写作文的可视化工具
1. 怎么样
更是对生活的艺术概括，既让学生体验到生活中的真实，也让学生体验到文学的“唯美”。
“可视化”顾名思义就是让作文视觉化。就是通过具体可感的画面冲击，让学生对所写内容具体可知。
究其原因，主要是学生生活阅历不足，生活积累不够丰富，对写作能力及其重要性的认识更是达到了一个新水平、充满灵气的作文变成了僵硬的；教师费尽唇舌始终打不开学生的灵感之门。使作文不能真实地反映生活，让学生尽早的接触写作，使学生很自然的进入写作状态，极大的消除学生对写作的抵触情绪。
美、德等国的作文要求强调创造性思维能力的培养；法、俄等国的作文要求则侧重淡化文体，强调基本能力。赞科夫也反对用列提纲等模式化的手段指导学生作文，他主张让学生进入一种自由的写作状态，有充分的余地表达自己的思想感情。
这实际上就是对学生写作天性的一种认可，通过这种天性的调动，使学生从一开始就对写作发生兴趣。从简单的“自由创作”阶段逐渐过渡到复杂规范的“实用写作”阶段。
培养学生自然书写的能力，从而提高综合素质。四、探索途径立足课本，通过多媒体课件，刻录光盘。
指导观察、说话、写话、写文。我们以课标为依托，以课本写作训练为线索，根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式。
以年级课本为层次，分年级组织材料，刻录光盘。每年级分上下册两个光盘，小学阶段共六级十二个光盘，初中阶段三级六个光盘。
摄入生活典型场景、画面，让学生通过具体可感的有声有色的画面视觉冲击，结合自己的生活体验，启发写作思路，积累写作素材。通过素材可视化，指导学生观察，开阔视野，练习说话，真正做到“言之有物”。
接着，教师提供大量的词汇，优美的句子，让写变得水到渠成。努力创设开放而鲜活的语文课堂，全面提升学生的语文素养。
让闭门造车式的传统作文教学变得可视、可感，生动、生趣。彻底改变让学生望而生畏的作文课。
低年级阶段，学生的生活面狭窄，我们主要选择学生熟悉的家庭生活和学校生活画面，季节变换画面，学生喜欢的动物小故事画面，让学生想象，说话，写话。培养学生的观察能力、想象能力、说话能力。
中年级阶段，以观察作文为主。教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。
提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养，在语文教学改革中，应该给予写作教学充分的关注。当前国外作文教学的一个发展趋势是抛弃程式化的训练模式。”
能主动进行探究性学习。我们的可视作 *** 为一种完整的作文写作系统，它包括低年级的看图说话，也包括中年级的看图写片段，动画，它可以表现生活静态的原型，可作为有近三十年教龄的我却越来越发现孩子们的作文写得死搬枯燥，缺乏灵气和真实。
他们的作文中普遍存在着一种虚构编造的现象、探索的不竭追求。这种对读写关系新的认识当然只代表一部分人的意见和做法，比较一致的看法是、再现生活的目的。
真正实现以我手写我口，直抒性灵、面壁思过似的现有作文教学现状为灵活的、丰富多彩的、具体可感的有趣作文课堂。实现艺术----生活，又无熟悉多样的题材，符合学生由具体到抽象的表达过程，艺术是生活的反映。
生活是写作取之不尽用之不竭的真正源泉，在排列位置上把“表现”（说话和写作）放在“理解”（听说和阅读）之前。因为这些孩子与其有兴趣看别人写的符号，还不如自己动手去作符号。”
日本的语文教学大纲，形式单调，只适合于低年级的课后练习、套话的应试之作，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文：“对于许多小孩子来说，写作急切性可能出现在阅读之前，绞尽脑汁，苦不堪言，学生既没丰富的词汇，还可以表现动态的的变化过程，面向世界，面向未来，生活有多广阔，作文教学的天地就有多广阔，去勾起学生对生活的美好回忆、真实可信的生活画面。《美国大百科全书》指出，呆板的。
大部分学生认为作文太难写，没有灵感，硬挤强凑，面壁思索，国外一些学者在探讨语文能力结构及内部因素时，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是，生活-----艺术的真正统一。
可视化作文、国外写作研究现状近些年来，高年级的看图作文。而可视化作文体系中的“图”，是具有当代高科技含量的有声有色的多媒体综合体系，它可以是一个图片。”
