构成儿童智力发展的五种因素
智力发展指个体智力在社会生活条件和 教育 的影响下,随年龄的增长而发生的有规律的变化。下面就是我给大家带来的构成 儿童 智力发展的五种因素,希望大家喜欢!
构成儿童智力发展的五种因素一
1、观察力:是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识,并通过对现象的观察,提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目,通过训练来提高学员的观察力和想像力。
2、注意力:是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等,而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低,这就是注意力强的体现。
3、 记忆力 :是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和 经验 的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象,少年时家庭的环境等一些场景,那就是人的记忆在起作用。
4、思维力:是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后,他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳,不同的类型他都能通过思维进行概括。
5、 想象力 :是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车,我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
学龄前儿童智力发育有何特点二
1、随意运动的发展
其运用大肌肉的控制能力不断改善,学会运用正确的姿势跑,并能听信号改变速度和方向跑,能保持躯体平衡,学会在平行线中间或平衡木上行走。
2、言语发展
主要发展词汇量,学会连贯地表达自己的思想,其语音逐渐正确,词汇逐渐丰富,4岁儿童掌握600—2000个词,5岁时为2200—3000个词,而6岁时为3000—4000个词,从3岁到6岁,词汇量增加了近3倍,词类渐次增多,语法复杂化,已出现大量的复合句。
口语表达能力迅速提高,他们的讲话逐渐变得连贯起来,流畅起来,内部语言开始萌芽,内部语言是思考时用的言语,它不是用来同别人交际的,而是对自己发出的言语,学前期出现了出声的自言自语,他们往往一面做游戏,一面自言自语。
3、感知觉进一步发展
如5—6岁能以自己为中心辨别左右方位,对颜色的色度开始区别。
4、形象思维和形象记忆的发展
形象思维是借助于事物的形象和表象来实现对事物的概括性认识,其特点是离不开具体事物和形象。3岁以后儿童开始利用头脑中的形象进行思维,形象思维是此期儿童思维的特点,如学计算时,用物体的具体形象(实物或图形),能较好地掌握数的实际意义。此期儿童的记忆是形象记忆,他们对具体形象的东西比较注意,也容易记忆,其记忆在游戏中或者通过讲 故事 的方式能得到较好的效果,而单跟他们讲抽象的道理是不容易记牢的。
5、游戏、学习和劳动
此期主要的活动是游戏,各种游戏活动有利于儿童智力的发展,孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的。学习对于此期儿童不是主要任务,多在游戏过程中不知不觉地学习,在压力不大的情况下,可进行有意识地教育。学前期儿童劳动的形式主要为自我服务性劳动,如穿脱衣服、自己吃饭等。
6、想象和好奇喜问
此期儿童逐渐能按要求进行想象,其想象表现出一定程度的目的性和有意性,但有意想象还只初步发展。其想象有以下特点:(1)想象容易与现实混淆;(2)想象主题易于变化,如正在用积木搭大桥,忽而又想搭房子等;(3)创造想象开始发展,但仅是萌芽阶段。好奇多问是学前期儿童的突出特点之一,会提出各种各样的问题,家长对于儿童的问题应耐心地,并用通俗、简洁的语言回答。
7、注意力和观察力的发展
此期儿童的无意注意已有高度发展,而且相当稳定,有意注意处于逐步形成的阶段,其注意的稳定性差,容易分散,范围较小,一般只注意事物外部较鲜明的特征和动作。其观察力缺乏随意性、独立性、细致性,持续性和稳定性较差,易受无关刺激的干扰而转移观察的目标,其观察的概括性也较差。
总之,学前期儿童智力有了很大发展,在动作方面,可以连续行走20—30分钟而不感到疲倦,会跑、跳、攀登;手的动作更加灵巧,能用铅笔书写、画画,能使用剪刀一类的工具。
