怎么样？将作文可视化。

怎么样把作文打成电子稿发给老师？~

1，打开电脑中的WPS，新建一个WORD文档。

2，把作文的文字内容输入或复制进WORD文档，根据自己的要求调整文字和段落格式。


3，保存已经做好的WORD文档的作文。

4，打开QQ邮箱，点击【写信】。

5， 在写信页面，点击【添加附件】，把作文添加进附件中。

6，在收件人邮箱地址输入老师的QQ邮箱，正文写上自己的说明。

7， 点击【发送】完成，对方即可收到。

曾经看过这样一段文字：一提起作文，很多学生就不喜欢——望文却步；咬笔头——无从下笔；数字数——无话可写；写空话——凭空杜撰。“作文难，难作文”，也就成了小学生的普遍感受了。而造成小学生作文难的一个重要原因便是“无话可说”。
怎么样才能写好作文呢?建议如下：
1
能说出来就能写出来
我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

2
让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
3
模仿中创新
人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
4
给孩子展示和被认可的机会
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。
“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。
5
多练多改
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多

6
素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。

多观察生活，体验生活
读万卷书，行万里路，做万件事。
玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

读中丰富自己的情感。
立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

思中激发创造的灵感。
鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。

写好表达自己的情感。
“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。
7
写好作文的最大秘诀——多看、多写。
玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。
总之家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。

“可视化”作文

教学初探

作文教学一直是语文老师研究、
探索的不竭追求。
随着时代的发展，
它的内
容也在不断更新换代。新世纪，高科技发展的今天迫切需要“可视化”作文的出
现。

“可视化”
顾名思义就是让作文视觉化。
就是通过具体可感的画面冲击，
让
学生对所写内容具体可知，
通过看图
---
说话
----
想象
-----
全面去调动学生已有
积累、情感体验
------
提供大量的相关词汇
-----
进而让学生达到顺利写作的目
的。变空洞的、面壁思过似的现有作文教学现状为灵活的、丰富多彩的、具体可
感的有趣作文课堂。实现艺术
----
生活，生活
-----
艺术的真正统一。

可视化作文，有别于看图说话。传统的看图说话，形式单调，只适合于低年
级的课后练习。
我们的可视作文做为一种完整的作文写作系统，
它包括低年级的
看图说话，
也包括中年级的看图写片段，
高年级的看图作文。
而可视化作文体系
中的“图”
，是具有当代高科技含量的有声有色的多媒体综合体系，它可以是一
个图片，
一组图片，
一个动漫，
一个生活片段，
还可以是一部生活剧。
他有音乐，
动画，
它可以表现生活静态的原型，
还可以表现动态的的变化过程，
它源于生活，
更是对生活的艺术概括，
既让学生体验到生活中的真实，
也让学生体验到文学的
“唯美”
。它充分调动学生的情感体验，同时又让学生的体验更深入、灵动。它
符合学生由感性到理性的认识发展规律，符合学生由具体到抽象的表达过程。

一、理论意义

新课标的课程理念要求努力建设开放有活力的语文课程。
“语文课程应继承
语文教育的优秀传统，要面向现代化，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和
运用的领域，
并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，
使学生在不同内容和
方法的相互交叉、
渗透和整合中开阔视野，
提高学习效率，
初步获得现代社会所
需要的语文素养。
”
“在发展语言能力的同时，
发展思维能力，
激发想像力和创造
潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
”能主
动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
”这些都要求新世纪的语文教学
特别是作文教学要热情开放，活力四射。真正出现学生作文的“百花齐放，百家
争鸣”的可喜局面。真正实现以我手写我口，直抒性灵，自然抒写的艺术境界。