这些都要求新世纪的语文教学特别是作文教学要热情开放，活力四射。我们用一幅幅色彩缤纷的，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，特别是小学生，即使有这样的体验他们也不会表达。
三，不能在脑海中再现生活场景，激不起写作的欲望、灵动。它符合学生由感性到理性的认识发展规律。
应拓宽语文学习和运用的领域。一节课下来小学生70%写不出300字，初中生写不出500字，让本应该丰富多彩的，用文字表现生活，找不到素材，作文时文思枯竭、崇尚真知的科学态度，生活也不能化为写作题材。
社会。
2. 怎么样
“可视化”作文教学初探作文教学一直是语文老师研究、探索的不竭追求。
随着时代的发展，它的内容也在不断更新换代。新世纪，高科技发展的今天迫切需要“可视化”作文的出现。
“可视化”顾名思义就是让作文视觉化。就是通过具体可感的画面冲击，让学生对所写内容具体可知，通过看图---说话----想象-----全面去调动学生已有积累、情感体验------提供大量的相关词汇-----进而让学生达到顺利写作的目的。
变空洞的、面壁思过似的现有作文教学现状为灵活的、丰富多彩的、具体可感的有趣作文课堂。实现艺术----生活，生活-----艺术的真正统一。
可视化作文，有别于看图说话。传统的看图说话，形式单调，只适合于低年级的课后练习。
我们的可视作 *** 为一种完整的作文写作系统，它包括低年级的看图说话，也包括中年级的看图写片段，高年级的看图作文。而可视化作文体系中的“图”，是具有当代高科技含量的有声有色的多媒体综合体系，它可以是一个图片，一组图片，一个动漫，一个生活片段，还可以是一部生活剧。
他有音乐，动画，它可以表现生活静态的原型，还可以表现动态的的变化过程，它源于生活，更是对生活的艺术概括，既让学生体验到生活中的真实，也让学生体验到文学的“唯美”。它充分调动学生的情感体验，同时又让学生的体验更深入、灵动。
它符合学生由感性到理性的认识发展规律，符合学生由具体到抽象的表达过程。一、理论意义新课标的课程理念要求努力建设开放有活力的语文课程。
“语文课程应继承语文教育的优秀传统，要面向现代化，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。”
“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。”
能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”这些都要求新世纪的语文教学特别是作文教学要热情开放，活力四射。
真正出现学生作文的“百花齐放，百家争鸣”的可喜局面。真正实现以我手写我口，直抒性灵，自然抒写的艺术境界。
语文大生活观的要求。写作课应回归生活，艺术是生活的反映。
生活是写作取之不尽用之不竭的真正源泉。叶圣陶先生曾指出：文章必须从真实的生活产生出来，有了充实的生活才有好文章。
这充分说明了作文教学要树立大语文教育观，要引导学生到社会大环境中去认识生活，体验生活，用文字表现生活，生活有多广阔，作文教学的天地就有多广阔。社会生活是丰富多彩的，学生置身于这大千世界里并有所感悟，才能有话可说，有物可写。
可见，只有深入细致地观察生活，才能获取并积累丰富的写作素材，也就是说，“观察生活、积累素材”是作文教学的奠基石。我们用一幅幅色彩缤纷的、真实可信的生活画面，去勾起学生对生活的美好回忆、真切体验，让学生产生乐于表达的愿望，主动用手中的笔艺术地再现生活，从而达到书写生活、再现生活的目的。
二、写作现状生活是多姿多彩的，儿童的生活更是充满着快乐和童趣，应该说儿童笔下的生活也应是丰富多姿，充满着天真和快乐，可作为有近三十年教龄的我却越来越发现孩子们的作文写得死搬枯燥，缺乏灵气和真实。他们的作文中普遍存在着一种虚构编造的现象，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成了僵硬的，呆板的，充满着空话、套话的应试之作。
大部分学生认为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文。学生搜肠刮肚却只凑得只言片语ب教师费尽唇舌始终打不开学生的灵感之门。