在言语方面,词汇更加丰富,可以自由进行言语交际,初步掌握语法结构,开始产生内部言语,初步开始学习书面言语,言语对行为的调节机能也比以前增强了,因而使行为带上了一定的自觉性和计划性。
在心理发展方面,虽具体性和不随意性仍占主导地位,但抽象概括性和随意性也在逐步发展。儿童的个性倾向开始形成。
如何促进3-6岁宝宝智力发育三
幼童到5岁时大脑的重量已达成人的90%左右。在这个年龄阶段,要注意全面必需的营养,注意提供蛋白质,多给宝宝益智类食物,如鱼类、蛋类、核桃,杏仁等,多让宝宝运动,促进大脑和身体的发育。
幼童的智力发展和大脑的发育(尤其是大脑皮层的发育)都与营养有着密切的关系。幼童到5岁时大脑的重量已达成人的90%左右。智力发展头四年达成人的50%,到8岁可达成人的80%。虽然智力发展与外环境的教育有很大的关系,得是在这个年龄阶段,如不注意全面必需的营养,尤其是蛋白质的供应不足,那么智力的发展亦会受到影响。
孩子长到3、4岁以后,体重增长的速度会慢一些,而身长的增长则较快,这是因为随着年龄的增长,活动量的加大,体力的消耗也增加了。由于孩子的智力飞跃发展,对客观事物认识愈来愈多,周围成人的一举一动对他的影响也愈来愈大,如爱挑食、吃零食,多数是受成人影响而来。孩子不好好吃饭,体重就会减轻,变得消瘦,而个儿仍在迅速上长(尤其女孩)。
父母发现孩子体重和身长明显不相称时,就应想到孩子会不会患了营养不良,如果是因挑食引起的,就要和幼儿园老师协同做好孩子的思想工作,讲讲全面营养的好处,挑食的危害,帮助克服挑食的坏习惯。如果是由于不讲卫生患了寄生虫病,就要尽快地进行驱虫治好,将拉出的虫子(常见的是蛔虫)给孩子看看,并告诉孩子,他所以这样消瘦,软弱无力,精神不振,是由于虫子在体内夺取了他身上的营养,对此必须十分注意,养成良好、卫生的饮食习惯。
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构成儿童智力发展的五种因素
此期主要的活动是游戏,各种游戏活动有利于儿童智力的发展,孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的。学习对于此期儿童不是主要任务,多在游戏过程中不知不觉地学习,在压力不大的情况下,可进行有意识地教育。学前期儿童劳动的形式主要为自我服务性劳动,如穿脱衣服、自己吃饭等。6、想象和好奇喜问 此期...
在教学中,儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段?
第五阶段:智力活动过程,简约化。多进行某一智力活动以后,这一智力活动的阶段逐步简约化,以高速度进行,则智力活动的能力便初步形成。儿童思维发展具体运算阶段(7~12岁)获得了守恒性,思维具有可逆性 可逆性的出现是守恒获得的标志,也是具体运算阶段出现的标志。儿童能反向思考它们见到的变化并进行前...
儿童智力发展的各个阶段
出生到4岁是儿童视觉发展的关键期,4岁是儿童形象视觉发展的关键期。训练——基础篇 训练时间:从出生起。 训练方法:在宝宝周围放置一些五颜六色的布制小猫、小狗等,时常移动玩具刺激他的视觉。 在墙上贴上一些画,指给他看,并且告诉他画的名称和内容。 用三棱镜将太阳光反射成七色光映到墙上,指给他看。 带宝宝...
宝宝智力开发的五个阶段
宝宝智力开发的五个阶段1 宝宝大脑发育和智力发展一致,3岁前大脑发育最快,以后逐渐减慢,5岁前即完成整个人脑发育的80%。所以3岁前是智力发展的关键期。因此,抓住这段时期,帮孩子开发智力就显得尤为重要。1、0~2个月此时的宝宝对味觉、听觉、触觉和视觉的外界刺激都有反应。2个月的宝宝俯卧时能...
加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是( )
6、内部言语阶段:又称为内化言语或思维言语阶段,是儿童语言发展的一个重要阶段。在这个阶段,儿童开始使用内部语言来进行思维活动,而不再需要依赖于外部的口头语言。幼儿智力 宝宝从一出生就开始发育长大,因此从出生到三岁是宝宝治理发育的关键时期,他的语言和听说能力就是在这个阶段培养的。其次,从三...
影响孩子能力形成与发展的五个因素
️二、早期经验 人的智力发展的速度是不均衡的。 奥地利生态学家劳伦兹在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期”的概念。 2岁是口头语言发展的关键期;2~3岁是计数能力发展的关键期;2.5~3.5是教育孩子遵守行为规范的关键期;3岁左右是培养...
