调皮的风拿了我的手绢擦过了汗扔到地上调皮的星星什么什么

调皮的风拿了我的手绢,擦过汗,扔在了地上。
1、调皮的风吹乱了我的秀发，梳过了头，落在地上；又吹乱了我的衣服，留在了身上。2、调皮的小狗拿了我的皮球，踢了几下，滚到草地；又拿了姐姐的袜子，当作玩具玩。分析：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔在了地上。这是拟人句，句子中拿了我的手绢是拟人的手法，写句子的时候注意仿写...

调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环...
拟人句。运用拟人的修辞手法，赋予风人的情感和动作，写风拿手绢，拿走妹妹的圆帽子，生动形象地写出风的调皮，表达了作者对风的喜爱之情。拟人的主要作用在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。而且使用拟人还可以使抽象的事物具体化、使无生命的东西活跃起来，使语言更加的形象...

调皮的风拿走了我的手绢,擦过了汗,扔到地上展现了风的什么特点
皮的风拿走了我的手绢，擦过了汗，扔到地上展现了风顽皮可爱的特点。根据查询相关资料信息，风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上了，是拟人句，把风当作人来写，从风擦汗、滚走圆帽子，等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中，体会有趣，体会到风的顽皮、可爱。

调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔在了地上。仿写句子。求大神!怎么...
1、调皮的小狗拿了我的皮球，踢了几下，滚到草地；又拿了姐姐的袜子，当作玩具玩。2、调皮的风吹乱了我的秀发，梳过了头，落在地上；又吹乱了我的衣服，留在了身上。分析：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔在了地上。这是拟人句，句子中拿了我的手绢是拟人的手法，写句子的时候注意仿写...

调皮的风拿了我的手绢擦过了汗扔到地上调皮的星星什么什么
调皮的风拿了我的手绢擦过了汗扔到地上调皮的星星后面是缠着月亮玩游戏，月亮走，它也跟着走。调皮的风拿了我的手绢擦过了汗扔到地上调皮的星星是小学二年级语文课本上的拟人句例句。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

调皮的风拿了我的手绢,怎么造句
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。是拟人句。把“风”当作人来写，从风擦汗、滚走圆帽子，等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中，体会有趣，让我们体会到...

调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔在了地上。仿写句子。求大神!怎么...
再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔在了地上。这是拟人句，句子中拿了我的手绢是拟人的手法，写句子的时候注意仿写的句子也要用到拟人。

调皮的风拿走了我的手绢,擦过了汗,扔到地上 照样子,写句子(调皮的雨点...
调皮的风 拿走了我的手绢,擦过了汗,扔到地上 调皮的雨点，弄湿了我的衣服，吸走了热量，赖着不走

调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上.(照样子将句子写得有趣):雨...
原句：风拿走了我的毛巾和手帕，擦过了汗，扔到地上。仿写：白云招呼小鸟去他家做客，却被风儿赶跑了，小鸟在天上批评风儿没礼貌。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚...
1、雪拿走了寒梅花戴在头上，把他藏起来了，它又拿走了满地的小草，把可爱的雪人送给了孩子们。2、调皮的小狗拿了我的皮球，踢了几下，滚到草地；又拿了姐姐的袜子，当作玩具玩。拟人句根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现...