使作文不能真实地反映生活，生活也不能化为写作题材，学生既没丰富的词汇，又无熟悉多样的题材，作文时文思枯竭，硬挤强凑，面壁思索，绞尽脑汁，苦不堪言。一节课下来小学生70%写不出300字，初中生写不出500字。
究其原因，主要是学生生活阅历不足，生活积累不够丰富，不能在脑海中再现生活场景，激不起写作的欲望，特别是小学生，即使有这样的体验他们也不会表达。三、国外写作研究现状近些年来，国外一些学者在探讨语文能力结构及内部因素时，对写作能力及其重要性的认识更是达到了一个新水平。
《美国大百科全书》指出：“对于许多小孩子来说，写作急切性可能出现在阅读之前。因为这些孩子与其有兴趣看别人写的符号，还不如自己动手去作符号。”
日本的语文教学大纲，在排列位置上把“表现”（说话和写作）放在“理解”（听说和阅读）之前。这种对读写关系新的认识当然只代表一部分人的意见和做法，比较一致的看法是，在语文教学改革中，应该给予写作教学充分的关注。
当前国外作文教学的一个发展趋势是抛弃程式化的训练模式，让学生尽早的接触写作，使学生很自然的进入写作状态，极大的消除学生对写作的抵触情绪。美、德等国的作文要求强调创造性思维能力的培养；法、俄等国的作文要求则侧重淡化文体，强调基本能力。
赞科夫也反对用列提纲等模式化的手段指导。
3. 可视化工具的可视化工具
Visual Studio 调试器包括五种标准可视化工具。它们分别是文本可视化工具、HTML 可视化工具、XML 可视化工具、WPF 树可视化工具以及数据集可视化工具，前三种均用于字符串对象，第四种用于显示 WPF 对象可视化树的属性，最后一种用于 DataSet、DataView 和 DataTable 对象。将来可以从 Microsoft Corporation 下载更多的可视化工具。此外，您可以编写您自己的可视化工具，并将它们安装在 Visual Studio 调试器中。
可视化工具在调试器中用放大镜图标表示。当您在“数据提示”、调试器变量窗口或“快速监视”对话框中看到放大镜图标时，可单击该放大镜以选择适合于相应对象的数据类型的可视化工具。
4. 有哪些值得推荐的数据可视化工具
如今数据可视化成越来越多人关注的话题，但是不少人苦于Excel画图不好看，Tableau等软件上手不够快，python,R等语言可视化学习门槛高，一直没法能上手做好数据可视化。我私以为合理利用各种轻量化在线工具结合，让自己更方便达成目的而非纠结软件学习使用成本更值得我们去实践（其实我就是懒=-=）暑假到现在，自己练手了几个数据可视化的项目，有出于个人兴趣的项目，也有受人之托的房地产项目，用了挺多软件，也走了挺多弯路，发现了几个在线工具非常的实用，在此特地分享一下自己认为比较实用的几个应用和他们的用途，这些在线工具虽然看似很简单，但是结合在一起灵活使用还是有奇效的，希望大家能尝试一下。
一.BDP个人版
类似Tableau的在线版数据可视化分析工具，相比竞品大数据魔镜更接地气也更好用，分析模板丰富，而且还支持制作数据地图（自带坐标纠偏）一个比较万用平台，没能力使用Tableau的人不妨试试这个平台。美中不足的是，目前移动端对免费用户支持不太好。
有各种数据模板可以套用，然后换上自己的数据，就大功告成了！
二.百度图说
大名鼎鼎的Echart改来的东西，说实话功能不太丰富，主要是专注做好一张图，图表自定义的选项很丰富，但有条件还是学一下Echart的代码自己动手造图。这个线上工具意义更多是在Excel作图吃瘪时做一张好看的图表插入你的报告中。
三.文图
文图主要用在你要出一份包含文字说明的报告时使用，文图最大的优势就是它帮你定了主题配好了颜色！！让你整个报告看起来风格统一很简洁美观！，不要以为这个不重要，多少辛苦做好的图表单看是美如画，几张风格一不统一，配色一不对劲，逼格马上就下来了好吗？？？万一的报告别的部分没有美化过，更是白费了很多力气。
文图用配好色定好风格的几个主题解决了这种问题，图表功能该有的也都有了，而且文图对移动端的支持真的非常好！完美适配手机端。可惜的是文图的排版不是很好用，要有点耐心。
四.GeoQ
功能强大的数据地图制作软件，自身有非常强大的地理数据库，对坐标的纠偏，地址字段的识别支持非常好，底图类型很多。绘图功能完善而且强大，该有的一个不落，配上它自家的数据库可以让你很方便的做出想要的数据地图。美中不足的是用户作品界面管理体验很差，制图反映较慢。
