学习型组织理论怎么理解？

学习型组织理论怎么理解~

学习型组织的真谛可以概括为三个方面：

1、学习型组织是全体成员全身心投入并有能力负但学习的组织。过去讲的企业竞争，认为说到底是人才竞争，其实这不完全对，按学习型理论，企业竞争说到底是学习力的竞争，打个比方，A企业有高级人才100名，B企业有高级人才200名，那么B企业是否一定能胜A企业呢？不一定。按照学习型理论，虽然A企业的高级人才只有B企业的一半，但如果A企业员工学习力很强，那么A企业就比B企业根据市场竞争力，因为这不是简单的高级人才，而是他们是否具有更大的创造力。据调查，一个1976年毕业的大学生到1986年，他的知识就基本老化，上世纪80年代到90年代的大学生所学知识不到10年就老化了。现在，很对企业中的一些大学生，有的已经评上了高级职称，但对企业的发展到底起了多大的作用呢？他们不是没有文凭和学历，关键是他们缺乏学习力，这是制约企业发展的重要因素。

2、学习型组织是让成员体会到工作中生命意义的组织。人的需求是多层次的，最低的是温饱，然后是安全感，第三是归属感，更高的需求是自身价值。企业只有解决了他们的温饱、安全及归属的需求，员工才能有更高的追求。作为管理者，要尊重员工，公平对待员工，否则，员工就不会认真工作。企业要成功，让员工只贡献手是不够的，还要让他们贡献脑。

对企业来说，必须注意双元原则。所谓双元，第一就是企业的发展，第二要注意员工的发展。一个只注意企业发展而不注意员工发展的企业是不会成功的；作为员工来讲，即要注意到个人的发展，又要想到企业的发展。因此，组织的各层领导，要让员工体验到工作中生命的意义。

3、学习型组织是通过学习创造自我，扩大未来能量的组织，一个组织整天学习，而不创造那就不是一个一个学习型组织，而是一个形而上学的组织，学习型组织强调把学习力转化为创造力。改革开放以来，引进了许多现金的管理模式，科学技术理论，

所谓学习型组织，是指通过培炎弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效中和的综合绩效。

善于不断学习。
这是学习型组织的本质特征。所谓“善于不断学习”，主要有四点含义：
一是强调“终身学习”。即组织中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成组织良好的学习气氛，促使其成员在工作中不断学习。
二是强调“全员学习”。即企业组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，尤其是经营管理决策层，他们是决定企业发展方向和命运的重要阶层，因而更需要学习。
三是强调“全过程学习”。即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中。约翰·瑞定（J．Redding）提出了一种被称为“第四种模型”的学习型组织理论。
他认为，任何企业的运行都包括准备、计划、推行三个阶段，而学习型企业不应该是先学习然后进行准备、计划、推行，不要把学习与工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。
四是强调“团体学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力（组织智力）的开发。
学习型组织通过保持学习的能力，及时铲除发展道路上的障碍，不断突破组织成长的极限，从而保持持续发展的态势。

扩展资料
学习型组织应包括五项要素
1、建立共同愿景（Building Shared Vision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。
2、团队学习（Team Learning）：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。
3、改变心智模式（Improve Mental Models）：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。
4、自我超越（Personal Mastery）：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。
5、系统思考（System Thinking）：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。学习是心灵的正向转换，企业如果能够顺利导入学习型组织，不只能够达致更高的组织绩效，更能够带动组织的生命力。

学习型组织的真谛可以概括为三个方面：

1、学习型组织是全体成员全身心投入并有能力负但学习的组织。过去讲的企业竞争，认为说到底是人才竞争，其实这不完全对，按学习型理论，企业竞争说到底是学习力的竞争，打个比方，A企业有高级人才100名，B企业有高级人才200名，那么B企业是否一定能胜A企业呢？不一定。按照学习型理论，虽然A企业的高级人才只有B企业的一半，但如果A企业员工学习力很强，那么A企业就比B企业根据市场竞争力，因为这不是简单的高级人才，而是他们是否具有更大的创造力。据调查，一个1976年毕业的大学生到1986年，他的知识就基本老化，上世纪80年代到90年代的大学生所学知识不到10年就老化了。现在，很对企业中的一些大学生，有的已经评上了高级职称，但对企业的发展到底起了多大的作用呢？他们不是没有文凭和学历，关键是他们缺乏学习力，这是制约企业发展的重要因素。

2、学习型组织是让成员体会到工作中生命意义的组织。人的需求是多层次的，最低的是温饱，然后是安全感，第三是归属感，更高的需求是自身价值。企业只有解决了他们的温饱、安全及归属的需求，员工才能有更高的追求。作为管理者，要尊重员工，公平对待员工，否则，员工就不会认真工作。企业要成功，让员工只贡献手是不够的，还要让他们贡献脑。

