡。
为什么更多的农村教师不再热衷于调到县城工作?
我是农村老师,即便是每年都要通过考试的途径进县城学校,我也不是很愿意。原因有三: 一是进县城的老师必须和县教育局签订协议。协议的核心是必须降低使用岗位,意味着如果是一级(中级)教师按照二级(初级)教师使用,本来工资不高还要降工资。降低了岗位一个月得少四五百多,很不愿意。县城学校僧多粥少,即便考进去了...
一些乡镇学校教师流失率达45%,乡镇优秀教师薪火难继,你怎么看?_百度知 ...
为何乡镇成为了很多老师的跳板？现在乡镇老师的待遇提高了很多，不少地方对边远山区的老师还实行补贴政策，根据边远程度不同，相应按月补贴200到500元，江西对最边远山区老师一年补6000元。这项政策在一定程度上缓解了老师流动的压力，但是并没有根本解决问题。这两年，教育主管部门对城区在职补课的现象进行了...
怎样看待农村地区优秀师资和生源的流失现象?
4、农村教学环境制约教师个人价值的提升 每个人都看重社会对自身能力、成就的肯定想拥有更高的社会地位。农村骨干教师具有更高的个人追求和优秀的才能，他们认为学校环境不能为他们提供专业发展空间和职业晋升渠道，在农村学校的职业追求得不到满足。所以，一旦在现工作岗位未能被赏识，或不能够完全地发挥自己...
有了农村教师补贴,农村学校为什么还留不住老师?
这是农村比不了的。就举一个很显著的例子来说，在城市里面会有夜市的出现，并且很多人都喜欢晚上出去广场上或者是商店里面购物游玩。在农村就没有这种生活方式了农村很早就已经没有了灯光。大家很早就会入睡，这对于年轻人来说简直就是一个煎熬。所以很多年轻的优秀教师往往是受不了农村枯燥乏味的生活而...
县级优秀教师和年度考核优秀可以评职称吗?
2 教师年度考核‘’优秀‘’当然有用，有时还起到关键作用。就拿教师职称评定晋级来说，有三种情况说明考核‘’优秀‘’的重要作用：一是把原职称岗位任期内考核‘’优秀‘’，作为晋级的必要条件。如中级职称任职5年后可申报高级职称，但在5年任期内除了每年考核都‘’称职‘’外，其中最少有一个...
乡村一线教师工作二十几年,五年来年度考核合格,没有优秀就不能评高级...
每一个教师考核合格，没有优秀就不能评优秀教师，这也是间隔，应该根据当地的各方面的发展，例如领导的关系方面，同事的关系方面等等因素。
乡村教师流失比较严重,当一名乡村教师到底有多难呢?
乡村教师的难面对难面对学生成绩的评价。因为人数少，所以 评价的基数就小，影响是大起大落的，例如5位同学，有1人不合格，那这个不合格就是占比20%，虽然，是同类学校相比，但是这个影响确实很大。当然，如果遇到5位都是合格的，那么合格率也就是100%，如果5位都是优秀的，那么优秀率也就是100%了...
为何乡村学校留不住好教师?该如何缓解这一困境?
乡村老师留不住是老生常谈的话题。湖南、贵州等比较偏远的山区或乡村，乡村教师不能留下来是最常见的问题。许多农村学校的优秀教师像走马灯一样一株一株地走。好老师走了，好学生当然坚持不下去，剩下的师生大都缺乏自信。学生不多，但老师很不够，老师的教学负担很重。每年都有来实习的年轻人，但也...
都说农村教师辛苦,那么农村教育的真实情况到底如何?真的辛苦吗?
孩子留给爷爷奶奶照顾。这些人有的年经大，方言重，交流困难，沟通更难，他们对孩子溺爱成性，很难打交道。还有的上了年经，他们到学校里来，又令人同情。农村是素质教育的薄弱环节，如果不在工资待遇、工作环境、教育政策等方面倾斜，很难留下优秀教师，短期内也很难改变这种贫弱的教育态势。
“留不住”教师的农村中小学,会导致教育水平失衡吗?