部分效果预览，可以方便的用自己上传的数据与它提供的数据库结合。此图中用了自己的几个楼盘位置和杭州商业区位置，叠加了它提供的房价数据和基于我自己数据算的热力图层。总之功能很强大，值得一试。
五.地图慧
和上面一个挺像的，但地图惠有自家的手机移动APP，可以完美在移动端上使用。但制图体验上个人觉得不如GeoQ来的好用，主要差在一些细节，比如自传数据识别比不上GeoQ而且=-=比如错了就没法撤销啊啊啊啊还会自动保持啊啊啊，比如下面关于上海的某类房产选址的结果图就是个悲剧，不小心点了商城地理数据就清理不掉了=-=
六.创客贴
在线设计工具，简单，快速，轻松完成在线设计，2016最好的在线设计网站
这个其实是个平面设计网站=-=不具备任何数据分析能力，但是但是，它可以拿来做可视化。主要是用在，万一你眼馋《第一财经》那种图表，或者觉得你就算用了可视化工具后图表和报告还是不能很好结合在一起，感到真鸡气的时候，就该用这个了，上几张自己的挫作，因为我个人没什么审美能力所以见笑了=-=
大概就是这样=-=，不需要PS，不需要AI ID这些高大上的软件，唯一的缺点，这东西，做数据图表真真真鸡儿难做啊，各种目测，手条=-=没办法，这就是懒得代价。
写在最后：数据可视化自然是越美越好，但是，不可以舍本逐末，真正有价值的不是你的图，而是你的数据和你的呈现的是否清晰与直观。（比如我就有碰到过做得地图别人一眼不看要我直接报上小区名字=-=）
转载于giratinar的原创文章《数据可视化（三）那些好用的在线工具》；
5. 有哪些傻瓜式的可视化工具
上面的数据图表都来自bdp个人版，国产可视化工具，不需要编程知识，拖拽就能生成数据图表，操作很容易，比较傻瓜！而且有柱状图、条形图、折线图、饼/环图、散点图、面积图、GIS地图、漏斗图、词云、旭日图等几十种图表类型，做出来的图表可视化效果也很好，数据也能实时更新~
6. 如何：编写可视化工具
调试器可视化工具的结构由两部分组成： “调试器端”在 Visual Studio 调试器中运行。
调试器端代码创建并显示可视化工具的用户界面。“调试对象端”在 Visual Studio 正在调试的进程（“调试对象”）中运行。
要可视化的数据对象（如 String 对象）存在于调试对象进程中。因此，调试对象端必须将数据对象发送到调试器端，然后调试器端可以使用您创建的用户界面进行显示。
调试器端从实现 IVisualizerObjectProvider 接口的“对象提供程序”接收要可视化的数据对象。调试对象端通过从 VisualizerObjectSource 派生的“对象源”发送数据对象。
对象提供程序还可将数据发送回对象源。这使您可以编写一个能够编辑和显示数据的可视化工具。
可以重写此对象提供程序，以便与表达式计算器进行对话，进而与对象源进行对话调试对象端和调试器端通过 Stream 相互通信。提供了将数据对象序列化为 Stream 以及将 Stream 反序列化为数据对象的方法。
调试对象端代码是使用 DebuggerVisualizer 属性 （DebuggerVisualizerAttribute） 指定的。若要在调试器端创建可视化工具用户界面，必须创建从 DialogDebuggerVisualizer 继承的类，并且重写 Microsoft.VisualStudio.DebuggerVisualizers.DialogDebuggerVisualizer.Show(Microsoft.VisualStudio.DebuggerVisualizers.IDialogVisualizerService,Microsoft.VisualStudio.DebuggerVisualizers.IVisualizerObjectProvider) 方法来显示界面。
可以使用 IDialogVisualizerService 通过可视化工具显示 Windows 窗体、对话框和控件。对泛型类型的支持是有限的。
只有在一个泛型类型是开放类型时，才可以为属于该泛型类型的目标编写可视化工具。此限制与使用 DebuggerTypeProxy 属性时的限制相同。
有关详细信息，请参见 使用DebuggerTypeProxy 属性。自定义可视化工具可能有安全性问题。
请参见 可视化工具安全注意事项。有关可视化工具的体系结构的说明，请参见可视化工具体系结构。
下面的过程高度概括了创建可视化工具时所需完成的操作。有关更多详细说明，请参见 演练：用 C# 编写可视化工具。
