《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，其内涵与（ ）教学原则在思想上是一致的。
本题考查对于教学原则的理解。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。其中，循序渐进教学原则又称系统性原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，意思是教学不按一定的顺序、杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。这体现了循序渐进的教育原则。A项正确。
B项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识、技能的运用。与题干不符，排除。
C项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。
D项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现的教学原则是...
【答案】：C 本题考查《学记》中的有关思想。“杂施而不孙，则坏乱而不修”这句话的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾，体现的是要按照顺序循序渐进的进行教学。循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序...
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,其内涵与( )教学原则...
《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，意思是教学不按一定的顺序、杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。这体现了循序渐进的教育原则。A项正确。B项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保持在...
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,所体现的教学原则是...
【答案】：B 本题考查的是对教学原则的理解。题干中“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。因此教学应该遵循循序渐进的原则。B项正确。A项：因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据...
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,所体现的教学原则是...
【答案】：B 解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的含义是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。所体现的教学原则是循序渐进原则。
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是...
【答案】：B 解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱地施教，学生不按序学习，会使学生头脑混乱不知所措。因此主张对应的教学原则应是循序渐进原则。
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”主要对应的教学原则应是...
【答案】：B B[解析]“杂施而不孙,则坏乱而不修”的意思是：教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措。这违背了教学中的循序渐进原则。循序渐进原则要求教师按照学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现的教学原则是...
【答案】：C “杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是施教者杂乱无章而不按规律施教，打乱了条理，就不可收拾。这句话体现了循序渐进原则。
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现的教学原则是( )
【答案】：C “杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是：如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。这是循序渐进教学原则的典型体现。
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是...
【答案】：B “杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是说：教学没有条理，不按学习的认知规律进行，就会让人感到头绪混乱而难以理解。
《学记》提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,( )教学原则与其在思想上是...
【答案】：A 《学记》中这句话的意思是指“施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾”，体现了教学中循序渐进的原则。故选A。
胥绍珍德：[答案] 出自《学记》杂施而不逊 则坏乱而不修===施教者杂乱无章而不按规律办事,打乱了条理,就不可收拾【原文】发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆...
游仙区17512728278： 杂施而不孙的“孙”是什么意思,它是通假字吗,通现在的“逊”?应该怎么读? - ？
胥绍珍德：[答案] 1)是通假字,通“逊” 2)读音: 【xùn】 3)原文: 杂施而不孙,则坏乱而不修. 译文: 如果教学急功近利,或杂乱无章,而不是循序渐进,顺应自然,那么,教学就会陷入混乱而不能获得成效.
游仙区17512728278： 学不塌等不陵节而施杂施而不孙则坏乱而不修什么意思 ？
胥绍珍德： 学不塌等不陵节,而施杂施,而不孙则坏乱,而不修的意思是:施教者不按不按教学内容的一定顺序传授知识,打乱了条理,就不可收拾.出自战国时期乐正克《学记》,...
游仙区17512728278： 题 - 礼记.学记中所提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,与? ？
胥绍珍德： 【答案】《礼记·学记》中所提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?(1)“杂施而不孙,则坏...
游仙区17512728278： “杂施而不孙,则坏乱而不修”是什么意思? ？
胥绍珍德： 这一句的翻译是:教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措.全段是:发然后禁,则扦格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻:燕朋逆其师,燕辟废其学.此六者,教之所由废也.全段翻译是:问题已经形成,才来禁止,学生就会抵触.学习时机过了才去学,即使苦学,也难有成就.教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措.独自学习,没有学习伙伴商量,就会孤陋寡闻.结交不正当的朋友,会使人违背老师的教诲.不良的习惯,会使学生荒废学业.这六条,是导致教育失败的原因.
游仙区17512728278： 独学而无友的下一句是什么? - ？
胥绍珍德：[答案] 出自《学记》 发然后禁,则扞(hàn)格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修; 独学而无友,则孤陋而寡闻 ;燕朋逆其师,燕辟废其学.此六者,教之所由废也.