对企业来说，必须注意双元原则。所谓双元，第一就是企业的发展，第二要注意员工的发展。一个只注意企业发展而不注意员工发展的企业是不会成功的；作为员工来讲，即要注意到个人的发展，又要想到企业的发展。因此，组织的各层领导，要让员工体验到工作中生命的意义。

3、学习型组织是通过学习创造自我，扩大未来能量的组织，一个组织整天学习，而不创造那就不是一个一个学习型组织，而是一个形而上学的组织，学习型组织强调把学习力转化为创造力。改革开放以来，引进了许多现金的管理模式，科学技术理论，

所谓学习型组织，是指通过培炎弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效中和的综合绩效。

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双峰县13669216398： 学习型组织理论的理论内容 - ？
类嵇溶芯： (1)培养组织成员的自我超越意识.“自我超越”包括三个内容:一是建立愿景(指一种愿望、理想、远景或目标);二是看清现状;三是实现愿景.即组织中的每一成员都要看清现状与自己的愿景间的距离,从而产生出“创造性张力”,进而能...

双峰县13669216398： 对学习型组织的认识? - ？
类嵇溶芯： 学习型组织(Learning Organization),美国学者彼得·圣吉(Peter M. Senge)在《第五项修炼》(The Fifth Discipline)一书中提出此管理观念,企业应建立学习型组织,其涵义为面临变遭剧烈的外在环境,组织应力求精简、扁平化、弹性因...

双峰县13669216398： 什么是学习型组织 - ？
类嵇溶芯： 所谓学习型社会,就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会,其基本特征是善于不断学习,形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气.学习型社会是时代发展和社会进步的产物,它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面,全社会的人只有不断地学习,才能应对新的挑战.学习型社会不是自然而然地形成的,需要人们根据实践发展的要求,努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等.学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的.20世纪70年代,联合国教科文组织提出:人类要向着学习化社会前进.此后,许多国家相继开展了学习型社会创建活动.

双峰县13669216398： 什么叫学习型组织？
类嵇溶芯：当今世界上所有的企业,不论遵循什么理论进行管理,主要有两种类型,一类是等级权力控制型,另一类是非等级权力控制型,即学习型企业.等级权力控业是以等级为基础,以权力为特征,对上级负责的垂直型单向线性系统.它强调“制度+...

双峰县13669216398： 学习型组织的内涵是什么? - ？
类嵇溶芯： 不断反省和追思我们内心深处所真正需要和渴求的,强调尊重个人愿景,并由此在组织中建立起共同愿景;基于我们本身所具有的创造性群体交谈能力,牢记集体远比个人更有智慧的信条,通过个人自主学习和团队学习的方式来发展团体成员的整体搭配能力;在对人类系统概念化,并建立共同了解能力的基础上,实现心灵的转变,重视整体互动而非局部分析的思考方式,从将自己看作与世界分开,转变为与世界连结,从将问题看作是由“外面”某些人或某些事所引起的,转变为看到自己行动如何造成问题产生.

双峰县13669216398： 学习型组织的核心思想是什么? - ？
类嵇溶芯： 学习型组织的核心思想是策划性思维和创造性思维和锻炼行思维,这些思维都需要学习性思考,构成要素为层次,系统,行为的各种变化,超越局限和变化,具体的为多层次变化的要素

双峰县13669216398： 如何理解学习型组织的特点 - ？
类嵇溶芯： 学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织,同时也要善于修正自身的行为,以适应新的知识和见解. 学习型组织具有如下九大特点:组织成员拥有一个共同的愿景;组织由多个创造性个体组成;善于不断学习;兼学别样;扁平式结构;无边界行为;自主管理;员工家庭与事业平衡;领导者的新角色

双峰县13669216398： “学习型组织”的基本思想是什么 - ？
类嵇溶芯： 学习型组织管理思想的核心在于人本主义哲学.人本主义指从人的本身出发研究人的本质和人与自然、物的关系,并强调人的地位、作用和价值的一般学说:首先,人本主义将人放在研究的中心位置,认为人类研究的对象就是人本身,衡量事物的标准就是人,人的本性就是作为人的存在,强调人的生物本性;其次,强调人的潜质的生长和人的全面发展,潜质是指人性中积极的创造性,而对知识持续不断的学习是使得人性潜质得凸现的手段;第三,人本主义认为,应当从根本上对现有的以神为本和以物为本的理论进行彻底的批判重新构建以人为本的政治、经济和社会模式.

双峰县13669216398： 何谓学习型组织,试述它和知识管理的关系 - ？
类嵇溶芯： 学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织,同时也要善于修正自身的行为,以适应新的知识和见解. 当今世界上所有的企业,不论遵循什么理论进行管理,主要有两种类型,一类是等级权力控制型,另一类是非等级权力控制型,...

双峰县13669216398： 什么是学习型组织模式？
类嵇溶芯： 由彼得圣吉五项修炼的基础上,通过大量的个人学习特别是 Q 团队学习,形成的一种能够认识环境、适应环境、进而能够 9 能动的作用于环境的有效组织. 也可以说是通过培养弥漫 3 于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力 9 ...