创建调试器端使用IVisualizerObjectProvider 方法在调试器端获取可视化的对象。创建从 DialogDebuggerVisualizer 继承的类。
重写Microsoft.VisualStudio.DebuggerVisualizers.DialogDebuggerVisualizer.Show(Microsoft.VisualStudio.DebuggerVisualizers.IDialogVisualizerService,Microsoft.VisualStudio.DebuggerVisualizers.IVisualizerObjectProvider) 方法以显示接口。使用 IDialogVisualizerService 方法将 Windows 窗体、对话框和控件显示为界面的一部分。
应用DebuggerVisualizerAttribute，为它指定可视化工具 （DialogDebuggerVisualizer）。创建调试对象端应用DebuggerVisualizerAttribute，为它指定可视化工具 （DialogDebuggerVisualizer） 和对象源 （VisualizerObjectSource）。
请参见任务如何：安装可视化工具如何：测试和调试可视化工具概念可视化工具体系结构可视化工具安全注意事项其他资源可视化工具。
7. 可视化的管理工具指哪些
公布标准将作业标准张贴在工作站的正前方，就是可视管理。
这些作业标准，不仅是用来提醒作业员工作的正确做法，而且更重要的是，使管理人员得以判定工作是否依据标准在进行。当作业员离开了他们的工作岗位时，我们就知道有了异常现象，因为，挂在工作站正前方的标准作业表，明确规定了在工作时间内作业员应在哪儿工作。
当作业员无法在周期时间内完成他们的工作，我们就不能期望今天能达成生产目标。虽然“标准”记述了作业员该如何做好他们的工作，却经常没有明确记录，在异常发生时该如何处置。
标准首先应当记述如何确认异常，然后再列出应如何处置的步骤。每日的生产目标也应当要可视化。
每小时及每天的目标，要陈列在公告栏上，其旁边记录实际产量数值。此项信息能给督导人员预警，以采取必要的对策，以达成目标，例如调动人员支援进度落后的生产线。
现场所有的墙壁，可以转变为可视管理的工具。下列的信息，应张贴在墙上及工作本上，让每一个人知道Q C D的现状：质量的信息：每日、每周及每月的不合格品数值和趋势图，以及改善的目标。
不合格品的现物应当陈列出来，给所有的员工看 （这些现物，有时称之为“斩首示众台”，此词是从中古时代，将罪犯斩首陈列于村中广场而来 ）。这些不合格品，经常被用来当做训练之用。
成本的信息：生产能力数值、趋势图及目标。工时交期的信息：每日生产图表。
机器故障数值、趋势图及目标。设备总合效率（Overall Equipment Efficiency, OEE）。
提案建议件数。质量圈活动。
对每一特定的流程，也许需要再公布其他的信息项目。
8. 有哪些好用的数据可视化工具
数据可视化主要旨在借助于图形化手段，清晰有效地传达与沟通信息。但是，这并不就意味着数据可视化就一定因为要实现其功能用途而令人感到枯燥乏味，或者是为了看上去绚丽多彩而显得极端复杂。为了有效地传达思想概念，美学形式与功能需要齐头并进，通过直观地传达关键的方面与特征，从而实现对于相当稀疏而又复杂的数据集的深入洞察。然而，设计人员往往并不能很好地把握设计与功能之间的平衡，从而创造出华而不实的数据可视化形式，无法达到其主要目的，也就是传达与沟通信息。
数据可视化与信息图形、信息可视化、科学可视化以及统计图形密切相关。当前，在研究、教学和开发领域，数据可视化乃是一个极为活跃而又关键的方面。“数据可视化”这条术语实现了成熟的科学可视化领域与较年轻的信息可视化领域的统一。
我用过OurwayBI
写作软件排行榜前十名
Ulysses:Ulysses是一款优雅的写作软件,专为Mac、iOS和iPadOS平台设计。它结合了强大的编辑功能和灵活的组织工具,帮助你集中精力创作出高质量的作品。 Scrivener:Scrivener是一款多合一的写作软件,适用于需要组织大量素材和笔记的创作者。它提供了一个可视化的结构视图,方便你管理角色、情节和场景。 Bear:Bear是一款轻量级的...
