“假装游戏”有利孩子的心智发展，家长要鼓励孩子过家家吗？
"妈妈你可以当我的病人吗？我给你看病扎针！"宝宝好奇的拿着买回来的玩具医生的工具；"爸爸，我做警察，你做小偷，我来抓你！"；"现在我当爸爸，明明你当妈妈，源源是女儿，我们来过家家酒。"各位父母是不是觉得这样的场景熟悉极了，这就是自家孩子们喜欢的过家家的"假装游戏"！
我们来了解一下"假装游戏"，它在心理学上也叫做象征性游戏或者是扮演游戏，等到孩子会模仿并且对于这个世界非常的好奇的时候就会爱上这种感觉。利用身边的物品模仿成年人的生活，也代表着对于成年人世界的向往和好奇。
比如两岁就会搂着娃娃像妈妈哄孩子一样的搂着；三岁后就会复杂化，用遥控器器当做是电话去通话；最喜欢的就是过家家酒等假扮角色的游戏了。在模仿和自己的想象中，开始了对于社会角色探索并融入的游戏。
父母就要了解孩子的"假装游戏"是心智的演习！早在上个世纪著名的儿童心理学家就研究得出："学龄前的孩子处于前运算阶段，而游戏是以象征性游戏为主。"假装游戏就是孩子进入了"角色扮演"，在他所理解的角度中给予这个角色定义和职能。这也就是检验孩子们智力活动的表现方式，和认知这个世界的总结。
在日常的生活中，孩子不断的探索吸收新的信息和知识，接收到了许多零散的认知方法，然后通过和别人合作的模范和演示，化为己用。随着时间的发展会将信息知识内化的更好，在越来越高级的假装游戏中，熟练的运用着更加高级的创造力和天马行空的想象力。
在宝宝18-24个月时倾向于个人的模仿：一两岁的孩子在懵懂中已经发现了生活中的许多小惊喜，在爸爸外出后，会自顾自的抄起遥控器假装打电话，还有模有样的"喂"。这个初级阶段，孩子不会特地去模仿一个人或同一类人，而是观察成年人的某个动作，去尽力的模仿出来。
当3-5岁孩子就会进入到角色扮演：自我认知开始觉醒的孩子已经能对于特定的一类人的行为动作，并且非常沉迷于"角色扮演的过家家酒"游戏。和伙伴和父母一起扮演消防员、医生、老师和宇航员等社会角色。有了这样变化的孩子得益于高速发展的社会性和较强的观察能力，而且观察的细节能力也是孩子对于社会的理解。
在5岁后就会喜欢戏剧性的游戏：六岁的侄女非常喜欢和朋友玩"艾莎公主"的游戏，热衷于别人叫她"女王"。而且会翻出妈妈的裙子和丝巾，带上亮晶晶的发夹来装扮自己；而床则是她的城堡，还要根据她编的情节来演。不仅需要日常汲取的经验还有自我的想象力。
"假装游戏"有利于孩子的心智全面发展！1、有利于逻辑思维的发展
在"假装游戏"中孩子需要掌握基本的信息，然后通过自我的了解和沉浸式的体验得到"主人公"感觉的自信感。孩子在游戏中有足够的权利和选择权，可以按照自己的想法通过现实中的行为动作创联起来。这在无形中就是锻炼了孩子的逻辑思维能力，他会考虑首先我应该要怎样，例如扮演老师，得有教棍和课本，然后模仿老师讲课，不是乱讲而是梳理老师的讲话逻辑。
在"搬家家酒"中也会出现突发的情况，例如需要搭建的房子突然塌了，有一个小朋友缺席了，面临这些问题孩子需要灵活的反应。这也是在虚拟中锻炼孩子面对不同场景的突发情况的处理能力。
2、培育了孩子的表达和领导能力
相信很多假装游戏中的角色都是让孩子欲罢不能的，所以热衷于此的他们会主动的去召集伙伴，一起采集需要的道具，分配好相对于的角色等。这类孩子的情商通常比较高，会主动也愿意和别人打交道沟通，因此他们的口头表达能力也会在发展运用中进步。
"呼朋唤友，召集物资"的孩子，他们的领导能力也不会差，条理清晰，会沟通分配，可不得了呀！