语文大生活观的要求。
写作课应回归生活，
艺术是生活的反映。
生活是写作

取之不尽用之不竭的真正源泉。
叶圣陶先生曾指出：
文章必须从真实的生活产生
出来，
有了充实的生活才有好文章。
这充分说明了作文教学要树立大语文教育观，
要引导学生到社会大环境中去认识生活，
体验生活，
用文字表现生活，
生活有多
广阔，
作文教学的天地就有多广阔。
社会生活是丰富多彩的，
学生置身于这大千
世界里并有所感悟，
才能有话可说，
有物可写。
可见，
只有深入细致地观察生活，
才能获取并积累丰富的写作素材，也就是说，
“观察生活、积累素材”是作文教
学的奠基石。
我们用一幅幅色彩缤纷的、
真实可信的生活画面，
去勾起学生对生
活的美好回忆、
真切体验，
让学生产生乐于表达的愿望，
主动用手中的笔艺术地
再现生活，从而达到书写生活、再现生活的目的。

二、写作现状

生活是多姿多彩的，儿童的生活更是充满着快乐和童趣，应该说儿童笔下
的生活也应是丰富多姿，充满着天真和快乐，可作为有近三十年教龄的我却越
来越发现孩子们的作文写得死搬枯燥，缺乏灵气和真实。他们的作文中普遍存
在着一种虚构编造的现象，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成了僵硬
的，呆板的，充满着空话、套话的应试之作。大部分学生认为作文太难写，没
有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于
写作文。
学生搜肠刮肚却只凑得只言片语教师费尽唇舌始终打不开学生的灵
感之门。使作文不能真实地反映生活，生活也不能化为写作题材，学生既没丰
富的词汇，又无熟悉多样的题材，作文时文思枯竭，硬挤强凑，面壁思索，绞
尽脑汁，苦不堪言。一节课下来小学生
70%
写不出
300
字，初中生写不出
500
字。究其原因，主要是学生生活阅历不足，生活积累不够丰富，不能在脑海中
再现生活场景，激不起写作的欲望，特别是小学生，即使有这样的体验他们也
不会表达。

三、国外写作研究现状

近些年来，国外一些学者在探讨语文能力结构及内部因素时，对写作能力
及其重要性的认识更是达到了一个新水平。
《美国大百科全书》指出：
“
对于许
多小孩子来说，写作急切性可能出现在阅读之前。因为这些孩子与其有兴趣看
别人写的符号，还不如自己动手去作符号。
”
日本的语文教学大纲，在排列位
置上把
“
表现
”
（说话和写作）放在
“
理解
”
（听说和阅读）之前。这种对读写关

系新的认识当然只代表一部分人的意见和做法，比较一致的看法是，在语文教
学改革中，应该给予写作教学充分的关注。

当前国外作文教学的一个发展趋势是抛弃程式化的训练模式，
让学生尽早
的接触写作，使学生很自然的进入写作状态，极大的消除学生对写作的抵触情
绪。

美、德等国的作文要求强调创造性思维能力的培养；法、俄等国的作文要
求则侧重淡化文体，强调基本能力。

赞科夫也反对用列提纲等模式化的手段指导学生作文，
他主张让学生进入
一种自由的写作状态，有充分的余地表达自己的思想感情。这实际上就是对学
生写作天性的一种认可，通过这种天性的调动，使学生从一开始就对写作发生
兴趣。从简单的“自由创作”阶段逐渐过渡到复杂规范的“实用写作”阶段。
培养学生自然书写的能力，从而提高综合素质。

四、探索途径

立足课本，通过多媒体课件，刻录光盘。指导观察、说话、写话、写文。

我们以课标为依托，
以课本写作训练为线索，
根据儿童思维发展的年龄特征
确定各年段不同的习作训练形式。
以年级课本为层次，
分年级组织材料，
刻录光
盘。
每年级分上下册两个光盘，
小学阶段共六级十二个光盘，
初中阶段三级六个
光盘。
摄入生活典型场景、
画面，
让学生通过具体可感的有声有色的画面视觉冲
击，结合自己的生活体验，启发写作思路，积累写作素材。通过素材可视化，指
导学生观察，开阔视野，练习说话，真正做到“言之有物”
。接着，教师提供大
量的词汇，优美的句子，让写变得水到渠成。努力创设开放而鲜活的语文课堂，
全面提升学生的语文素养。
让闭门造车式的传统作文教学变得可视、
可感，
生动、
生趣。彻底改变让学生望而生畏的作文课。

