小班的孩子可以学会做什么

小班幼儿应学会哪些生活自理能力~

小班幼儿应学会顺利地进行盥洗、入厕、进餐、午睡。
要学会自己独立地上厕所，不要家人的陪伴。
2.进餐的时候要会自己吃饭，而不是家长地喂食。
3.明白饭前便后要洗手，时刻数理健康的意识。
4.明白劳累要休息的道理，学会每天中午午睡，有益于孩童成长。

拓展资料:
培养小班幼儿自理能力的有效方法:
1.增强小班幼儿的生活自理意识
首先，通过正面教育树立幼儿正确的自理意识。小班幼儿的自理意识并不是很强，在这个阶段他们还不明白自己的事情要自己的做，其主动性较为薄弱。对此，教师应及早给小班幼儿进行生活自理能力方面的教育，让他们知道自己的事情要自己做。
激发幼儿自理能力的兴趣。由于幼儿的主动性不强，所以幼儿对主动做事的意愿也就比较薄弱。此时，教师可以举行一些类似自理能力大赛的活动来激发幼儿的兴趣。游戏、比赛是幼儿较喜欢的方式，在游戏中学习也是教育的重要方式，然而运用这种比赛的形式更容易让幼儿积极的参与其中，在比赛中锻炼其自理能力。
2.教给小班幼儿生活自理的技巧
第一，教师与家长可采用正面示范的方法。其次小班时期，幼儿的模仿力很强，教师一定要给予幼儿正确、积极的示范，在老师给出示范之后，他们会跟着老师去做，在模仿中学习。
第二，采用寓教于乐的方法。可以将小班幼儿的生活自理能力的培养寓于游戏之中或者儿歌之中。对于小班幼儿来说简短通俗的儿歌是很容易激发他们的兴趣的。例如：在每次洗手时都让幼儿边洗手边念儿歌，通过儿歌的学习，孩子们在洗手时都能养成良好的洗手习惯。
第三，在区域活动中练习幼儿的生活自理能力。为便于幼儿更好的掌握生活自理的技能，教师可以在区角中为幼儿准备相关的材料，提供给幼儿练习。在练习的同时还可以锻炼幼儿的动手能力、耐心等等。
3.为小班幼儿创设良好的教育环境
家长在家要为幼儿营造一个良好的家庭教育环境。可以通过各种形式来调动幼儿做事的兴趣。要拥有一个良好的家庭教育环境，还包括家庭每位成员之间教育的一致性。

小班幼儿养成教育培养目标

一、生活习惯总目标

1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。

2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。

具体目标：

1、养成午睡习惯，能够独立安静入睡。

2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。

3、有良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。

4、能根据自己需求随渴随喝。

5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。

二、卫生习惯总目标

1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。

2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。

具体目标：

1、培养饭前便后洗手的习惯。

2、让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。

3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。

4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。

6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放入口中，懂得讲卫生。

三、学习习惯总目标

1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。

2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。

3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。

4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。

具体目标：

1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2、学习上课坐姿端正，懂得举手发言。

3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。

4、正确、安全使用美术用具。

5、了解书的结构，学会一页一页翻书。

6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。

四、礼仪习惯总目标

1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。

2、注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。

3、理解遵守日常生活中的社会行为规划。

幼儿园礼仪：

1、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、说再见）。能做到，并养成习惯。

2、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。

家庭礼仪：

1、掌握敲门、开关门时的要求。

2、了解接电话的正确方法，明白电话铃声响起后要接电话。

3、学会有礼貌的接待客人，能主动与客人打招呼。不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。

公共场所礼仪：

1、知道在公共场所如何讲话，学会倾听。知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。

2、学会在图书馆的注意事项（轻声细语、不污损图书，书归原位）。

基本礼仪：

1、学会使用礼貌用语，知道在何种情况下运用“你好、再见”。

2、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。

五、安全行为总目标：

1、培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识。

2、了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。

3、养成集体活动中规则意识，了解户外活动中自我保护方法。

具体目标：

安全意识：①认识红灯和绿灯；②行走时知道右行礼让；③知道火警119和匪警110；④远离火、电。⑤知道走失后不要动，原地等待父母。

自我保护能力：①不做危险性动作；②不完危险型游戏；

六、品德行为总目标

1、培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。

2、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。

3、能主动地参与各项活动，有自信心。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。

具体为：

1、让幼儿学习礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。

3、让幼儿知道“教师节”、“三八节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日的意义，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的乐趣。