3、主动创造力和想象力都不差
可以说喜欢"假装游戏"的孩子们一定是善于观察和模仿的，并且还有加入自己的想法，有自己独特的见解。就好比当孩子接收到外界的知识，医生会用听诊器给病人探病，她就自顾自己找到一个玩具听诊器有模有样的给芭比娃娃治病。用牙签当做是针给娃娃吊水，用胶布当做是医用胶布。
这就是孩子想象力得到行动的表现，孩子主动尝试，将自己的想法和认知结合付诸于实践。
父母该如何利用"假装游戏"和孩子一起在游戏中进步？1、多多参与孩子"幼稚"的过家家
孩子自导自演的假装游戏中很多细节都揭示了孩子的内心，对于世界的理解。参与到孩子的世界，和他们一起玩假装游戏，就是最好的沟通并了解孩子的方式之一。
在孩子一开始的个人扮演中，父母不要觉得不好、丢脸而去阻止。我们要做的就是仔细观察孩子的一举一动，不过多的干预和打扰。让他们随着自我认知的发展来游戏，给予孩子选择权利，除非是他们的邀请，否者就不要直接的插入进去。
不要拒绝孩子的邀请，虽然幼稚，但这是他们的宝贵童年，我们要参与到他们的世界。就好比可以学着动画片里幼稚的语气和孩子对话："乐迪，我是小爱，听到请回复！"让孩子感受到你真的在和他玩耍。
父母也可以和孩子一起打开脑洞，丢弃成年人固定的思维，万物都可扮演。锻炼孩子的观察和思维能力，比如扮演一颗正在开花的荷花，一只偷吃的小松鼠等。
2、肯定并保障孩子的"假装游戏"时间
不要觉得孩子的假装游戏幼稚不可靠，又害怕角色扮演使得家里弄得脏乱而去禁止。肯定孩子的心理，给予他们"玩耍"的权利和空间。并且保障孩子的游戏时间，放开手，让孩子去公园，去朋友家，或者在自己家进行假装游戏。
配合孩子的要求，当孩子请求需要你提供相关的游戏材料尽量满足，当然了我们不是买一模一样的给他，而是可以利用身边环境相似的物体，或者是玩具式的材料。
比如厨师的玩具炊具，扫把当作吉他，可以当手机的香蕉。这些都是不可错过的小脑洞呀！有足够的材料和兴趣才能玩得更加开心，引导孩子在虚拟的假装游戏中找到自己真正喜欢，那么父母就可以根据实际情况来培养孩子的兴趣爱好。
不要局限于一种角色扮演，父母还可以多引导孩子获取资料和信息，看电视，刷网络了解各式各样的角色，获取社会和科学和超自然的领域知识。
模仿是孩子和人类的天性，每个小孩子都是"戏精"！每个孩子都会经过"假装游戏"的心理活动期，扮演自己所喜欢的东西，在游戏中获取逻辑思维和表达能力，还能放飞思想，何乐而不为？
家长要鼓励孩子过家家。
早在上个世纪著名的儿童心理学家就研究得出："学龄前的孩子处于前运算阶段，而游戏是以象征性游戏为主。"假装游戏就是孩子进入了"角色扮演"，在他所理解的角度中给予这个角色定义和职能。这也就是检验孩子们智力活动的表现方式，和认知这个世界的总结。
当孩子在五六岁的时候，这种假想游戏还能够丰富孩子阅读能力和写作的能力。我们常说写作不仅需要想象力，还能要有很好的文采，而在这个游戏当中，孩子认识的事物越来越多，接触的情景也越来越多，他们不仅能够说出更多的情景用语，还能够给游戏命名甚至是说出具体的专有名词。
我认为没有必要，因为过家家对孩子的心智并不好，所以不建议这样去做。
家长当然是要鼓励孩子过家家，并且还要告诉孩子正确的过家家玩法，这样子孩子才会能够体会到很多，从而更有利于孩子的心智发展。
家长可以鼓励孩子从小玩过家家的游戏，培养孩子对生活的兴趣，锻炼一些生活的技能！促使孩子从小热爱生活
“假装游戏”有利孩子的心智发展,家长要鼓励孩子过家家吗?
