孩子几岁开始有逻辑思维能力

~ 思维能力是如何发展的？儿童心理学家皮亚杰的研究表明，人的思维随着年龄的增长而发展，随着年龄的增长，孩子们会逐渐具备逻辑思维能力。逻辑思维，也称为抽象思维，是运用概念、判断和推理，按照一定的规则和规律，逐层推导出结论的思维方式。家长们可能会发现，3岁的孩子在进入幼儿园后，会逐渐接触到给物品分类、找不同、辨别事情发生的先后等启蒙训练。然而，这距离孩子们真正开始具备逻辑思维能力，还有很长的路要走。
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-12岁）和形式运算阶段（12岁以后）。学龄前的儿童基本处于“前运算阶段”，这个阶段的孩子认识事物，只能通过具体的实物、图画、形象性的语言。7岁之前，孩子们是没有抽象思维能力的。即使孩子们到了7岁，抽象思维能力也不会像按了开关一样，突然间就迸发出来，而是通过不断的感知和培养形成的。
那么2-7岁孩子的思维能力是如何发展的呢？根据耶鲁大学儿童发展研究所40年的研究结论来看，孩子的思维能力可以分为时间感知、空间感知、数的感知、语言能力和阅读能力五个常用的维度来发展，大致经历了如下的过程：
1. 时间感知能力发展：2岁的孩子只关注现在，初步形成先后次序的观念，7岁时，对时间的感知已经可以精确到几分几秒。
2. 空间感知能力发展：2岁的孩子只知道“这里”和“那里”，6岁的他已经知道世界上有其他国家存在了，7岁时会对宇宙空间充满兴趣。
3. 对数的感知能力发展：2岁的孩子只能认识到“一个，两个”；5岁时，能掰手指头算1-5的加法；（不懂3+4=7，4+3也等于7，当然这很正常！）7岁时，孩子基本可以数到100，可以运算20以内的加法，还可以对倍数有了概念。
4. 语言能力发展：2岁的孩子只能说出3个词。可到了4岁，他的语言发展进入黄金时期，特别爱说话。等到了7岁，他已经会用修饰副词描述故事了。
5. 阅读能力发展：2岁的孩子只关心与自己有关的故事。5岁，他的阅读兴趣暴增，几乎是整个儿童时期的巅峰；7岁时，他已经认识大部分的汉字并且学会默读了。
孩子们在每个年龄段，具体在各种能力上会有哪些表现呢？家长又需要做哪些适合孩子的准备呢？小智老师在下面一一帮你整理好了：
2岁：动作思维阶段
2岁的孩子处于动作思维阶段，他的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。当他看不到物品或者活动一停止，他们的思维很有可能也就跟着停下来。因此，他通常借助别的东西来达到自己的目的，通过不断的操作来理解世界。
启蒙方法：
1）阅读与他有联系的故事。你可以把故事里主人公的名字换成他的名字，他比别的时候注意力更加集中。
2）启发语言运用的能力。你可以适当增加他各式各样的经验，包括声音方面的、触觉方面的、色彩和大小方面的。比如：“这种声音是响，还是轻呢？”“这个东西是大，还是小呢？它是软的，还是硬的？”用这种方法可以很好地刺激他学习形容词，并合理地运用。
3）用读书刺激语言发展。你可以试试这样的对话情景：“能告诉我，小红帽在哪儿吗？”“你知道这个小女孩在做什么吗？”你也可以通过图画的辅助方式来和他交流一下颜色、形状和大小。但是孩子不会有意识的学习，家长不要对孩子做一些所谓的“认知发展”方面的影响。家长只需要为孩子准备良好的合理的环境，并给他足够的爱和最大限度的关心，相信他的心智会很好的成长。
3-6岁：形象思维阶段
3-6岁的孩子用自己眼中所看到的以及之前的经历中所收集的信息，来分析和理解所处的环境和世界。即使当事物不在孩子眼前，他还能在头脑里呈现它的样子，然后运用这种形象来进行思考。
3岁：初步形成形象思维
3岁孩子正处于动作思维到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上依赖行动，他们常常通过行动来表达需求。
启蒙方法：
