什么是学习型组织理论

什么是学习型组织？~

学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。 当今世界上所有的企业，不论遵循什么理论进行管理，主要有两种类型，一类是等级权力控制型，另一类是非等级权力控制型，即学习型企业。


拓展资料
五项要素
1、建立愿景
学习型组织图册：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。
2、团队学习：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。
3、改变心智：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。
4、自我超越：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。
5、系统思考：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。
学习是心灵的正向转换，企业如果能够顺利导入学习型组织，不只能够达致更高的组织绩效，更能够带动组织的生命力。
为深化变革转型，打造学习型组织，国内营销坚持从“引进来、走出去”两个方向出发，一方面致力于打造内销自己的学习分享平台“食色小学堂”，另一方面避免闭门造车，主动跟先进企业、先进行业进行标杆学习交流。
参考资料：百度百科——学习型组织

学习型组织理论是当前最前沿的管理理论之一，由美国学者彼得.圣洁在“第五项修炼”理论中提出。二十世纪九十年代初传播到我国，并迅速引起理论界、企业界和教育界的广泛关注。
一、什么是学习型组织
美国著名管理学者彼得.圣洁下的定义，就是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考五项基本修炼来构建的。是组织及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识，来指导和改善自身的行为和思想，从而达到增强适应环境也影响环境能力的组织。简而言之，就是一种能够不断学习不断自我创造未来的组织。
二、什么是“五项修练”
第一项修练－自我超越：这项修炼是学习型组织的精神基础。要求组织的每个人学习如何认清、加强并努力实现自己的心中美好的愿望。做到此项修炼的人应是全身心投入，充满将愿望变成现实的动力。
第二项修练－改善心智模式：这项修炼是学习型组织的思维基础。要求组织成员有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。以改变原来固有的思考问题的方式和方法。
第三项修练－团体学习：这项修练是学习型组织的方法基础。要求组织成员之间能够敞开心灵，充分交流，相互启迪，共同提高，达到1＋1>2的效果，使大家都能在相互学习中提升工作、学习和创新能力。
第四项修练－建立共同愿景：所谓“共同愿景”，是指能鼓舞组织成员共同努力的愿望和远景。他是学习型组织的动力基础。只有当人们致力于实现某种它们深深关切的事情时，才会产生创造性学习，否则只能产生适应性学习。
第五项修练－系统思考：系统思考是学习型组织的灵魂，也是五项修炼的基石。以系统思考为核心与心智模式、共同愿景、团体学习和自我超越相互融合贯通，称为浑圆一体的“修炼”艺术和技能。系统思考要求组织成员从系统的角度思考问题，而不是片面的和零碎的。形成整体意识、全局观念和动态平衡的思想。
学习型组织理论是当今最前沿的管理理论，被称为二十一世纪的管理圣经。学习型园区是学习型组织的一种形式。我区十年特别是97年以来高速发展的实践证明，观念的转变、管理体制的创新、新型管理科学的运用至关重要。十年的发展已经到了一个新的制高点，在这个新的制高点上，在巨大的机遇和挑战面前，我们必须寻求新的突破，寻找新的起点，率先引进新的管理理论，建立优秀行政组织，以新的组织管理模式推动我区“二次创业”。

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兴安盟13246298739： 学习型组织理论 - 搜狗百科？
年柱风湿： 学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织,同时也 要善于修正自身的行为,以适应新的知识和见解.面临变化剧烈的外在 环境,企业应建立学习型组织,...

兴安盟13246298739： 什么是学习型组织？
年柱风湿： 所谓学习型社会,就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会,其基本特征是善于不断学习,形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气.学习型社会是时代发展和社会进步的产物,它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面,全社会的人只有不断地学习,才能应对新的挑战.学习型社会不是自然而然地形成的,需要人们根据实践发展的要求,努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等.学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的.20世纪70年代,联合国教科文组织提出:人类要向着学习化社会前进.此后,许多国家相继开展了学习型社会创建活动.

兴安盟13246298739： 学习型组织理论的理论内容 - ？
年柱风湿： (1)培养组织成员的自我超越意识.“自我超越”包括三个内容:一是建立愿景(指一种愿望、理想、远景或目标);二是看清现状;三是实现愿景.即组织中的每一成员都要看清现状与自己的愿景间的距离,从而产生出“创造性张力”,进而能...

兴安盟13246298739： 什么是学习型组织模式？
年柱风湿： 由彼得圣吉五项修炼的基础上,通过大量的个人学习特别是 Q 团队学习,形成的一种能够认识环境、适应环境、进而能够 9 能动的作用于环境的有效组织. 也可以说是通过培养弥漫 3 于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力 9 ...

兴安盟13246298739： 简述彼得·圣吉的学习型组织理论.？
年柱风湿： 彼得·圣吉的学习型组织理论首先是并且主要是针对企业组织而言的,其中,有关学习型组织的特点或基本特征的有些提法,表明了这种学习型理论并非普遍适用于社会的各种组织;而且,其中还有些特征,只是提出了问题,尚没有切实可行的解决方案.

兴安盟13246298739： 什么叫学习型组织？
年柱风湿：当今世界上所有的企业,不论遵循什么理论进行管理,主要有两种类型,一类是等级权力控制型,另一类是非等级权力控制型,即学习型企业.等级权力控业是以等级为基础,以权力为特征,对上级负责的垂直型单向线性系统.它强调“制度+...

兴安盟13246298739： 学习型组织的核心思想是什么? - ？
年柱风湿： 学习型组织的核心思想是策划性思维和创造性思维和锻炼行思维,这些思维都需要学习性思考,构成要素为层次,系统,行为的各种变化,超越局限和变化,具体的为多层次变化的要素

兴安盟13246298739： 学习型组织的内涵是什么? - ？
年柱风湿： 不断反省和追思我们内心深处所真正需要和渴求的,强调尊重个人愿景,并由此在组织中建立起共同愿景;基于我们本身所具有的创造性群体交谈能力,牢记集体远比个人更有智慧的信条,通过个人自主学习和团队学习的方式来发展团体成员的整体搭配能力;在对人类系统概念化,并建立共同了解能力的基础上,实现心灵的转变,重视整体互动而非局部分析的思考方式,从将自己看作与世界分开,转变为与世界连结,从将问题看作是由“外面”某些人或某些事所引起的,转变为看到自己行动如何造成问题产生.

兴安盟13246298739： 什么是学习型组织?如何创建学习型组织? - ？
年柱风湿： 转载以下资料供参考 学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织,同时也要善于修正自身的行为,以适应新的知识和见解. 学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授.他是一位杰出的技术专家,是20世纪50年代...