《墙上的斑点》教案

作者&投稿:全虹 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 教学目的

1、掌握意识流小说的基本特征。

3、学习联想和想像的方法。

教学设想

1、课文内容的理解是首先的难重点,尤其是其中流露出的思想内容;课文基本结构的理解和把握是又一个难点

2、对联想方法的把握和材料的选取是要深入研究的,可以让学生当堂练习

教学时数:2课时

第一课时:

一、导入

现代诗人宋毅烈曾以弗吉尼亚·伍尔夫的名字为题写过一首诗:

墙上的斑点想了一生/她疯了,不,她摔碎了闹钟

婚姻是一只闷盒子/只能看不能想:回形针

房间被布置以蝴蝶标本/抽一支烟,从侧面去观察男人

早晨需要阿斯匹林/哦,一只患了抑郁症的花瓶

喜欢带有尼古丁味道的男人/喜欢优雅的手势

“让我们谈谈眩晕症吧/或者避孕药如何使用”

她害怕套间,抽屉/她说尖叫吧;女人应该歇斯底里

坏天气,潮湿的婚姻/她对安眠药的依赖性

她偶尔谈到孩子/她的子宫忧郁症:耽于幻想

和自我封闭。/她疯了,不,她摔碎了闹钟。

<这首诗较为形象地概括了弗吉尼亚·伍尔夫的生命特征、生活追求与创作历程。>

简介伍尔夫生平和创作及意识流小说:

1882-1941;其父是一位学识渊博、颇有声望的哲学家和评论家;自幼身体孱弱,未上学;具有丰富的精神世界和细腻敏感的性格;精神分裂症多次发作;41年投河自尽。

强调内心;“头脑接受着千千万万个印象――细小的、奇异的、倏忽即逝的,或者用猁的钢刀刻下来的。这些印象来自四面八方,宛如一阵阵不断坠落的无数微尘”;“让我们在那万千微尘纷坠心田的时候,按照落下的顺序把它们记录下来,让我们描出每一事每一景给意识印上的痕迹吧。”

意识流小说,“意识流”一词是小说家亨利·詹姆士的兄弟、心理学家威廉·詹姆士提出来的,指人的思想或感觉的持续流动。后来文学评论者借用该词形容现代小说中模仿这一过程的创作流派。代表作家除弗吉尼亚·伍尔夫外,还有詹姆斯·乔伊斯和多罗西·理查逊等。意识流小说是唯我论在文学上的体现,其哲学信条是除了自我存在之外,其他任何东西都是虚的。这一信条为我们提供了一个想像的途径,借助这一途径,我们可以进入别人的内心世界(哪怕是虚构的),以此摆脱以往那令人心虚的假设。

第二课时

学习其结构和选材特点、表达特点

一、明确结构:

要求学生讲讲本文的结构特点。

(永远不离线索,内容从斑点开始,又回到斑点,像一个花瓣,严谨有序)

二、学习本文的选材特点:

(由想像点出发,有关联的)

三、学习表达特点

四、训练学生的联想能力

以教室里的事物、人作为关联点,用联想的方式写一段话,列出大致提纲:想到了什么事物、情景,用什么表达方式。10分钟准备,10分钟讲

教后:

学生讲到的有锁、宣传语(黑板上方四个字,是四个错别字)、电风扇、钟、前面同学的后脑勺等;所用的方法有联系的也有相似的,比如讲到钟的时候,那个同学想到时针、分针、秒针是一台戏的三个主角,而周围的刻度是配角,而钟的底色黄色则是广袤无垠的时间,“它们在上演着永不休止的相似的戏剧”,就较精彩。


墙上的斑点教案
教案1 一、教学目标 1、领会叙述的角度对于小说内容和主旨呈现的的作用;2、认识叙述的繁复在意识流小说中的特殊运用;3、把握意识流小说的特点及其思想内涵。二、学情分析 本文是高三年级的一篇外国文学赏析课文,而且是意识流小说,学生的情况是:一方面学生对西方社会的人文背景缺乏感性认识,对西方现代...

高二语文《墙上的斑点》第一课时教案
树、树的生存 作者看来,墙上的斑点究竟是什么毫无意义,它与一切具体事物的联系也不重要。真正有意义或者说至关重要的是它所激起的人的意识活动与意识反应。这实际上是在证明,人的精神活动比枯燥的现实更丰富、更生动、更重要。

墙上的斑点 赏析
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《墙上的斑点》教案
1、课文内容的理解是首先的难重点,尤其是其中流露出的思想内容;课文基本结构的理解和把握是又一个难点 2、对联想方法的把握和材料的选取是要深入研究的,可以让学生当堂练习 教学时数:2课时 第一课时:一、导入 现代诗人宋毅烈曾以弗吉尼亚·伍尔夫的名字为题写过一首诗:墙上的斑点想了一生\/她疯了...

