作者童年逃避午睡是去享受我自己的中午从享受一次你能体会到什么？

举一个大学生生活中的烦恼或困扰 运用心理学知识解决的过程~

第一次看到同班一个人的时候，感觉对这个人的印象不好，那么在以后的生活中无论他做啥都感觉他是矫揉造作，心里的想法也多。随着时间的推移和接触，才会有改变对他的印象。心理学里面叫：“首映效应，或者“晕轮效应”，字面意思就应该跟理解了。从而引申出两句非常出名的话：
第一：别人不会给你第二次机会来改变他的第一印象。
第二：你的形象价值100万。

我的烦恼 心理健康，一个既熟悉又陌生的词语。在我没有学习心理学的时候，我一直对这个概念似懂非懂，自认为对＂心理＂有不小的心得体会，但恐怕还说不出个所以然来；时至今日，在老师的讲座下，对其认识不知不觉中已是不同往日。对普通人而言，一件事物最值得关心的莫过于其价值。同样，我们最关心的就是在大学里开展心理卫生工作的意义了。 总体而言，心理健康教育是在新形势下加强和改进学校德育工作的需要，是促进意志、个性、气质等非智能结构发展的需要，是促进学生身心健康全面发展的需要，是适应未来社会竞争的素质教育的需要， 是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。学习心理学，对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。一个人的内心情感——喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。 学习心理学之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。以前会厌烦电话里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会因为同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是自己却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注他人。也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让自己的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。 其次,进入大学后,学生自由支配的时间较多,因而需要有较强的自控能力,学习自觉自己主性,否则要么因方法不当,不得要领而事半功倍,要么自控力不好,浪费时光. 克服自卑 我们周围有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我。对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要。它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康发展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。怎样才能增进自我接受感呢？只要我们做到真正了解自我、树立符合自身情况的奋斗目标、不断扩大自我的生活经验、诚实坦率、平心静气地分析自我，找出问题之所在，就能及时予以补救，化失败的打击为增进自我接受感的动力,由主观因素造成的心理动机的种种冲突都可能让大学生产生挫折感,如学生所学专业与本人不相符合,班集体中人际关系不协调,生活上不适应以及个人的外貌,身高,经济状况,家庭状况不佳等等. 正确走好感情之路,学习 心理学让我们的气质类型粗略地归纳为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种。同学们在恋爱过程中，不同气质类型的人常有不同的表现。但由于气质本身并无优劣之分，故其表现也都有积极的一面和消极的一面。各种气质类型的人都可能尝到爱情之果的酸甜苦辣。恋爱的不顺利，原因很复杂，但气质方面的消极因素无疑也起了作用。有的固然失之于古板迟滞，而有的却恰恰受害于过分的灵活通便。但拥有心理健康方面的心理知识的同学，每个人都能走好自己的感情之路：拥有胆汁质的人，在恋爱过程中尽可能发挥自己胸怀坦荡之长，不犹豫地向你真正所爱者吐露衷情，但切忌急躁，且应注意方式。另外,对性知识,性行为的不适当的认识和理解,也会形成心理压力,从而进一步发展心理问题............ 虽然这个学期心理学的课程已经结束了，它能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们自己去悟，去体会。做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路！有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。心理学的价值就是让世界充满快乐！ 对这次的学习，我受益匪浅。如果非要要问我学习这门课程有什么收获的话，那就是：“改变”。

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体会到自然生命的美好，表达了作者对这充满生命快乐的自然世界的无限热爱。

出处：著名的当代作家罗兰所写的一篇散文《夏午》

《夏午》是著名的当代作家罗兰所写的一篇散文，阐述了享受生命的主题，表达了对生命的热爱。本文被多次列于教科书。

作者罗兰带着天真美丽的童心童趣，将自然生命的美好，在行云流水、自然清新的书写中一一透出。文章的精妙之处在于“夏午”这样一个角度将“我”的童年、成年的经历串接，用潜在的因果联系将文章组织起来，先是说我从不午睡，然后说出午睡时做什么。表达了小罗兰对快乐的追求和对生命的热爱。