不要觉得孩子的假装游戏幼稚不可靠，又害怕角色扮演使得家里弄得脏乱而去禁止。肯定孩子的心理，给予他们"玩耍"的权利和空间。并且保障孩子的游戏时间，放开手，让孩子去公园，去朋友家，或者在自己家进行假装游戏。配合孩子的要求，当孩子请求需要你提供相关的游戏材料尽量满足，当然了我们不是买一模一样的...
假装游戏,让孩子认识世界
孩子是在与周围的人和事物的比较中逐渐认识自我的，所以她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了。她在假装游戏中不断地进行不同角色的扮演，学习“换位思考”，对她的想象力、观察力、思维能力和解决问题的能力，都有很大的好处。而且你大可以加入她的游戏和她...
“假装游戏”对孩子有哪些好处,但不可以太沉迷,父母要懂得避免?_百度...
1、有助于大脑发育在玩“假装游戏”时，孩子必须激发人的大脑进行思考，他需要追忆这个场景是如何所进行的，自身该怎么去玩，这可以帮助孩子大脑的获得生长发育。2、可以更好的了解这个世界根据“假装游戏”，孩子可以饰演多种人物角色，仿真各种各样情景。但这些人物角色后情景，大多数都是来源于日常生活...
有人说假装游戏让孩子变得更优秀,原因是什么?
这些车辆的特点和知识，都是从动画片里和绘本中看到的，接着就运用在了模仿游戏中。孩子的“假装游戏”，是对周围环境的一种学习和模拟，运用这个特点，爸爸妈妈可以给孩子提供更加丰富的资料，充实他们假装游戏的数据库。拓展阅读越多，能玩的花样就越多。2、 没必要阻止性别错位的假装游戏。
多玩假装游戏,有助于激发孩子的创造力,父母别觉得幼稚
1.锻炼孩子的思维发展 孩子在和父母玩假装 游戏 的时候，孩子的大脑往往非常活跃，因此在这个过程中，孩子的思维能力能够得到很大的提升。只要孩子的思维变得广阔了，那么他就更容易做成功一件事情。2.锻炼孩子的语言表达能力 孩子在扮演其他角色的时候，为了表明他们的意思，所以他们会采用很多语言来描述...
哪个儿童游戏与心理理论联系最密切
1、 促进孩子语言发展 有些家长会发现有时候孩子自顾自地在那玩着游戏，孩子常常会把自己扮作“恐龙的母亲”，或者是给自己安排一些角色定位。其实“假装游戏”是一种想象游戏。这种游戏的动力来自于幼儿的内部，它是为了满足孩子自身的好动、好奇等内部动机去推动的。2、 锻炼孩子的社交能力 “假装游戏”...
为什么妈妈希望孩子们玩一个“假装你们是我”的游戏
假装游戏对于孩子来说不仅仅是一个简单的游戏，孩子可以从游戏中学到很多你想不到的东西。假装游戏带给孩子的这些好处，是你想不到的 1、自我控制能力更强 有研究表明：经常玩假装游戏的孩子有更强的自我调节能力（冲动，情绪，注意力）等。当孩子们要玩假装游戏的时候，游戏双方要同意彼此在假装什么，...
孩子为什么喜欢“假装游戏”?行为背后的心理原因,父母要了解_百度知 ...
孩子存在“假装 游戏 ”的行为，其实是孩子成长过程当中的需要。喜欢玩 游戏 是孩子的天性，在他们出生的那一刻起，就会运用玩具和 游戏 来让自己感到快乐，而孩子在生活当中喜欢玩“假装 游戏 ”，只不过是运用这样的方式，对自己周围的事物进行进一步的了解，而这种方式也成为她们获取外界信息的方法之一...
亲子互动假装游戏
亲子互动假装游戏是一种适合亲子之间互动的游戏，让孩子和家长可以在游戏中互动交流，增进感情，提高孩子的想象力和沟通能力。亲子互动假装游戏可以是家长和孩子一起扮演不同的角色，如医生、患者、老师、学生、警察、小偷等等，通过模拟不同的场景，来提高孩子的思考能力和创造力。在游戏中，父母可以通过角色...