1）教孩子时，把时间具体化。对小孩子来说，掌握时间概念比较困难，因为时间既看不见也摸不着。你可以用一个大的挂历，把每天都画上格子，每过一天，就让孩子在那个格子画上横线；把看不见的时间变成看得见的空间。
2）让孩子知道“上下左右，里外前后”等空间概念，比如说“请把勺子放在碗里”。
3）用儿歌数数。关于数字，很多孩子不理解数字所代表的意义，家长们可以教小孩背儿歌数数，在日常生活中慢慢教小孩计数。
4）多听多看书本。此阶段的孩子对书本、故事有很浓的兴趣，讲故事中间，家长可以停下来向他提问简单的问题，或者让他根据书里的插图自己想象故事的情节。
5）描述物品。可以与孩子玩一些描述物品的游戏，不管见到什么，你都可以问问这是什么，它是什么颜色、什么形状或者拿出两个不一样的东西，让他分辨大小。在3-4岁时期，没有必要非要他多认字、多说话、常数数，家长不要刻意要求他。最应该做的是给孩子创造一个良好的学习环境。
4岁：语言发展的重要时期
4岁孩子主要通过叙事的方式，分享和建立经验获得认知。此时他最爱说话，爱唱歌，甚至喜欢吼叫，他的语言发展突飞猛进，词汇量也是飞速增加。
启蒙方法：
1）用实物数数。在学习数数的过程中，孩子的手中至少应该要有十个可数的实物，只要他愿意，可以让他数自己的手指头。
2）引导分类。父母可以帮助引导孩子对一些东西的某些相同特点分类，如颜色、形状、用途等，可以多通过举例子的方法，让小孩逐渐认识到同一类事物的共同点。
3）回应孩子的问题。父母只需要读书给孩子听，而且家里要随时有书可读。一旦孩子自己开始请教你：“这个字怎么读？”你不论多忙都一定要回应他。你只需要去回答他的无数个“为什么”，去鼓励他的想象与创造就足够了。千万不要去逼迫他认字，从长远的角度来看，孩子从三岁、四岁、五岁、六岁甚至七岁开始认字，将来都没有任何的不同！
5岁：阅读兴趣到达高峰
5岁孩子的阅读兴趣达到了童年阶段的最高峰。既喜欢听你读书，也喜欢自己看书，在书里搜索自己认识的字，甚至可以真的读懂一点点书。
启蒙方法：
1）用交流来培养表达和发散思维能力。比如：当某件事情发生了，和孩子讨论一下有哪些原因。还可以给孩子看一张图片，几秒钟后收起来，让孩子描述他还记得的内容。
2）找异同。5岁孩子已经可以判断事物的异同，家长可以列出一组东西来，让孩子找找这些东西的共同点，并进行分类。但是孩子的阅读能力是一件急不来的事情。如果孩子自己有兴趣读书，这当然很好；可是如果孩子还没有显露出阅读的兴趣来，请耐心等待。
6岁：开始具备逻辑思维
6岁孩子的思维处于“试运行”与“具体运行”的过渡期，他不但热衷于往他自己的知识库里增添新内容，更热衷于练习他新学到的数数与认字的本领，他已经达到的最初级的阅读水平。
启蒙方法：
6岁孩子能运用很多词汇、句式来连贯清晰地表达。但在表达时语序容易颠三倒四，缺乏清晰的逻辑。家长可针对这些情况，根据读本内容，通过提问激发孩子探究阅读欲望和发散性思维。如设计一些问题，让孩子去猜想、探究、验证，设想各种可能的答案。
7岁：初步抽象思维
7岁孩子开始有初步的抽象思维，他开始热爱思考，并以概念、判断、推理等形式来认识事物的本质特性和内在联系。7岁已经处于“试运行阶段”的尾声，此后会进入“具体运行”的阶段了。
启蒙方法：
1）用分类做归纳练习。比如叠衣服，鼓励孩子按不同的规则来分，按家人分，爸爸的，妈妈的，我的；按颜色分，白的，红的，蓝的……按功能分，冬天的，夏天的…..
2）提要求时说清楚因果关系。比如，夏天到户外玩，可以告诉孩子，因为今天很热，所以你容易口渴；因为容易口渴，所以你需要多喝水。
3）说明按照顺序做事的原因。比如为什么要先穿袜子再穿鞋，为什么先系好安全带再开车，为什么搭积木时要按照说明书上的步骤顺序……
4）观察寻找事物的相似之处。比如勺子、碗、盘子、锅，它们都有哪些共同的地方？苹果圆圆的可以吃，橘子圆圆的可以吃，还有什么圆圆的也可以吃呢？是不是所有圆圆的都能吃？
到这里，你已经了解处于学龄前孩子的思维路线图：2岁的孩子主要依靠动作思维感知，3-6岁孩子处于形象思维阶段，而7岁孩子才开始有逻辑思维的能力