扩展资料

《夏午》学情分析：

第一，扣住课题，从整体入手，把握课文内容，理清文章层次。

第二，文章的语言生动、清新，灵活地运用了拟人等修辞手法，极富童真童趣。教学中，要充分调动学生的情感体验，激发学生丰富的想象，让学生的学习多写感性色彩，多写快乐感受。

第三，抓住关键段，深入文字的背后，体会语句表达的情感。

《夏午》教学目标：

知识与技能：

1、学会9个生字。积累好词佳句。

2、理解课文内容，体会文中重点句的含义。想像作者在夏日中午逃避午睡的情景，感受作者对生命世界的热爱。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

1、积累本课生词，并学会运用。

2、通过充分的读，不同形式的读，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美。

3、画出重点词语，理解课文，体会作者热爱自然，热爱生命世界的情感。

作者童年逃避午睡去世去享受我自己的中午，从享受一词可以体会到，他冲自己的中午她感觉是去享受了，这说明他是发自内心的愿意去做这件事情。

《夏午》是一篇散文，写了作者童年时逃避午睡，在后花园里享受自然世界的精彩，以至于成年以后仍然逃避午睡，牵挂自然的情景，表达了作者对这充满生命快乐的自然世界的无限热爱。

作者罗兰带着天真美丽的童心童趣，将自然生命的美好，在行云流水、自然清新的书写中一一透出。文章的精妙之处在于“夏午”这样一个角度将“我”的童年、成年的经历串接，用潜在的因果联系将文章组织起来，先是说我从不午睡，然后说出午睡时做什么。表达了小罗兰对快乐的追求和对生命的热爱。

扩展资料

学情分析

第一，扣住课题，从整体入手，把握课文内容，理清文章层次。

第二，文章的语言生动、清新，灵活地运用了拟人等修辞手法，极富童真童趣。教学中，要充分调动学生的情感体验，激发学生丰富的想像，让学生的学习多写感性色彩，多写快乐感受。

第三，抓住关键段，深入文字的背后，体会语句表达的情感。

体会到自然生命的美好，表达了作者对这充满生命快乐的自然世界的无限热爱。

出处：著名的当代作家罗兰所写的一篇散文《夏午》

《夏午》是著名的当代作家罗兰所写的一篇散文，阐述了享受生命的主题，表达了对生命的热爱。本文被多次列于教科书。

作者罗兰带着天真美丽的童心童趣，将自然生命的美好，在行云流水、自然清新的书写中一一透出。文章的精妙之处在于“夏午”这样一个角度将“我”的童年、成年的经历串接，用潜在的因果联系将文章组织起来，先是说我从不午睡，然后说出午睡时做什么。表达了小罗兰对快乐的追求和对生命的热爱。

扩展资料

《夏午》学情分析：

第一，扣住课题，从整体入手，把握课文内容，理清文章层次。

第二，文章的语言生动、清新，灵活地运用了拟人等修辞手法，极富童真童趣。教学中，要充分调动学生的情感体验，激发学生丰富的想象，让学生的学习多写感性色彩，多写快乐感受。

第三，抓住关键段，深入文字的背后，体会语句表达的情感。

《夏午》教学目标：

知识与技能：

1、学会9个生字。积累好词佳句。

2、理解课文内容，体会文中重点句的含义。想像作者在夏日中午逃避午睡的情景，感受作者对生命世界的热爱。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

