检验员如何带领新人

作者&投稿:汲虾 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
如何带好新员工方法~


如何做好质检工作

首先,我们应该明确,对检查人员考核的角度是检测的准确性,因此,检测人员并不对合格负责,而是对检测质量的可信程度负责。也就是说,不能通过合格率指标对检测人员执行考核。
具体思路如下:
1、你公司产品应该有一套成熟、可信的产品质量指标控制标准体系,现在常用的6个硒格玛管理
2、由于产品质量检测偏差包括产品质量偏差与测定偏差两个方面。因此,应该根据上述两个偏差建立生产偏差控制与责任识别机制,以便分离出测量偏差,作为检测人员的工作考核对象
3、在消除产品生产质量偏差的基础上,通过日常经验数据采集与分析,拟合测量偏差分布曲线,并制定测定偏差控制标准,可以按照6个硒格玛管理方式实施。也就是通过测定偏差分布曲线,得到偏差平均值与方差,然后定义允许的偏差范围。并对超出测定偏差范围的程度定义等级,制定绩效考核系数。作为奖惩计算标准
4、最后建立测定偏差追踪机制 另: 这种偏差分布一般为泊梭分布,
其次,建立生产偏差控制机制就是在于调动检测人员的积极性,以实现生产环节的质量控制,这也是考核的根本。其次,才是对检测人员自身业务素质、责任心等的考核。

最主要的是你管理那个部门的质检,而每个部门都有自己的操作流程和规定,如果你是质检员就要对这些流程和规定非常熟悉,以这些标准来衡量他们的服务质量。
第二,你如果不懂他们的操作,可以让他们复印一份给你,那自己去背。但是作为一位有说服力的质检员,那建议你去那个部门实习几个月为妙,不然就成了一个只会说不会做的质检员了。
第三,其实做质检还要不时地发现问题和及时解决问题,另外会对部门的操作进行更新和完善,所以就更加要深入部门中去学习,才能真正地发现到问题的根本。

对于质检工作说起来很简单,就是认真做好自己的每一项工作,无公无私的去完成每个试验并且做好原始数据,在实验过程中认真做好每个步骤,不可忽视任何一个细节,这样才能保证数据的准确性、可靠性,这样才能把质检工作做好。

可以根据以下方式对新人进行辅导。
一、安全教育。刚入工班的新员工,有很大一部分甚至都是来自学校,这就造成了一个关键问题——对作业现场缺乏足够贴近、真实的认知,导致了新员工对现场情况的预想比较薄弱,无法灵活应对各种突发情况,从而可能造成伤害。因此,在新员工目前未取得上岗证的时期,提前对他们进行一些现场情况的灌输,可以最小化事故发生率。同时进行一些基础安全知识的培训,为新员工安全意识的成型打好基础。二、工艺流程培训。在打好了安全基础后,面临的另一个问题就是检修知识匮乏。针对这种情况,班组技教员韩滨对他们进行了工艺流程方面的相关知识培训。让新员工对列车检修流程及工位分布有了一定程度的认知,这可以让他们真正开始作业后,依靠这些相对模糊的知识,结合现场的实际情况,以老带新的形势使他们融汇、吸收,加快上手效率。三、专业知识扫盲。“扭力扳手是什么东西啊?”“M6、M8螺栓是什么意思啊?”“目排、格兰头、管接头都长什么样啊?”这些疑问都是在刚进公司时期最常见的问题。由于专业对口问题、专业知识不足、名词认知误差大等情况,新员工在学习工艺时难免有死记硬背之嫌。料想到这种情况的发生,工班材料员王百战以实物结合照片举例,解除了新员工关于这方面问题的困惑,让他们清晰直观地了解了各种工器具及材料的外观、性能、作用等等方面,使他们能更好、更快地吸收学来的知识,不再因不清不楚的背诵造成记忆的流失而降低了学习效率。四、定期成果检验。经过以上这些步骤,新员工在知识方面的学习已近完备,但效果如何并不得而知。于是,在工班长刘成武的积极组织,技教员韩滨的辅助下,定期对新员工的知识掌握情况进行默写或测验,及时发现问题、查漏补缺,防止因印像缺失而造成以后习惯性漏检漏修问题。五、融入集体。工班是一个大家庭,新员工刚刚加入,难免总会有一些手足无措之感。为了减少这份疏远感,班组组织了班后的集体烧烤活动。在放松的气氛之下,急速拉近了新老员工之间的熟悉亲近感。同时,工班还会陆续策划更多集体活动,逐渐发挥“家”文化、加强员工间的联络,达到更好地合作关系,让新员工对工班集体有归属感。
1认真贯彻执行质量检验标准(规程),严格执法,不徇私情,正确判决,对检验结果的正确性负责。2按时完成检验任务,防止漏检、少检和错检,确保生产顺利进行。3认真填写质量检验记录,做好数字准确、字迹清晰、结论明确,并将检验记录分类建档保存。4贯彻执行检验状态标识的规定,防止不同状态的物资、产品混淆。检查、监督生产过程中的状态标识执行情况,对不符合要求的予以纠正。


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