4、培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的品质，即初步的劳动习惯。

一、通过示范练习，向幼儿传授自理能力的方法。
初入幼儿园的幼儿自理能力较差，但模仿能力强，我们通过正面示范，让幼儿看清自理的正确方法，用简短易明的提示，让幼儿了解完成基本动作的要领。然后让幼儿去模仿、练习。如洗手：它的规则是饭前便后要洗手，洗得干净，不留脏物。要求幼儿独立自觉地完成这些基本动作显然很难，他们往往只会用水把手弄湿，就表示洗了。所以我们就教给洗手的正确方法，并示范整个洗手的过程：卷袖口,洗手心手背，用力搓，把脏物冲洗干净，再用毛巾擦擦手，挂好毛巾。示范后再让幼儿练习，对能力差的幼儿进行个别辅导。经过一段时间的训练，幼儿便能掌握洗手的基本方法。
二、通过游戏活动，让幼儿学习自理能力的技能。
把一些劳动技能与游戏相结合，使幼儿在潜移默化中接受劳动技能的培养与训练是较为合适的。如“系扣”训练：我们利用布贴游戏的形式进行。首先将大树和树叶贴好，在适当的位子订上扣子，用布剪好不同颜色的水果,并在上面索上扣眼，然后让幼儿给大树系上果实。诸如此类的训练还有系小动物，系美丽的花等。幼儿兴起盎然，很快就学会了。
三、运用生动有趣的语言，激发幼儿自理能力的兴趣。
幼儿思维具有具体、形象的特点,对于一些描述具体事物的生活现象的语言较易接受,因此应用生动有趣的语言，激起幼儿学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和愿望。如叠手绢：我们先让幼儿认识手边有四条边。再教幼儿叠手绢的方法：把手绢平放在桌上，两手抓住其中的一条边，一条边说着：“我和对边握握手”，将手绢向对边折，幼儿也一边学着一边口里喊着，一边手里叠着手绢，兴趣浓厚。再如穿衣：我们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟，再教他们穿衣：衣服后面向着自己，两手握住衣领，喊一声“刮大风啰！”将衣服甩在身后，报在身上；接着继续说、做：“风来我不怕，露出小脑袋，将手伸到袖筒里“。让幼儿手里拿着衣服喊着、笑着、做着，非常开心。
四、通过鼓励，激发幼儿主动参与意识。
小班幼儿情感脆弱，能力差，畏惧感强，对于他们的一点点进步，成人都不该忽视，应鼓励他们最微小的表现独立性的愿望。如幼儿自己扣上扣子，但位置却扣错了。我们首先肯定幼儿独立意识，表扬他：“真能干，能自己扣上扣子。”接着纠正：“只是一颗小扣子进错了门，重新扣一次好吗？”使幼儿产生良好情绪，提高自信心。随着时间的推移，幼儿自理能力不断提高。定期的评比，可以培养幼儿的坚持性、自觉性。我们在班上创设了“能干的一双手”专栏，根据小班幼儿自理能力技能掌握的情况进行分项评比。如：穿衣、扣钮扣、穿鞋袜、取放点心杯、自己吃点心、洗手、整理玩具、搬椅子等。每项内容用一具体图画表示。如：取放点心杯用一个杯子图表示，并逐条向幼儿讲述要求。达到
某项要求的幼儿，可在相应的地方得到一个红五角星，谁得到的红五角星多，就证明谁的小手最能干。幼儿的上进心较强，有表扬的评比，他们都会更努力去做。
五、通过家园配合，督促幼儿完成自我服务的劳动。
我们主要采用家长会、联系册、专栏、日常交流、观摩等方法，加强家园配合。如学期初根据对幼儿的短期观察，掌握幼儿自理能力发展的技能水平。根据教育大纲的要求，制定出本年段幼儿本学期自理能力的课题计划，列出表格填写出具体掌握的劳动项目。召开家长会，向家长通报，以取得家长的支持，达到家园教育方法一致、目标统一。在教育教学过程中，经常与保教人员交流，全面掌握幼儿劳动的情况，并以联系册、短暂的谈话，专栏介绍等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家中的表现，提出配合的要求。学期末，我们通过幼儿自理能力发展水平的掌握的情况，再填写表格。并以书面形式将幼儿的发展向家长汇报，使家长了解自己的孩子的自我服务程度，以便更好地与幼儿园配合，从而使幼儿更快更好地完成自理能力的要求。
通过一年多的研究、探索，我们为幼儿组织了各种有益的教育活动。丰富、增长了幼儿自理能力的生活经验和简单的保护方法。实验的结果使我们体会到：对幼儿进行自理能力的培养是幼儿生存的可靠保障。

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隆子县18144344618： 幼儿园小班都会学些什么 - ？
勾狄沙赛： 会学一些基本的自理,比如自己用杯子喝水,自己上厕所,自己穿衣带帽等等 另外会学一些歌谣,舞蹈,根据幼儿园的不同还会学英文,数数. 最重要的是学习和同龄人交往.

