语文听课评课记录范文
“学习方法”是通过学习实践,总结出的快速掌握知识的方法。
“多元化”评价是针对一元化评价的概念提出来的,文中多元化评价是指不单纯采用标准化测验,而是采用多种途径,在非结构化的情景中评价学生学习结果的一系列评价方法;多元化评价体系是指学校根据培养目标、课程性质、教学目标和要求、学生个性发展的需要,以及学校的特点对学生学习的多元化评价所形成的整体。
二、目标与方法
(一)研究目标
建立多元化评价体系,激发中职生学习语文的兴趣,培养良好的学习习惯、掌握科学的学习方法,不断丰富学生的文化底蕴和人文素养,同时帮助教师了解自己的教学得失,及时调整和改进教学,从而提高教学质量。此外,探究新的语文学习评价方式也为职业中学文化课程改革,特别是职业中学学生文化课学习评价改革的深入发展提供有价值的参考,并注入新鲜的活力,有利于课程目标的实现。
(二)研究方法
1.文献资料法
2.教育调查法
教育调查法是在科学方法论和教育理论指导下,围绕一定的教育问题,运用观察、问卷、访谈、测量等方式,有计划、有目的地搜索有关事实材料,从而做出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育实践活动。
(1)观察法:指观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具直接从课题情景中收集资料的一种教育研究方法。对中职语文素养不佳学生的智力、心理状态、语文学习行为、情感态度等的观察,为问题判定、成因分析及对策抉择提供依据。
(2)访谈法:本文通过对部分中职学校语文教研室主任的访谈,印证评价体系的不完善是中职学生语文素养不佳的主要原因之一。
(3)问卷法:研究者用预先准备的问题来收集资料的一种技术,也是教育研究中对个人行为和态度的主要测量技术之一。本文采用问卷调查法了解和掌握中职学生语文学习态度、方法习惯、语文素养情况。
三、研究方案
笔者认真分析研究调查结果,针对中职生学习习惯及方法所存在的问题,做了一些积极的研究和探索,取得了一些成果。
(一)学分制评价
由学采用观察法、测验法,检查作业法,量化分数,记入到《金湖中专学习习惯记录表》中。每种习惯当天或当堂达标+2分,基本达标+1分,不达标-1分,每天合计一次,每周汇总一次,按合计后的分数1-8名,分别记2分、2分、分、分、1分、1分、分、分,记入到《班级集体荣誉汇总表》中,作为评选荣誉标兵的依据。
(二)成长记录袋评价
学生成长记录袋也就是学生档案袋,主要收集、记录学生、教师、家长或同伴对自己在学习习惯及方法方面做出评价的有关材料。如优秀作业、活动记录、发表作品、课堂表现等。这是评价学生学习和进步的理想方式。
1.定期展示、交流学生成长记录袋
每月我让学生整理一次成长记录袋,并在班里进行展示评比,看谁的记录袋丰厚了,谁的记录袋精华了。让学生把各自的成长记录袋带互相看一看,评一评,展示自己的收获,体验成功的快乐。每到这时,学生的成就感都会得到满足。学生收集成长记录袋的资料不是目的,而促进学生的进步与发展才是其主要用意。因此,教师不但要经常为学生提供展示、交流成长记录袋的机会,还要尽量和他们一起回顾成长的历程。
2.充分发挥“成长档案袋”潜在的教育功能
学生平时将成长档案袋带回家中让家长进行评价,在与家长沟通的过程中,学生即体验了成功,又看到了不足并及时改正了缺点,明确了努力的方向,逐步形成了追求进步的愿望和信心。每月,我班都进行一次成长记录袋交流评比活动。小组同学之间相互看一看、比一比、评一评谁的表现好,谁的进步大。在相互评价和自我反思中学习别人的长处,改正自己的缺点。
3.扬弃记录袋内容
学生的评价能力在提高。我告诉学生成长记录袋不是自己作品的堆砌,要不然时间久远了,就会变成一堆大垃圾,即使有珍珠也会被埋没在垃圾里的。在建设记录袋时要注意不断地替换更新,有选择地保留,保存下自己认为最有价值的作品,有一些自己觉得不再有意义的部分就可以删去。在这一过程中就需要学生不断地审视自己,评价自己,同时也懂得了欣赏自己悦纳自己。
总之,建立成长记录袋,必须以激励为目的,促进学生在学习习惯与学习方法的自主发展。
(三)星级评价
在教学实践中,课题组还积极用星级评价对学生在语文学习习惯及方法方面的情况进行考评。
如依照各班的具体培养目标,每两周进行一次评价,从自己、同学、老师、家长四个方面评,即“四位一体”评价。
(1)自己评:在老师指导下,自己制作一个简单的日历表,日期就是一个月,让学生把想在这个月养成的习惯写上去,然后让孩子自己每天在日期下面对自己进行评价,如果当天做到了,就划星星,如果没有做到,就划圆圈。然后让孩子月底写一下当月的体验和感想。
(2)同学评:每月由语文老师集中组织一次“评价课”活动。活动形式不拘一格,可采取“班组结合式”评价方式。比如说,我们的学生在学校表现好了,老师可以在班级公告榜中奖励给这个学生一个五角星,这样就会激发这个学生继续表现出好的行为。也可以采取单项测评法,这种测评法以“班级之星”形式出现,其中包括“文明之星”“学习之星”“劳动之星”“协作之星”“进步之星”“卫生之星”等等,只要评上一颗星,就可以夺得一个“五角星”,这样,使班内表现最差学生也有机会荣登“五星”宝座,这就等于给了每一位学生一个竞争的机会,增强学生生的自信心。
教师听课评课优秀评语
教师听课评课优秀评语8 一、教学设计思路清晰,知识由浅入深: 谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生 主体地位,培养学生例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三 维目标”;教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学基本功较 扎实。 建议:...