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饶阳县13978811467： 孩子几岁开始培养逻辑思维能力?怎样培养? - ？
白蓓依普： 逻辑思维能力在一个人一生的任何阶段都起着相当重要的作用.在孩子发展思维能力的早期,如果爸爸妈妈注意培养孩子的逻辑思维能力,那么这对于孩子的发展起着非常重要的奠基性的作用.那么,如何培养孩子的逻辑思维呢?如何培养孩...

饶阳县13978811467： 孩子逻辑思维能力培养从几岁开始? - ？
白蓓依普： 蒙特梭利关于孩子能力培养“机会窗口”的报告,其中指出逻辑思维的敏感期在孩子3-4岁时就会出现,这个时候孩子的特点是就是爱不断追问“为什么”,“天为什么会黑”、“为什么会下雨”、“妈妈为什么要上班“ 、”我为什么要上幼儿园...

饶阳县13978811467： 宝宝多大开始有逻辑思维 - ？
白蓓依普： 一般来说,宝宝会从2岁开始有自己的逻辑思维能力.

饶阳县13978811467： 测试题 逻辑思维从几岁开始学 孩子逻辑思维怎么培养 - ？
白蓓依普： 逻辑思维不需要具体是开始时间,应该是贯穿在整个成长的过程中;以下是方法:1. 建议看悬疑类,破案类书籍或者电影.2. 建议遇事要多观察然后再做决断.3. 建议养成随手记的习惯.4. 建议磨练自己的脾气秉性.

饶阳县13978811467： 儿童思维能力怎么提高? - ？
白蓓依普： 思维是智力的核心.人的工作、学习、生活样样都离不开思维.科学家解决科学难题,医生诊断疑难病例,学生学习新的知识,教师讲学授课,农民培育新品种,工人科技革新,不管是谁,无论做什么,离开思维就会一事无成.因为,感知、观...

饶阳县13978811467： 幼儿出现了抽象思维的萌芽是几岁 - ？
白蓓依普： 6~11岁是培养儿童抽象逻辑思维能力最关键的时期.那么家长要注意儿童学会独立思考,不要给儿童现成的一些答案就可以了,这样的话,嗯来促进自己的孩子,在抽象思维这些方面的话,有很好的一个发展作用.

饶阳县13978811467： 如何培养孩子的自控和自抑能力 - ？
白蓓依普： 所谓逻辑思维“自控、自抑”能力就是孩子在进行复制逻辑思维和自我编织逻辑思维,从而进行采集、收集、储存和交换信息过程中“得”与“失”的度的把握能力.该能力应在孩子2岁起开始培育.在孩子逻辑思维基本结构创建时期,能够帮助孩子合理地创建逻辑思维“自控、自抑”能力的基本结构,会使得孩子在成长过程中逐步形成习惯性逻辑思维、“自控、自抑”能力的形成变得相对简单和相对容易.

饶阳县13978811467： 怎样培养孩子的数理逻辑能力? - ？
白蓓依普： 家长您好~现在培养宝宝的数理逻辑思维还比较早,一般宝宝在4岁左右才有数学的思维能力,那时候给宝宝相应的数学教育会更有效,更快速被宝宝吸收.2岁的宝宝可以从简单的逻辑思维能力锻炼开始,如排序,分类等培养宝宝的兴趣,同时让宝宝掌握简单的逻辑思维,为以后的学习做足准备.

饶阳县13978811467： 如何培养孩子的逻辑思维能力 - ？
白蓓依普： 我们一般认为,对孩子的早期教育应当更多地注重感性认识,至于培养逻辑思维能力,至少应该在孩子入学以后,可事实证明这是个误区.今年的新生入学至今已经3个月,其间有不少老师反映,有些孩子进入小学后难以适应学校的学习,缺乏逻辑思维能力,数学题稍微拐点弯就反应不过来.为此老师特别提醒家长,在早期教育中不要忽视对孩子逻辑思维能力的培养.逻辑思维能力是指正确思考问题的能力,即通过对事物的观察、比较,进行分析、综合、概括、判断及推理的能力.孩子6岁左右,逻辑思维能力萌芽,家长若能抓住机会,加强这方面的启蒙教育,就能使孩子思维更敏捷,更善于动脑,更容易应对以后的学习生活.

饶阳县13978811467： 学龄前孩子的逻辑思维要怎么培养 - ？
白蓓依普： 人的思维能力发展是由最初的具体形象思维,到抽象思维,也是由动作思维发展到形象思维,再依次发展到抽象逻辑思维的.对于学龄前的孩子来说,这个时期是发展逻辑思维能力的萌芽期和关键期.所以,抓住关键期,从小培养孩子的逻辑思...