促进婴儿心灵发育的假装游戏,大家知道有什么?
其实陪孩子一起玩这种假装游戏是非常好的，可以让孩子有更多的梦想和兴趣促进发展。其中有假扮人的游戏，孩子可能是搅拌操人，所以这个时候会有假扮超人的游戏，穿上超人的衣服在屋里飞来飞去也十分的有意思。孩子玩游戏的时候，父母要陪着孩子一起做游戏，不要去打击他们或者是不感兴趣，因为这样可以...
褒胥洛伟： 父母可以从以下几个方面入手培养宝宝的想象力.第一,给宝宝更多玩假装游戏的机会.宝宝的想象力首先通过游戏表现出来.假装游戏是宝宝想象力发展的萌芽,当宝宝的想象力发展到一定程度,他就不必依赖道具来开展他的假装游戏.如果...
玉龙纳西族自治县18738949534： 为什么说假装游戏玩具是孩子成长的伴侣? ？
褒胥洛伟： 假装游戏绝非简单儿戏假装游戏玩具是孩子成长的伴侣,在孩子的眼里,它是有生命的,孩子会和它说话,和它做游戏
玉龙纳西族自治县18738949534： 玩耍带给孩子的好处有哪些? ？
褒胥洛伟： 玩耍能培养孩子的想象力 假装游戏或者说想象游戏,是孩童世界的一个非常重要的标志.小孩子大概从2岁左右开始玩这种想象游戏.任何事物,包括日常物品等,都会充...
玉龙纳西族自治县18738949534： 对孩子认识有帮助的游戏有哪些? ？
褒胥洛伟： 2、假装游戏:当孩子将玩具视作有生命时,父母可加入游戏内,如回应孩子的玩具说“Hello!”3、玩水:水对孩子来说是抒发性的游戏,在利用不同工具去装水、玩水时,可增加孩子对不同物件的认识
玉龙纳西族自治县18738949534： 想象力发展的标志有哪些? ？
褒胥洛伟： 宝宝的想象力主要体现在他的假装游戏中,他的假装游戏越复杂,说明宝宝的想象力越丰富,相反,假装游戏越简单,宝宝的想象力就越贫乏.通过这些假装游戏,宝宝发展了丰富的想象力,而宝宝通过假装游戏发展的想象能力也有助于他更好地把握周围的环境与世界.通过假装游戏,宝宝想象中的世界变得更加丰富多彩.随着想象力的提高,宝宝会学会通过他喜欢的游戏把这些丰富多彩的内涵带给为他惊喜的爸爸妈妈以及周围其他人.
玉龙纳西族自治县18738949534： 游戏对幼儿心理发展有什么意义?如何理解游戏? ？
褒胥洛伟： 游戏是幼儿期的主导活动儿童的主导活动对其心理发展的内容和性质具有决定性意义.游戏是幼儿期儿童的主导活动.游戏对幼儿心理发展的重要意义如下:第一,幼儿的...
玉龙纳西族自治县18738949534： 怎么培养宝宝的想象力? ？
褒胥洛伟： 在各年龄阶段都有不同的变化,爸爸妈妈应根据宝宝发展情况来培养.宝宝在1岁半以后,就开始玩假装游戏,但这时宝宝的假装游戏还比较简单,基本没有什么创新的成...
玉龙纳西族自治县18738949534： 假装游戏对孩子有什么影响呢? ？
褒胥洛伟： 假装游戏绝非简单儿戏,它可是孩子认识成人世界的一面镜子
玉龙纳西族自治县18738949534： 过早入学的弊端你知道吗,过早入学真的好么 - ？
褒胥洛伟： 在孩子0-7岁这个阶段(感知运动阶段[0-2岁]和前运算阶段[2-7岁]阶段),游戏是孩子最重要的“工作”和“学习”方式.真正属于孩子的游戏,能够为孩子带来智力发展、社会发展和培养情商等多方面的好处.比如:婴儿的感知觉游戏很早就...
