赞美别人朗读读的好的成语有哪些？

赞美别人朗诵诗词朗诵的好，可以用哪些词语？~

赞美别人朗诵诗词朗诵的好词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，悦耳动听，富有情感，慷慨激昂，抑郁沉稳，书声琅琅。
一：解释意思：
1：声情并茂
【读音】shēng
qíng
bìng
mào
【解释】并：都；茂：草木丰盛的样子，多；（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。
2：感同身受
拼音：gǎn
tóng
shēn
shòu
释义：感：感激；身：亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。
出处：《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”
例句：黄君事业有成,我亦感同身受,铭记老伯提携之恩。
3：抑扬顿挫
解释：抑：降低；挫：转折.指声音的高低起伏和停顿转折.形容声音高低起伏,节奏分明,和谐悦耳.
出处：
宋·张戒《岁寒堂诗话》上卷：“而子建诗,委婉之情,洒落之韵,抑扬顿挫之气,固不可以优劣论也.

可以用来赞美别人诗词朗诵得好的词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，慷慨激昂，书声琅琅、朗朗上口。

以上词语的基本解释：
1、声情并茂【shēng qíng bìng mào】：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
2、感同身受【gǎn tóng shēn shòu】：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”
3、抑扬顿挫【yì yáng dùn cuò】：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”
4、铿锵有力【kēng qiāng yǒu lì】：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音 。出自郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，不用感情，而是用电闪雷鸣般人生的经历。”
5、慷慨激昂【kāng kǎi jīáng】：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”
6、书声琅琅【shū shēng láng láng】：意思是形容读书声音清朗而响亮。出自宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”

7、朗朗上口【lǎng lǎng shàng kǒu 】：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。出自老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”

1、【声情并茂】

读音：[shēng qíng bìng mào]

释义：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

出处：清·珠泉居士《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”

2、【抑扬顿挫】

读音：[yì yáng dùn cuò]

释义：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

出处：宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”

3、【铿锵有力】

读音：[kēng qiāng yǒu lì]

释义：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。

出处：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。”

4、【慷慨激昂】

读音：[kāng kǎi jī áng]

释义：慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。精神振奋，情绪激昂，充满正气。

出处：汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”

5、【书声琅琅】

读音：[shū shēng láng láng]

释义：形容读书声音清朗而响亮。

出处：清·纪昀《 阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”

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开福区13493821635： 形容朗读,的成语 - ？
萧琬易瑞： 1、形容朗读读得好的成语:声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力,婉转悠扬. 2、朗读,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动.是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务 的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的.朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段.它有利于发展智力,获得思想熏陶.朗读有助于情感的传递.朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯,还要求读书必须逐字逐句透彻理解,进而深入体会,反复揣摩.而且朗读中,可以让某个字突出出来,让人更加能理解读的文字的意思.

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萧琬易瑞： 赞美别人朗读读的好的成语:抑扬顿挫声情并茂铿锵有力悦耳动听富有情感慷慨激昂抑郁沉稳书声琅琅

开福区13493821635： 比喻朗诵非常好的成语 - ？
萧琬易瑞： 出口成章chū kǒu chéng zhāng [释义] 章:篇章.话出口就能成文章.形容口才好或文思敏捷.也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”. [语出] 《诗经·小雅·都人士》:“出言有章.” [正音] 成;不能读作“cénɡ”. [辨形] 成;不能写作“诚”. [近义] 下笔成章 锦心绣口 [反义] 语无伦次 不知所云 [用法] 有时跟“下笔成文”连用.一般作谓语、状语. [结构] 连动式.

开福区13493821635： 请问几道语文题一、形容人朗读水平高的成语:(请写三个)形容人写作水平高的成语:(请写三个) - ？
萧琬易瑞：[答案] 形容人朗读水平高的成语:抑扬顿挫 声情并茂 形容人写作水平高的成语:出口成章 文才飞扬 博古通今 一气呵成 满腹经纶 妙笔生花 大笔如椽

开福区13493821635： 形容朗诵好的成语 - ？
萧琬易瑞： 字正腔圆 [zì zhèng qiāng yuán] 生词本 基本释义 详细释义 形容吐字准确,唱腔圆熟. 例 句 倘若你唱《蝴蝶怀》里的“你子打列我的父”,由于缺乏~的基本功,把“父”字唱成了“夫”字,这样的演唱就不怎么完美了. 近反义词 近义词 一唱三叹 朗朗上口 琅琅上口 铿锵有力 反义词 南腔北调 怪声怪气

开福区13493821635： 描写朗诵好的词语 - ？
萧琬易瑞： 常见的有这些: 铿锵有力 悦耳动听 慷慨激昂 抑郁沉稳 书声琅琅 抑扬顿挫 声情并茂铿锵有力 基本解释:形容声音响亮而有劲.铿镪:有节奏而响亮的声音.词语分开解释:铿锵 : 形容有节奏而响亮的声音:~悦耳 ㄧ~有力的歌声ㄧ这首诗读起来音调~. 有力 : 1.有力气;有力量. 2.有功劳. 3.有权势或有财力. 4.以力﹐用力﹐使力.

开福区13493821635： 形容朗读声音动听的成语 - ？
萧琬易瑞： 1、风风韵韵:①形容韵致、意态美好.②声音悠长婉转的样子.2、绕梁三日:环绕屋梁旋转三天.形容美妙动听的声音.3、莺声燕语:莺:黄鹂.燕子的话语,黄鹂的歌声.原形容大好春光.后多形容年轻女子说笑的声音. 4、林籁泉韵:风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音.泛指天籁.

开福区13493821635： 形容朗读、背诵熟练流利的词语有哪些? - ？
萧琬易瑞： 1、倒背如流 [ dào bèi rú liú ] 释义: 背:背诵. 把书或文章倒过来背,背得像流水一样流畅.形容背得非常熟练,记得非常牢. 出处: 郭沫若《苏联纪行日记·六月廿七日》:“她把说明小册子的英文部分似乎已经读得来倒背如流了.” 2、...

开福区13493821635： 形容朗读声音洪亮并且有感情的词语或成语 - ？
萧琬易瑞： 声如洪钟 铿锵有力 抑扬顿挫 声情并茂