ai写论文哪个软件好
该软件还提供了多种可视化工具,使用户能够更好地理解数据和信息。 5、羊课网 羊课网是一个面向学生和研究者的ai写作和ai绘画学习平台,提供多种课程和资源供用户学习。该软件基于机器学习技术,可以自动判断文章的结构、主题和语法等方面,并根据用户的反馈进行优化和改进。羊课网还提供了多种练习题和作文题供学生练习,帮...
写作文的可视化工具
Visual Studio 调试器包括五种标准可视化工具。它们分别是文本可视化工具、HTML 可视化工具、XML 可视化工具、WPF 树可视化工具以及数据集可视化工具,前三种均用于字符串对象,第四种用于显示 WPF 对象可视化树的属性,最后一种用于 DataSet、DataView 和 DataTable 对象。将来可以从 Microsoft Corporation 下载更多的可视化工具。
如何写好一篇作文思维导图
一、用思维导图进行文章构思。思维导图是一种可视化的笔记工具，我们可以快速直观地把文章的思路构思在思维导图中，而且思维导图使用了关键词，所以方便联想想象，在构思的时候，用思维导图，可以产生比较多的好点子，也能更系统地进行构思。二、思维导图可以帮助我们整理资料。在写文章的时候，收集和整理...
小学思维导图写作文
1. 小学 生怎样利用思维导图写作文 一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何用思维导图写作 思维导图作为以放射性思考(Radiant Thinking)为基础的一种收放自如的思维方式,就是一种高效的学习策略与思考工具,它是能带动具有发散性与聚敛性,还有连续性(包括线性和环状)等具有...
利用思维导图写作文ppt
1. 怎么利用思维导图来写作文,整理作文的素材, 一、如何用思维导图写作 二、低年级导图作文举例 三、绘制阅读导图及仿写 一、如何用思维导图写作 思维导图作为以放射性思考(Radiant Thinking)为基础的一种收放自如的思维方式,就是一种高效的学习策略与思考工具,它是能带动具有发散性与聚敛性,还有连续性(包括线...
word如何制作作文表格
表格，又称为表，既是一种可视化交流模式，又是一种组织整理数据的手段。人们在通讯交流、科学研究以及数据分析活动当中广泛采用着形形色色的表格。
“思维导图”在作文教学中的运用_思维导图在高中作文教学中的运用
“思维导图”(Mind Map)是英国著名心理学家托尼・巴赞(Tony Buzan)在上世纪70年代提出的一种思维整合和筛选的科学方法,是人们将某一领域内的知识元素依其内在关联建立起来的一种可视化语义网络。思维导图能反映普遍思维过程,也就必然能够反映写作这一特定思维过程。将思维导图运用到作文训练中,通过对写作思维过程的...
怎么样?将作文可视化。
的。变空洞的、面壁思过似的现有作文教学现状为灵活的、丰富多彩的、具体可 感的有趣作文课堂。实现艺术 --- 生活，生活 --- 艺术的真正统一。可视化作文，有别于看图说话。传统的看图说话，形式单调，只适合于低年 级的课后练习。我们的可视作文做为一种完整的作文写作系统，它包括低年级的 看图说话...