农村的教育现状和质量不容乐观。据调查，农村学校存在着学生流失以及专业团队短缺的恶性循环。一方面，城市化道路的不断推进，许多农村学龄儿童与父母一起生活和上学。另一方面，农村中小学条件差，教师无法保留。此外，一些乡镇政府和城市学校每年都会借调大量批量的优秀教师，这导致了农村专业教师团队的弱势。...
佛有盐酸： 正所谓“人往高处走,水往低处流”,乡村教师把工作调到城市为了给自己更好的展示机会,给孩子更好的生活和教育环境,所以要留住优秀乡村教师,第一、校领导要尊重教师,不管乡村教师还是城市教师,尊严是等量的;第二、校领导要赏罚分明,不要只顾把好处留给自己的亲戚或和自己走的近的教师,乡村教师调到城里也是费钱又费力,教师的工资又不高,如果校长对他们很好的话,他们也没心思换环境啊;第三、校领导要关心一线教师的生活和子女的教育问题,多关心他们的疾苦.
马尔康县18447296533： 从农村调到城市还占农村教师的晋职称名额吗? - ？
佛有盐酸： 只要有证式调令,你就是城市教师了,就不享受农村教师的待遇了,所以说就不占农村教师的晋职称名额了.
马尔康县18447296533： 1、农村的教师进城教书应该有何心态? - ？
佛有盐酸： 没必要太紧张,城市的孩子不一定比农村的孩子有素质,同样他们也不会太在意你是农村的老师,关键是你要平常心,该怎么教就怎么教,你应该有你的特点
马尔康县18447296533： 乡下的正式教师想进城教书怎么办 - ？
佛有盐酸： 需要具备的条件要么有钱能疏通关系,要么有权以势压人,要么以色娱人;我也是教育口的,其实如果单纯调动的话程序很简单,就是有一个接收的,然后你原本的教体局放人,接收单位把你的档案关系调过去,编制自动就过去了,乡村学校的话往市里调动不好调动,而且市里的编制考试竞争要比下面各区的编制考试激烈.我的建议就是先不要想着调动了,先等你对象安顿下来,然后再从长计议,实在不行就再去考市里的编制,说不定你们学校附近也会有适合你对象的工作,所以不要局限于你调动工作上面,现在作风工作开展的如火如荼,很有可能人家根本就按章办事,你有劲没处使
马尔康县18447296533： 从农村学校招考优秀教师进城任教公平吗 - ？
佛有盐酸： 答-您说的属实就要逐级的反应的.一般来讲教师是有成绩的有优秀的和一般的,在统筹的情况下学校有好的老师和水品稍微差的老师,这都是相对的,优秀不能总是优秀的,差的也不能总是差的.
马尔康县18447296533： 去年考上农村的老师,有什么途径或方法能到市里的学校当老师 - ？
佛有盐酸： 有4个办法:1、参加你所在城市的教师考调.2、重新参加招聘考试直接报考市里的学校.3、找点关系直接调.4、那就是你现在的所有表现(执教水平、学生成绩等等)每年都在全市拔尖,让市里教育局觉得不调你说不过去.
马尔康县18447296533： 农村在编教师想考到市里去教书,应该怎么通过自己的努力去实现??我说的是不走任何关系,只靠自己. - ？
佛有盐酸： 您好,我也是农村出来的,谈一谈我的浅见:1、通过调动(现行体制下,不走关系基本不可能);2、考试调动(受自身年龄、学历和招考机遇和城区编制限制,且有可能有黑幕). 因此,唯一可行的路子是,一方面多留意相关招考信息,另一方面要强化《教育学》、《教育心理学》、《教育基础法规》和《教材教法》的复习,争取一有机会即确保成功.
马尔康县18447296533： 可以通过城乡教师交流调进城吗 - ？
佛有盐酸： 各地方对此要求不同.多数地方是通过招考选调大量教师进城.师资是教育发展不可缺少的有力保障,也是促进城乡教育均衡发展的关键因素之一.在农村尤其是山区,师资流失严重,师资一直是制约学校发展的老大难问题,影响到了学校教育...