1、积累本课生词，并学会运用。

2、通过充分的读，不同形式的读，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美。

3、画出重点词语，理解课文，体会作者热爱自然，热爱生命世界的情感。

夏天的中午，多数人喜欢午睡，而我却是醒着的时候多，因此，我领略这时间的寂寥之感也多。
　　从小，我就逃避午睡。
　　那时候，在北方乡下。宅院很深，本来就静，午睡的时候就更静。
　　做母亲的人们总逼着孩子午睡，那是因为她们自己倦了。而孩子是不知倦的。他们正对这世界充满了好奇。他们只不过是不敢违拗母亲，而勉强去睡罢了。
　　而我，却总是在母亲睡着以后，悄悄的爬起来。轻轻的迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院落，再经过开着石榴花的院落，再经过开着夹竹桃花的院落，打开通往后花园的小门，去消磨属于我自己的晌午。
　　那花园真是彩色缤纷！
　　五颜六色的野茉莉，红的、白的、粉的、蓝的、紫的、红色点白点、蓝色起白线的，还有一半粉一半白，一半蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色！而它们每一朵都像一个小小的喇叭，挺秀的花瓣中间，伸着一根顶上圆圆如珍珠的花蕊。摇曳着，款款的，带着孩子气的爱娇。
　　而它们旁边的地上，总是躺着憨厚的大南瓜，胖胖的，笑呵呵的，享受着园中这一片静。
　　往里去，有伸着细细卷卷的藤蔓的葡萄架和芦苇架，长着尚未成熟的葡萄或玲珑的芦苇。
　　左边是一畦畦的菜圃。种着刚从泥土里钻出来就那么干净的小葱，和被一个无形的嘴吹得越来越紫胀的茄子。
　　右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。
　　祖母说，里面有狐仙，不许小孩子进去。我总是偷偷的往里走两三步，然后站在泥土的台阶上，对着那南茉莉和白兰花，想象狐仙的样子。
　　在我想来，狐仙是个怕被打扰午睡的老头，留着长长的白胡须，穿着和胡须同色的白土布裤褂。
　　“即使他发现我进来，他也懒得干涉我的。”我想。
　　而且，我是多么羡慕他同花朵们住在一起的福气！
　　从花房里蹑手蹑脚的出来，我也许找一个石凳坐下，看地上毛茸茸的狗尾草，或那白色细碎的野花。不知谁给它们取的绰号，叫“摔盆摔碗”。说谁要去拔它们玩，谁就会在这天打破盆碗。好在我是舍不得去拔它们的。
　　地上总一定有蚂蚁。它们一向勤劳，默默地忙着。
　　我看着它们匆匆的赶来赶去，可以看很久。不知为什么，它们那样吸引我的注意。我并不欣赏它们那细瘦的模样，但我欣赏它们的动作，机敏、沉着、迅速而有规律。有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根草茎把它轻轻的拨回来。我不知道这样是否会扰乱了它的行程，反而耽误了它的任务。
　　有时，我打开沉重的后门，去看那白亮的蓟运河。对岸是青翠的田野，和低矮的人家。而河道向东弯过去，那边长着深深密密的芦苇。偶尔有几只鸭子悠闲的在水面上游过，静沉沉的，在正午阳光照耀下，鸭子的白羽和潋滟的水波一同闪着白亮的光辉。
　　小时侯的夏日晌午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命欢跃的花园和舒畅的河水。
　　后来，我随着父母离开了老家，搬到一个荒凉的海边小镇。那里终年吹着咸味的风，没有花木可以欣赏。
　　中午来临的时候，我尝尽了寂寞。
　　涂着桐油的纸窗上，印着白亮的阳光，满院都没有一点荫凉。
　　我被追躺在床上午睡，听着苍蝇在纸窗外的嗡嘤、对面屋顶上鸽子的嘀咕和巷子外剃头担经过时，那“哒哒得儿——”的音叉声响，以及吹糖人的那尖细的芦笛。
　　那声音经过明蓝的空间传到耳鼓，荒凉而又寥落
　　没有一点东西可以和我作伴，没有一个地方可以逃避这寂寥的午刻。我只能蔽上眼睛，躲开那永不移动的正午的阳光。
　　这小镇，在阳光焦点下的一个小镇，亮得发白。一切色彩都消失在亮得发白的阳光里。……
　　而值得怀念的是在学校住读时的那些夏天的中午。

作者童年逃避午睡去世去享受我自己的中午，从享受一词可以体会到，他冲自己的中午她感觉是去享受了，这说明他是发自内心的愿意去做这件事情。

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瀍河回族区18261115693： 天黑.夏午.阖家观赏 中夏午讲的是什么？
盈雍蚓激： 两女一男,三个人难忘的汽车旅程. 在前座相互挑逗的情侣,和在后座独坐的Jane.风和日丽的下午,在汽车突然紧急煞车之后,一切骤然剧变,变成了一个残酷的玩笑…… 十八分钟的篇幅,运用黑白摄影的奇诡氛围,让一个夏天午后、两女一男共处一车中的紧张关系,近乎达到一种紧绷而近逼观者心灵的精准程度.尤其全片只用五个镜头,几乎完美执行让人惊呼不可思议的场面调度功力,演员表演亦令人惊艳无比、震撼人心,尽现导演何蔚庭对影像处理的敏锐与胆识,不看35mm大银幕版本,绝对可惜.