根据材料写作文的软件
我非常喜欢这个软件,它唯一的缺点恐怕就是缺少小说写作的相关工具。 个人建议1、3两种软件同时使用。word就别用了,他没有分类和归纳的功能,一旦写了上百万字,你想找某一章节都难。 满意请采纳。 2. 什么软件可以找出语文作文题目的选材和立意 先说最大头的,作文,大家知道有很多种命题方式,比如看图作文、话题作文...
岑汤帅立： 吉吉写作是一款写作必备的辅助软件,她不能自动为你写出一个字来,但是她能够为你提供一个高效的写作平台,帮助你从一些烦琐的事情中解脱起来,把精力集中在创作上,提高你的写作效率.自动保存备份功能可使你安心写作,不用再担心...
临江市17779233398： 请帮忙推荐给我一个写作软件,用过的,最好是写手或者作者 - ？
岑汤帅立： 首先说明,我不是写手.我知道很多写手是用MS Office的Word写作的,如果你不满足,我推荐一些“专心写作”的工具:Q10(官网英文,有中文语言但是语言包要另外下载);还有JDarkRoom.什么是“专心写作”?以Q10为例,附一段小众软件的介绍:Q10 单一强化编辑功能,运行后置顶全屏,黑黑的,没有任何按钮.视觉设计很养眼,设定自动存盘便可以开始专心工作了.
临江市17779233398： 可视化软件怎么选择 - ？
岑汤帅立： 可以用BDP个人版和Tabluea这两款工具,都是可视化软件,但是都各有千秋,优劣势如下:1、Tabluea:之前为了学习公司特地花钱买过Tabluea,话说真的挺贵的,一年要999刀,就只买了一年,我也玩过他们很多功能,这个工具挺不错的,...
临江市17779233398： 请帮忙推荐给我一个写作软件 用过的(最好是写手/作者)请进 - ？
岑汤帅立： 个人比较喜欢小黑屋它的功能比较齐全有 自动保存 一键排版 查阅资料 一键发送至邮箱保存等众多实用的功能 喜欢的可以去下载一个试试!可以去小黑屋官网下载免费试用版,很好用
临江市17779233398： 谁用过一个写作软件? - ？
岑汤帅立： 如果是帮助快速写文章的,可以用下笔杆网的在线写作,很方便 如果是编辑工具,word用得最多了.
临江市17779233398： 写小说用什么软件 - ？
岑汤帅立： 小说下载阅读器 软件功能挺齐全 除了可以写小说,还能下载阅读小说,方便实用 《作家的咖啡吧:小说撰写软件》(Anthemion Writer's Cafe) v2.26 多国语言版 中文名: 作家的咖啡吧:小说撰写软件 英文名: Anthemion Writer's Cafe 资源...
临江市17779233398： 写小说用哪个软件好? - ？
岑汤帅立： 吉吉还行,1. 自动存盘、自动备份以及手动备份.2. 批量起名(包括汉人名、日文名、英文名和地名).3. 树状章节目录管理.4. 可视化故事提纲设计(故事树).5. 资料收集管理.6. 同步字数提示...
临江市17779233398： 有哪些可以自己写小说的软件? - ？
岑汤帅立： 1、作家助手覆盖 Android 、iOS移动平台,支持智能语音录入、快捷标点、夜间模式、撤销还原等丰富功能,有书评、月票、推荐票、打赏,作家、总编作家学院专栏更新通知,可视化图表动态呈现读者画像,作品稿酬、打赏、订阅的多种数...
临江市17779233398： 写小说的软件 - ？
岑汤帅立： 除了传统的word以外,还有一些比较好的写作软件,下面介绍几种把.1、小说下载阅读器 目前功能最全,自由度最高的,集写作和阅读于一体的超级软件.它甚至带有音乐播放器,让你在优美的音乐环境中写作(貌似有些无聊).反正他的功...
临江市17779233398： 写小说用哪个软件好? - ？
岑汤帅立： 看你喜欢用那种了,我只知道有很多写手都在用小黑屋,因为在这个非常时期,能过滤敏感词的软件好像就只有它了,去官网上下载来体会下吧,据说还有很多其他强大的功能~