评课记录怎么写
(3)一段时间后,对听课记录要进行整理,并进行理性的思考分析,归纳出一些共性的东西,推广成功的经验和做法,提出改进意见和要求等。积极参与评课对评课活动要积极参与,反馈意见坚持实事求是,以鼓励为主。对教师的自评和听课教师的评价应认真地记录和思考,以便在自己的教学中进行借鉴并提高自己的教学...
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《望月》听课记录及评课
把文中最能触动你情感的内容美美地读 指名朗读 作业:献给月亮的——听课感受:品读江中月,感悟心中月,受到美的熏陶,情意浓浓,朴实自然,入情入境,学生与课文也经历了相通---相融---相知的过程。老师对学生尊重、赞赏、帮助、引导。入境始于亲,创设情境让孩子们对诗,在对诗前,首...
怎样写听课评课记录
2、下面是记录人物,参与项目人员、项目负责人、主讲人、参与对象等,必须记录清楚,最后一般还需要负责人签字;3、当然最主要的是活动内容,要求字体清晰,并且有条理,不能胡编乱造,应该实事求是的记录活动进程;4、而且一般听课评课都是有固定的表格,所以要严格按照表格内容填写,这关乎到这位老师在学校...
教师听课评课记录怎么写
教师听课评课记录写法如下:包括:听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等,教学过程包括教学环节和教学内容以及教学时所采用的方法,各个环节的时间安排、学生活动情况,教学效果等。课堂实录如何记,记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,可以采用以下几种形式:1、简录,简要记录教学...
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听课评课简短评语举例如下:1、老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。2、小学语文听课评语评语。教学语言形象丰富困氏生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣,旦态生动形象,着行哗力于学生积极性的调动,引导学生动手动口,注意矫正反馈,注重双基训练...
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杜秒大补:[答案] 课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较...
瓮安县15836357484: 听课记录后的教学建议和评价结论 - ?
杜秒大补:[答案] 课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般...
瓮安县15836357484: 怎么写听课意见或建议 - ?
杜秒大补: 1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课. ①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者...
瓮安县15836357484: 教师的听课记录怎么写? - ?
杜秒大补: 写上课内容,教学重点,教学内容,板书,学生上课反应等等,教学用具等
瓮安县15836357484: 《听课记录怎么写》 - ?
杜秒大补: 一.听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面.一是教学过程,说明确点就是教学实录.二是教学评点,即教学意见. (一) 教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等;教学过程包括教学环节和教学内...
瓮安县15836357484: 评课记录怎么写 - ?
杜秒大补: 评课记录类似于会议记录,应该记录时间、地点,参与人员、主持人、评课课题、上课教师,当然最主要的还是各自的发言情况.
瓮安县15836357484: 听古诗> 评课稿 - ?
杜秒大补:[答案] 《泊船瓜洲》是小学语文的一篇课文,这节课根据新课程标准王老师引导学生参与读、讲、背、写的语文实践,体现了三点.1.学生主体地位落到实处.学生的主体地位是教学过程实质所决议的,学是内因,教是外因,教只有通过学才干起作用....
瓮安县15836357484: 听课记录怎么写??
杜秒大补: 听课记录要根据每次听课的目的和教学内容来确定,基本形式是教学实录、教学评点,即教学意见.一.听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面.一是教学过...
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