靖远县15750742069: 墙上的斑点概括 -
校急氯化: 《墙上的斑点》是英国女作家伍尔夫的第一篇意识流小说,它描写了主人公从看到墙上有一个斑点而引发的一连串漫无边际的遐想.作者通过描述人物头脑中的这种意识流动的状况,表现她所认为的人类真正的生活状态 这是一篇很奇特的小说.女主人公冬日里坐在壁炉前吸烟,透过烟雾,看到墙上的一个斑点.她反复猜想着它是什么,于是无数“无意识的幻觉”像潮水一般“一哄而上”.它究竟是什么,这并不重要,重要的是作者借此显示精神世界纷繁复杂的意识流动.作者一惯认为,艺术的任务不是再现客观世界,而是表现客观世界在人的心理意识中的反映,表现感情、感觉、联想、想象的丰富性和复杂性.这种艺术主张在这篇小说中得到了充分的体现.

靖远县15750742069: 《墙上的斑点》的6次想像的内容 -
校急氯化: A:"我抬起头来,第一次看见了墙上那个斑点"---"如果这个斑点是一只钉子留下的痕迹,那一定不是为了挂一幅油画,而是为了挂一幅小肖像画——一幅卷发上扑着白粉、脸上抹着脂粉、嘴唇像红石竹花的贵妇人肖像." B:"我又想,它...

靖远县15750742069: 《墙上的斑点》表达了作者怎样的人生观? -
校急氯化: 《墙上的斑点》是弗吉尼亚·伍尔夫的第一篇意识流小说,描写主人公从看到墙上有一个斑点而引发的一连串漫无边际的遐想.后来发现,那个斑点不过是爬在墙上的一只蜗牛.作者通过描述人物头脑中的这种意识流动的状况,来表现她所认为的人类真正的生活状态. 本文是意识流小说的代表作之一.意识流小说家崇尚人的思想意识是变幻无端、纷繁复杂的流动体的意识流动的观念,摒弃情节,让笔触始终追随着人物的意识流动,通过象征暗示、内心独白和自由联想来表现人类的“内心真实”.

靖远县15750742069: 伍尔芙的《墙上的斑点》是要表达什么意思? -
校急氯化:[答案] 《墙上的斑点》的篇章结构体现了伍尔夫小说的独特形式——以一个原点为轴心向四周辐射.“斑点”是一个象征性的意象,是小说的一个“结”,整篇小说由对“斑点”的六次心理猜测连缀而成.这个特点是众所周知的,只是人们...

靖远县15750742069: 高中课文<< 墙上的斑点>> 的文章主要内容是什么? -
校急氯化: 《墙上的斑点》是弗吉尼亚·伍尔夫于1919年发表的第一篇意识流小说. 在《墙上的斑点》问世之前的1915年,伍尔夫发表了《论现代小说》一文,开始阐述意识流的基本观点.她在这篇文章中表达了她的真实观和艺术观.她认为,小说创作...

靖远县15750742069: 求《墙上的斑点》故事梗概,要详细点的,谢谢 -
校急氯化: 小说描写主人公在一个普通日子的平常瞬间,抬头看见墙上的斑点,由此引发意识的飘逸流动,产生一系列幻觉和遐想.主人公一会由斑点联想到钉痕、挂肖像的前任房客;一会从对斑点的疑惑联想到生命的神秘、思想的不准确性和人类的无知;一会从猜测斑点是一个凸出的圆形联想到一座古象,进而想到忧伤、白骨和考古…最后发现墙上的斑点不过是一只蜗牛.小说打破传统既定俗套,通过人物头脑中的瞬间印象和冥想、内心活动和情绪变化,思接千载,视通万里,反映生活本质,揭示永恒真理.

靖远县15750742069: 课文《墙上的斑点》的主要内容? -
校急氯化: 这部小说通篇以人物绵延不绝的意识流动作为主要内容,叙述了主人公面对墙上的一个斑点而引发出的一系列天马行空,令人匪夷所思却又带有“内在真实”

靖远县15750742069: 墙上的斑点读后感1000字左右 -
校急氯化:[答案] 意识流、荒诞派、虚无主义,其实这些名词我都只是听说过罢了,很难理解其中的涵义.我先是看了塞缪尔·贝克特《等待戈... 时熟悉的感觉,这篇小说也依旧是对现实的讽刺与不满.最后在搜索《墙上的斑点》时,意识流三个字映入眼帘,我突然记起...

靖远县15750742069: 急求《变色龙》和《墙上的斑点》的故事梗概! -
校急氯化: 《变色龙》小说的内容富有喜剧性.一只小狗咬了金银匠的手指,巡官走来断案.在断案过程中,他根据狗是或不是将军家的这一基点而不断改变自己的面孔.作者通过这样一个猾稽的故事,把讽刺的利刃对准沙皇专制制度,有力地揭露了反动...

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