隆子县18144344618： 孩子在幼儿园小班都学什么啊 - ？
勾狄沙赛： 认识一些简单的数字,学习一些简单的儿歌,很有听故事,学画画,摆积木,做游戏等等很多啦.你可以到幼儿园去看一下,孩子到底在学啥.看看自己的孩子上课的表现是否积极.

隆子县18144344618： 小班孩子主要培养什么 - ？
勾狄沙赛： 1、上学期、下学期的良好习惯意识培养:要注意常规设立目标的循序渐进,常规培养不能只追求即时效果,如培养幼儿穿脱折叠衣服,小班上学期的培养目标是:认识自己的衣服和正反,会脱衣服,知道放在固定的地方.小班下学期的培养目标是:在老师帮助下会穿脱衣服,初步学会扣纽扣,初步有放整齐的意识.小班上学期的前半学期:以适应、熟悉为主;后半学期:以初步遵守为主.小班下学期的前半学期:以巩固、提高为主;后半学期:以乐意遵守为主.

隆子县18144344618： 幼儿园小班主要学什么?？
勾狄沙赛： 学儿歌、听音乐、跳舞蹈、玩游戏、讲故事、玩玩具、学礼仪、学数数、做早操、适... 幼儿园小班学习的内容主要有:1、独立做事的愿望,学习正确洗手,穿脱衣服,自...

隆子县18144344618： 小班应该教什么 - ？
勾狄沙赛： 小班的授课内容,国家没有统一的课标.按照常规,教师一般应当根据学生的智力、接受能力和兴趣爱好,给娃娃们讲故事,唱歌,跳舞,做游戏,画画等,至于认字,只是辅助内容.有的文化层次较低的家长往往拿娃娃认字多少来衡量老师的好坏,其实,这是弱智的表现,小班的孩子其心智其实还没有达到对文字进行认知的水平,过早地教他们认字,无疑于拔苗助长,反而适得其反,在孩子的心中从小埋下厌学的祸根,葬送孩子的前程.所以,小班课程的选择至关重要,不可小视.祝工作愉快!

隆子县18144344618： 小班孩子都学习什么 - ？
勾狄沙赛： 首先要培养孩子的兴趣,采取一些比较直观的方法,可以和她的一些特长综合起来学习,千万不要攀比.3岁多应该上幼儿园,幼儿园有一些特长班,平时注意看他对什么感兴趣,一般都会爱好画画,而且画画可以发挥孩子的想象力.教孩子认...

隆子县18144344618： 大家说说,孩子在幼儿园小班都学什么呀? - ？
勾狄沙赛： 幼儿园小班首先以培养孩子良好的生活习惯为主,不同于托儿所的是孩子已经3岁,老师要让孩子逐渐学会生活自理,不以学习文化为主.家长不要心急,这个年龄的孩子学文化太早,负担过重,而且从生理、心理都没准备好,其实这些生活自理的小事,就是在为孩子将来的学习做准备.

隆子县18144344618： 幼儿园小班该学哪些知识 - ？
勾狄沙赛： 小班学点基本的常规就够了

隆子县18144344618： 小班的小朋友需要学习什么本?小班的小朋友需要学习什么本领 ？
勾狄沙赛： 认知能力的培养

隆子县18144344618： 小班的孩子需要教点什么? - ？
勾狄沙赛： 学会自己吃饭、解手、穿衣、睡午觉、适应群体生活、了解基本常识,比如饭前、便后洗手.知道鞋子穿哪只脚,裤子分前后,袖子分左右. 知道基本礼节,进门叫老师好,出门说拜拜.知道收拾玩具. 小孩读小班了,现在的主要任务是让他玩得开心,在玩的方式和内容中使他开发智力,学习内容不宜太多,难度不宜太大,一个原则就是让他开开心心健康成长.