儿童散文教案

~

　　在教学开始之前，做好每一份教案的设计是非常重要的。下面是我收集整理的以供大家学习。

　　一

　　教学目标：

　　1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

　　2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。

　　3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

　　活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

　　导语：

　　1"下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!"

　　2"青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"二、谈话汇入主题提问：刚才发生了什么事?

　　荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

　　三、引导理解诗歌内容       1、分析理解诗歌内容：

　　提问：

　　1"刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?"

　　2小雨点落在地上的声音是怎样的?

　　3小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

　　4得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

　　四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐

　　1、教师朗诵诗歌。

　　2、提问：

　　1想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么?

　　2小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的?

　　二

　　活动目标：

　　1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

　　2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

　　活动准备：

　　多媒体课件;苹果、桔子、葡萄等若干

　　活动过程：

　　一、问现在是什么季节?好，就让我带你们看一下美丽的秋天。

　　二、观看课件第一遍，欣赏散文诗"秋天的颜色"，感受秋天的绚丽多彩

　　1.我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。播放第一遍PPT

　　2.你们刚才听见诗歌里有谁?它们是怎么赞美秋天的?

　　3.诗歌里说秋天是什么颜色的?

　　三、观看课件，欣赏第二遍，引导幼儿讨论：

　　1.小草说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?请个别幼儿学一学

　　2.枫叶说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?请个别幼儿学一学

　　3.白菊认为秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?请个别幼儿学一学

　　4.谁说秋天是绿色的?这又是为什么?松树它是怎么说的?全体幼儿一起学一学

　　5.大地告诉我们秋天是怎么样的?为什么?

　　四、请幼儿一起朗诵散文诗。

　　1 教师带读，幼儿跟读。2问答式朗读。教师说上句，幼儿说下句。如,教师："我问小草......"幼儿："小草轻轻地告诉我说：'秋天是黄色的。'" 3幼儿之间进行问答式朗读表演活动。

　　教师带着幼儿一起朗诵。注意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、骄傲地。

　　五、仿编诗歌

　　1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果桔子、葡萄，你觉得苹果会说什么呢?

　　2、鼓励幼儿进行仿编。

　　3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

　　活动延伸：

　　小朋友们,让我们去外面寻找大自然中秋天的颜色,看看绚丽多彩的秋天吧。

　　3为什么要送给荷花姐姐?

　　五、学习诗歌

　　1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

　　2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?"

　　3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

　　六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

　　2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

　　3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

　　4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样?"

　　七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

　　三

　　活动目标：

　　1、感受散文的意境美，理解散文的内容。

　　2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。

　　活动准备：白天、夜晚的天空图片各一张。依照散文内容绘画。

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引入主题。讨论：白天的天空是什么样子的?夜晚的天空是什么样子的?

　　2、欣赏散文。教师配乐朗诵一遍散文后，提问：你喜欢这篇散文吗?散文说了些什么?教师出示图片，再次配乐朗诵散文，引导幼儿欣赏。提问：散文中说白天的天空是什么样子的?为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得乾乾净净?”夜晚的天空是什么样子的?“闪闪的灯”是什么?散文里的小朋友想做什么?为什么想要这么做?请幼儿用散文中的句子回答。

　　3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。提问：你觉得天空摸上去是什么感觉?为什么?你觉得星星摸上去是什么样子的?为什么?星星到底是什么样子的?

　　4、朗诵散文。幼儿看挂图跟着教师朗诵散文。引导幼儿有感情的朗诵，提问：你觉得这篇散文怎样朗诵更好听?

　　5、讨论：散文的最后一句是怎么说的?“天冷了，天热了，天亮了，天黑了……”这里的“天”指的是什么?“天”会不会变?关于天，你还想问什么?用什么办法可以知道答案?

---

和龙市18955304924： 大班幼儿诗歌《秋天》 - ？
成满复方： 大班散文诗说课《秋天》 散文诗欣赏《秋天》,它选自幼儿园大班语言教材.这是一首充满儿童情趣的作品.它短小精悍,以优美生动的童话语言描绘了秋天这一丰收的景象.诗中充分发挥想象力,将秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的联想,显...

和龙市18955304924： 小班诗歌散文教案 - ？
成满复方： 小班诗歌散文教案 活动目标:1.感受散文诗的优美意境.2.理解散文诗的内容,能有感情的朗诵.3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力.活动准备 :课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱. 活动过程 ...

和龙市18955304924： 幼儿园大班优美的散文诗有哪些 - ？
成满复方： 散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文... 相关:◇ 大班散文诗《春风在哪里》 >>详细◇ 大班散文诗欣赏:睡觉 >>详细◇ 大班:树是我们的好朋友 >>...

和龙市18955304924： 中班散文大地爷爷笑了的教案文学 - ？
成满复方： 一.活动目标: 1.知道微笑是一种美. 2.感受散文的语言美. 3.懂得要爱护花. 二.活动准备: 1.家长周末带孩子去公园看花. 2.公园里的花景图一幅. 3.配乐散文录音带. 4.教育挂图《语言.文学活动.爱笑的小花》、学习包《语言.文学活动.爱笑的小花》. 三.活动过程: . (一)在优美的音乐声中朗诵散文给幼儿听,以引起幼儿情感的共鸣. (二)设置问题让幼儿讨论: 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢? 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花? 3.外婆为什么说＂天天也是一朵爱笑的小花＂. 4.让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的好孩子更让人喜欢.

和龙市18955304924： 如何进行幼儿散文欣赏教学设计 - ？
成满复方： 2015 年第 06 期 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解.引导幼儿欣赏散文诗,不仅能给幼儿以美的享受、思想感情的陶...

和龙市18955304924： 幼儿园大班语言教案 散文诗家是什么说课稿 - ？
成满复方： 《家是什么》说课稿 各位评委,各位老师大家好!今天我的说课是中班语言活动《家是什么》,这是是中班教材“我爱我家”中提供的一首散文诗,诗中分别用一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床、一轮太阳来形容我们的家,平凡而又质朴的语言...

和龙市18955304924： 语言教案大班 月亮渴了(散文) - ？
成满复方： 活动目标: 1、欣赏散文,理解内容,感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣. 2、能有感情地朗诵,理解并掌握词汇＂飘落＂. 3、鼓励幼儿发挥想象力,按照散文的句式结构,大胆仿编. 活动准备: 1、知识准备:组...

和龙市18955304924： 谁能写个大班语言活动散文《新年的钟声》的教案给我,急用啊 - ？
成满复方： 它彰显在人们面前的是一个个充满梦想与希望的曙光,是催人奋进的号角,是新年伊始奏响的第一曲优美音符.它的声音给了亿万人民以拼搏向上的勇气和能量,出征的号角从城市到乡村,从工厂到学校,定能给我们带来幸福与吉祥,它的步履...

和龙市18955304924： 春天的小雨滴滴滴这一课的教案怎么写 - ？
成满复方： 【教材简析】 这是台湾著名儿童文学作家陈木城先生创作的一篇散文.文中第1到第14节描写了春雨落在不同的物体上,发出不同的声音.作者运用了大量贴切的象声词,模拟这些声音,使文章读来极富韵律.课文的其余小节写了作者雨中观雨...

和龙市18955304924： 散文诗两首教案？
成满复方： 共40张.囊括该课所需所有资料:教案,课件,音频资料,作家背景资料,辅助拓展阅读资料.抓住诗歌教学特点,针对性强,实用! 感悟散文诗的美 一、文章简析 《金色花》是人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首》中其中的一首...