低年级阶段，
学生的生活面狭窄，
我们主要选择学生熟悉的家庭生活和学校
生活画面，季节变换画面，学生喜欢的动物小故事画面，让学生想象，说话，写
话。培养学生的观察能力、想象能力、说话能力。

中年级阶段，以观察作文为主。教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物
以及人物的动作、
对话、
外貌等方面的素描训练，
让学生获得丰富而鲜明的感性
表象，帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象，借此培养观察
的目的性、条理性、精确性。

---

银海区13255424213： 怎么将一篇文章做成视频？
祁乔复方： 用FLASH做就行了,再转换格式就行了

银海区13255424213： 如何轻松实现日志可视化 - ？
祁乔复方： 方法/步骤 dell网站下载dset系统日志收集工具.尽量使用最新版本的dset工具. 双击开始运行,下一步.这个不是安装程序哦. 点NEXT接受协议后,您可以看到如下的这个界面:1.第一项,可以创建日志信息文件,将这个文件发邮件给戴尔技...

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银海区13255424213： 文学可以可视化吗? - ？
祁乔复方： 当然可以,只是有精华有糟粕.文学的本源之一就上上古巫术,也就是边唱歌边舞蹈.所以,当然可以可视化.

银海区13255424213： 电子版作文怎么弄? - ？
祁乔复方： 电子版的作文和手写版没什么区别,就是建一个Word就可以了.我们将文档设置为“作文本”格式后,更方便我们誊写到作文纸上,wps文字操作起来更简单.具体步骤如下: 1.打开wps空白文档; 2.单击“页面设置”; 3.选择“稿纸设置”,弹出“稿纸设置”对话框; 4.如图,根据需要来设置: 5.效果如图: 6.现在,可以输入文字了

银海区13255424213： 如何将手写作文在网上转变为电子文稿形式 - ？
祁乔复方： 这次协助夫人续修她们的家谱过程中,遇到有些人的文稿是手写的,有的文稿是JPG图片,有的文稿是PDF图片,这给整个编辑、合成带来很大困难,如何把这些文稿转换成Word电子文稿?我从网上找到了一些比较简单的处理方法,介绍给大...

银海区13255424213： 如何运用信息技术进行作文教学 - ？
祁乔复方： 随着新课程的实施,现代教育多媒体的介入,信息技术在小学语文领域得到了广泛的应用.以多媒体计算机和网络技术为核心的信息技术在作文教学中的广泛应用,正悄然引发作文教学的深刻变革.而将信息技术这种全新的教学媒介应用于作文教学中,必将开辟作文教学的新天地.正是在这样的背景下,本文选择了“信息技术与作文教学的有效整合”作为研究方向.本文从“运用信息技术创设情境,激发学生的写作兴趣;拓展学生思维空间;帮助收集写作素材,蓄积写作灵感;提高作文评改效率”等方面阐述信息技术与作文教学的有效整合.

银海区13255424213： 如何将作文写的让人眼前一亮,得高分 - ？
祁乔复方： 我给你的写作方法,短期内就能提高,你可以看看:给你一个三步五条,我想能帮助你 作文的基本三步:1:审题(明确题意)2:选材,确定中心3:列好提纲,确定详略 在以上基础上注意以下五条,好的作文也就出现:1:题目(新颖,命题作文例外)2:开头和结尾相互照应.(龙头凤尾)3:用词妥当,修辞正确.(力求语言的准确生动)4:条理清晰,合乎逻辑.(让人读着顺畅,有一气呵成之势)5:巧设布局,详略得当.如果能文情并茂那更好,按照这个去写,作文肯定上一个新的台阶.

银海区13255424213： 如何将写好的作文用文稿纸打印出来? - ？
祁乔复方： 在文档页面设置上选择文档网格,然后选择绘图网格,选择在屏幕上显示网格线,根据要求选择网格的高低就行了.

银海区13255424213： 如何才能把作文写的生动形象 - ？
祁乔复方： 一、认真审题,明确题意 仔细地弄清题目的要求,重点和范围,这是做好作文最关键的第一步. 二、确定中心,选好材料 在弄清题目的要求,重点和范围以后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事儿是自己最熟悉的,最有新...