瀍河回族区18261115693： 高尔基童年的写作背景高尔基写童年时候的写作背景,他是在什么时候,什么情况下心情下写的要简练点对了.、从写法、内容、情感、炼字,文字常识等方... - ？
盈雍蚓激：[答案] 《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 .早在19世纪90年代,高尔基就有撰写传记体作品的念头.在1908年至1910年间,列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客,高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活.有一次,列宁对...

瀍河回族区18261115693： 山海关先给我的()中所()描绘山海关的()后写了我的()中所(),回忆了山海关的(),全文表达了作 - ？
盈雍蚓激： 本文先写“我”的(眼)中所(见),描绘了山海关的(风貌);接着写“我”的(心)中所(想),回忆了山海关的(历史),最后(歌颂)了山海关.表达了作者对山海关的(赞誉)和(喜爱)之情

瀍河回族区18261115693： 费奥多罗夫的《童年的发现》出自哪 - ？
盈雍蚓激： 百度知童年的发现出自哪本书费奥多罗夫的《童年的发现》出自哪写回答有奖励费奥多罗夫的《童年的发现》出自哪我来答有奖励共1条回答的人552016-09-268 童年的发现我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的...

瀍河回族区18261115693： 《童年》的主要内容是什么?？
盈雍蚓激： 《童年》的主要内容是作者3岁时父亲病故,母亲带他随外婆回到娘家,外公是个自私贪婪而专横的小业主,残酷剥削雇工放高利贷,但资本主义在俄国的发展断了他的发...

瀍河回族区18261115693： 轻轻地抱住母亲阅读答案1.从全文看,“母爱”主要体现在哪些方面?请结合文章内容根据回答.①( ) ②( ) ③( ) ④( )2.作者为什么要写儿时母亲抱“我”的感受... - ？
盈雍蚓激：[答案] 1.从全文看,题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用的很形象,请分析“轻轻”一词的含义? 2.第一段中“也就是这... 答案(是我自己做的,错了别笑哈,也别生气) 1表现爱;生怕母亲受痛. 2感恩母亲给予自己生命,孩提时的照顾,如今母...

瀍河回族区18261115693： 1.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集.其中,一些作品记叙了作者童年的欢乐生活,如《________》中,对冬天里___活动的回忆;还有一些作品,如《藤... - ？
盈雍蚓激：[答案] 1.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集.其中,一些作品记叙了作者童年的欢乐生活,如《__从百草园到三味书屋______》中,对冬天里_拍雪人、捉鸟雀活动的回忆;还有一些作品,如《藤野先生》,在颇具讽刺意味的描写中,表达作...

瀍河回族区18261115693： 《从百草园到三味书屋》作者在第九自然段中连用了三个“也许是”的作用是什么表达了作者儿时怎样的思想情感? - ？
盈雍蚓激：[答案] 三个也许是表示猜测的语气,表现了告别百草园时作者的疑问和无可奈何的心理,表达了＂我＂对百草园自由快乐生活的无限留恋,同时这种猜测使“我”显得极为天真可爱.

瀍河回族区18261115693： 《童年的发现》的问题1.“我”发现了什么?是怎样发现的?为什么有这个发现?2.从“我”发现的过程中,你觉得作者是个怎样的孩子?3.“老师误解了我... - ？
盈雍蚓激：[答案] 童年的发现,尽管有时侯别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是,老师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现,去享受发现的快乐,拥有自己美妙的童年的发现.也许,这正是你创造,研究的开始. 祸患:灾难. 情不自禁:抑制不住自己的感情. ...

瀍河回族区18261115693： ...一个个散漫的小圆点,如同印象派的作品一般,有一种斑斓的效果,好久都不会褪去.    ⑥在那两棵老桑树的浓荫下,我走过了童年的喜怒哀乐.那两... - ？
盈雍蚓激：[答案] (1)本题考查句子的赏析.解答此题关键要选择好赏析的角度,语句赏析的角度一般有:修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)句式...