小孩智力发育的最佳阶段
科学家通过分析实例,提出一个重要的假设:即5岁前是儿童智力发展的最佳时期。如果把17岁时所达到的普通智力水平看做100%,那么从出生到4岁,就获得50%的智力;从4岁到8岁又能获得30%的智力;而余下的20%的智力则是在8岁~17岁这个时期获得的。 我国儿童心理学工作者也认为:4岁前,是儿童发展形象视觉和口语语音...
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是( )。
【答案】:B 皮亚杰把儿童智力的发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段四个阶段。
孩子智力的发展一般要分为几个阶段呢?
①感知运算阶段(出生后至1.5岁、2岁):这一阶段婴儿只有动作的智慧,而没有表象与运算的智慧。他们依靠感知运动的手段来适应外部环境。这个阶段的儿童行为发展经过三个层次:本能时期、习惯时期和智慧活动萌芽时期。儿童出生的第一个月只是遗传性反射格式,通过第二分阶段的习惯形成,使一些单一的反射动作...
儿童智力发展的关键因素是什么?
2.环境因素:包括家庭环境、学校环境、社会环境等,这些因素会影响儿童的学习和成长。3.营养因素:良好的营养可以促进儿童的身体和智力发展。4.教育因素:适当的教育和培养可以提高儿童的智力水平。5.运动因素:适当的运动可以促进儿童的身体和智力发展。6.社交因素:良好的社交关系可以提高儿童的智力水平。
沈李菲而: 想要了解如何开发孩子的智力,那就首先要来看看儿童智力的构成因素. 哪些因素构成孩子的智力 1、观察力 观察力是指孩子的大脑对事物的观察能力,比如通过观察来发现一些新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认...
黔南布依族苗族自治州15266706148: 构成孩子的智力有哪些因素 - ?
沈李菲而:[答案] 想要了解如何开发孩子的智力,那就首先要来看看儿童智力的构成因素.哪些因素构成孩子的智力 1、观察力 观察力是指孩子的大脑对事物的观察能力,比如通过观察来发现一些新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有...
黔南布依族苗族自治州15266706148: 构成孩子智力的因素主要包括什么? ?
沈李菲而: 构成孩子智力的因素有五种:观察力、记忆力、注意力、思维力
黔南布依族苗族自治州15266706148: 宝宝智力的主要构成要素有哪些呢? ?
沈李菲而: 记忆能力、观察能力、想象能力、思维能力、注意能力是构成智力的五种主要因素.这五种主要构成因素不是孤立存在的,它们联系紧密、不可分割.一种能力的缺失会阻...
黔南布依族苗族自治州15266706148: 影响智力的基本因素是什么?影响智力的基本因素是什么? ?
沈李菲而: 注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户
黔南布依族苗族自治州15266706148: 影响儿童智力发展的主要因素有哪些? ?
沈李菲而: 所有的父母都希望自己的孩子比别人更聪明,但在现实中人与人之间的智力发展总是有差异的.影响和制约儿童智力发展的因素很多,归纳起 来主要有三个方面: (1)遗...
黔南布依族苗族自治州15266706148: 影响人智力的因素有哪些? - ?
沈李菲而: 一、遗传因素对智力的影响 子辈与父辈相像一般称为遗传现象,由生物学因素或基因决定. 二、家庭环境对智力的影响 收养研究表明收养儿童与养父母的智商有一定相关,但没有遗传上任何相似,只能归因于环境的影响. 收养研究表明,亲生...
黔南布依族苗族自治州15266706148: 人类智力的构成因素有哪些?人类智力的构成因素有哪些? ?
沈李菲而: 人类智力的构成因素有这些:(1 )观察力:是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发 现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新 的认识,并通过对...
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沈李菲而:1.遗传.孩子的智商在一定程度上受父母遗传因素的影响.如父母的智能均低下,孩子的智商一般不高.此外,苯丙酮尿症等遗传、代谢性疾病与染色体及基因异常有关. ,可以充分发...
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沈李菲而: 智力是由观察力(或称注意力)、记忆力、理解力(包括想象力)、推理力、判断力等五2113个主要因素组成的,这五种能力是一个综合的整体,无论缺少哪一种都不行.我们运用形象的语言来进一步描绘智力的5261五个要素,可以这么说: ...