搭船的鸟背诵哪一段
《搭船的鸟》最后一自然段主要写：母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。这段话体现了作者对翠鸟的喜爱之情。
在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。
“我”也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟啊！”直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。
扩展资料：
童年本身就是一个有着太多问号的年龄,无数的好奇与遐想编织着少年的梦。小鸟这位“不速之客“带给了“我”许多遐想。文中用了四个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
接着描写了鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里”，“没一会儿，它又飞出来了。”“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。
大船的小鸟，这一刻描写的小鸟最后一段话是小鸟胃了。爱自由在蓝天上飞翔
搭船的鸟我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢
写的这么优美，经验全篇背诵
搭船的鸟背诵哪一段
搭船的鸟 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候...
搭船的鸟是第几单元是什么单元?
《搭船的鸟》是三年级上册第五单元的一篇课文，这个单元的语文要素是：体会作者是怎样留心观察周围事物的，仔细观察，把观察所得写下来。梁老师，紧扣目标，聚焦第2自然段翠鸟的外形段，第4自然段翠鸟捕鱼动作段，通过品读发现写作密码是：寻找特点，看清动作，然后分别运用写作密码，进行有趣地，有层次的...
...神态描写。动作描写心理描写。都有哪一自然段里面的?
《搭船的鸟》语言和心理描写:第三自然段。动作描写:“船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹"，"它一下子冲进水里，不见了"，"它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”。神态描写:第二自然段。
搭船的鸟出自哪篇课文?
“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人类在自然中的和谐，体现出了小鸟出现在我们视线里的模样，本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。出自《搭船的鸟》。让读者感受到这不是一只鸟，而是朋友，是玩伴，是故友，作者用的是一种拟人写法，让读者...
搭船的鸟几年级
文章原文：我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么...
搭船的鸟出自哪篇文章?
搭船的鸟描写了作者去探望外祖父途中，仔细观察了一只翠鸟的过程。金色的草地也是作者仔细观察生活的发现草地秘密的过程，这些都告诉我们在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。课题中一个搭字，就使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。课文开头交代了见到翠鸟的原因，接...
小学三年级语文搭船的鸟,其中搭是什么意思搭船是指什么意思一个大字体...
《搭船的鸟》这篇课文以搭船的鸟为题，一个搭字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第15课的课文，由忠诚朗读。这篇课文以“搭...
搭船的鸟在几年级的课本上的
1.故事梗概:《搭船的鸟》讲述了一只小鸟为了跟随迁徙的大家庭去南方过冬，不顾自己飞行能力有限，选择了搭船的方式，最终成功地实现了自己的目标的故事。2.小鸟的迁徙习性:鸟类的迁徙是一种周期性的行为，它们根据季节变化和环境需求，选择适宜的地方生活。这种行为显示了鸟类的智慧和适应能力，同时也保证...
王老师是如何教学《搭船的鸟》这一课的?
《搭船的鸟》以儿童的口吻，描写了 “我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课文开头交代了见翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。看到翠鸟捕鱼的敏捷动作后，通过母亲的介绍，“我”知道了翠鸟搭船的原因，点明了课题。这样一次平常的探亲之旅，因为“我...
搭船的鸟第一自然段的感受是什么
感受到了人与自然和谐相处的美好境界。《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册第15课的课文，在课文第一自然段感受到了人与自然和谐相处的美好境界。《搭船的鸟》由忠诚朗读，这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
黄全盖曲： 它一下子冲进水里不见了.可是没一会儿它又飞出来了.红色的长嘴里衔着一条小鱼.它站在船头,一口把小鱼吞了下去. 冲,飞,吞.
黄埔区13853659430： 搭船的鸟,表现了我强烈的什么? - ？
黄全盖曲： 《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐.本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱.
黄埔区13853659430： 搭船的鸟课文中哪一句是比喻句 - ？
黄全盖曲： 《搭船的鸟》中的比喻句是:哦,我明白了,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢.
黄埔区13853659430： 他蠢的鸟读书笔记主要内容是什么?搭船的鸟的主要内容 - ？
黄全盖曲： 主要内容:我和母亲坐小船,到乡下外祖父家里去的时候.我们坐在船舱里,所看见的船头一只翠鸟站立,捕鱼的情景.
黄埔区13853659430： 搭船的鸟是不是童话故事? - ？
黄全盖曲： 不是童话故事,是一篇课文,《搭船的鸟》通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,为我们塑造了一只外形漂亮,动作灵敏的翠鸟. 1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点. 2、从翠鸟站...
黄埔区13853659430： 鸟船的主要内容是什么 - ？
黄全盖曲： 这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐.本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱.童心可以表现在任何年龄,下至襁褓之儿 上至耄...
黄埔区13853659430： 搭船的鸟评课? - ？
黄全盖曲： 《搭船的鸟》选自第五单元第一课,是一篇精读课文.部编教材更重视表达,同时推进听说读写能力的发展.第五单元是专门编排的习作单元,整个单元以 “观察”为主线,通过一系列阅读和习作活动引导学生体会“留心观察”和“细致观察”...
黄埔区13853659430： 搭船的鸟最后一自然说出了小鸟的名字,这样的好处是什么? - ？
黄全盖曲： 搭船的鸟最后一自然段写出了小鸟的调皮可爱的
黄埔区13853659430： 搭船的鸟课文中课文结尾作者借母亲说的话说出了小鸟的名字这样写的好处在哪里. - ？
黄全盖曲： 这样写的好处:最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”.由此可见,大自然也是我们学习知识的途径之一,“我”正是在自然中认识了翠鸟.“这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢.”扣住了课题,翠鸟的可爱,童心的可贵都跃然纸上.
黄埔区13853659430： 《搭船的鸟》中翠鸟捕鱼的动作很快,从什么可以看出来? - ？
黄全盖曲： 应该是一些细微的动作吧 这个文章里其实都是有的
