青蛙写诗的读后感300字
青蛙写诗读后感
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
《青蛙写诗》这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌其中，这样通过生动、具体、形象的事物来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习语言认识事物。青蛙“呱呱呱”的叫声，让人读后浮想联翩，回味无穷，更是指导学生朗读不可多得的好文章。因此，教学要紧扣这首诗的特点，充分激发学生丰富的想象，让学生也跟随诗中那只小青蛙而灵动起来。当然识字、写字依然是教学的重点。可以说这篇课文以生动、幽默给本版块开了一个好头。
后浮想联翩，回味无穷，更是指导学生朗读不可多得的好文章。因此，教学要紧扣这首诗的特点，充分激发学生丰富的想象，让学生也跟随诗中那只小青蛙而灵动起来。当然识字、写字依然是教学的重点。可以说这篇课文以生动、幽默给本版块开了一个好头。
小学生写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
青蛙写诗读后感下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。
青蛙写诗的读后感
《青蛙写诗》这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌其中，这样通过生动、具体、形象的事物来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习语言认识事物。青蛙“呱呱呱”的叫声，让人读后浮想联翩，回味无穷，更是指导学生朗读不可多得的好文章。因此，教学要紧扣这首诗的特点，充分激发学生...
青蛙写诗告诉我们?
青蛙写诗告诉了我们什么，告诉了我们只要努力，哪怕是青蛙，他也可以写诗的，所以说你只要努力。你也可以考清华北大
《青蛙写诗》读后感
有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来...
青蛙写诗读后感400字,怎么写?
第一段把书里面的一些主要的内容，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。第三段联系实际的生活，把书里的和...
《青蛙写诗》的读后感
池塘里有一只可爱的小青蛙。它看见满池的荷花一朵比一朵更美，荷叶像一个个绿色的大玉盘，高兴极了。它一会儿藏在荷叶底下把荷叶当作太阳伞，一会儿跳上荷叶把荷叶当作展示自己歌喉的舞台。小青蛙呱呱地叫个不停，好象在说：“多美好的风景呀，我要定首诗来夸夸它。”小蝌蚪听见了游过来说：“我来给...
青蛙写诗哪些是二类生字
《青蛙写诗》读后感：1、在读《青蛙写诗》这篇课文时，我仿佛进入了一个充满童趣和想象力的世界。小青蛙的语言和行为让我感到非常可爱，同时也让我对诗歌有了更深入的了解。通过学习这篇课文，我不仅学会了如何用简单的语言来表达自己的想法和感受，还学会了如何发挥自己的想象力来创作诗歌。2、《青蛙...
听《青蛙写诗》有感
3、语言精炼、易懂 低年级学生决定了老师课堂语言的精准性与易懂性。一年级的老师不需要出口成章而要求浅显易懂。否则，你的课讲的水平再高，也难免有“媚眼抛给瞎子看”之嫌。张老师在讲《青蛙写诗》时，语言精炼，语气充满了童趣，值得我们每个人学习。
青蛙写诗的读后感
读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.写读后感一般应做到三点：1、要读懂原文的...
青蛙写诗读后感
青蛙快乐极了，写了这样一首诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱呱；呱呱，呱呱，呱呱呱呱……”你可以参考下读后感格式，写出自己的感受就可以 读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。1.今天,我读了...一文使我深受感触 2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...3.或者引用名言...
青蛙写诗的读后感
好象在说：“多美好的风景呀，我要定首诗来夸夸它。”小蝌蚪听见了游过来说：“我来给你当逗号！”小鱼说：“我来吐泡泡，给你当句号！”在荷叶上的小水珠说：“我来给你当省略号！”青蛙快乐极了，写了这样一首诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱呱；呱呱，呱呱，呱呱呱呱……”
汲黛优哒： 青蛙写诗读后感 下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦.青蛙说:“我要写诗啦!” 小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号.” 池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号.” 荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号.” 青蛙的诗写成了:“呱呱,...
杏花岭区17627649742： 写一篇青蛙写诗读后感300字左右 - ？
汲黛优哒： 池塘里有一只可爱的小青蛙.它看见满池的荷花一朵比一朵更美,荷叶像一个个绿色的大玉盘,高兴极了.它一会儿藏在荷叶底下把荷叶当作太阳伞,一会儿跳上荷叶把荷叶当作展示自己歌喉的舞台.小青蛙呱呱地叫个不停,好象在说:“多美好的风景呀,我要定首诗来夸夸它.” 小蝌蚪听见了游过来说:“我来给你当逗号!” 小鱼说:“我来吐泡泡,给你当句号!” 在荷叶上的小水珠说:“我来给你当省略号!” 青蛙快乐极了,写了这样一首诗:“呱呱,呱呱,呱呱呱呱;呱呱,呱呱,呱呱呱呱……”
杏花岭区17627649742： 青蛙写诗的读后感300字作文三年级 - ？
汲黛优哒： 池塘里有一只青蛙.有一天,它看见满池的荷花盛开了,一朵比一朵美,它高兴地一蹦三尺高.青蛙藏在荷叶底下把它当作伞;青蛙又跳到荷叶上把它当作舞台,尽情歌唱.你听,青蛙呱呱呱叫个不停,好像在说:“这里真美! 我要写首诗夸夸它! ”蝌蚪听见了,连忙游过来,说:“我来给你当逗号! ”小鲤鱼听见了,游过来说:“我的泡泡来给你当句号! ”小水珠也听见了,说:“我可以给你当省略号! ”小青蛙高兴极了,写成了这样的诗:呱呱呱,呱呱呱.接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红.呱呱呱,呱呱呱.……
杏花岭区17627649742： 青蛙写诗的读后感 - ？
汲黛优哒： 《青蛙写诗》这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌其中,这样通过生动、具体、形象的事物来认识逗号、句号、省略号,极富情趣,很适合孩子们学习语言认识事物.青蛙“呱呱呱”的叫声,让人读后浮想联翩,回味无穷,更是指...
杏花岭区17627649742： 青蛙写诗的读后感100字 - ？
汲黛优哒： 青蛙写诗读后感 下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦.青蛙说:“我要写诗啦!” 小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号.” 池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号.” 荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号.” 青蛙的诗写成了:“呱呱,...
杏花岭区17627649742： 青蛙写诗读后感怎么写 - ？
汲黛优哒： 1.今天,我读了...一文使我深受感触 2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起... 3.或者引用名言开头,在引出内容 结尾一般是:1.这片文章是我深受启发...
杏花岭区17627649742： 青蛙写诗描写了哪些事物？
汲黛优哒： 青蛙写诗描写的事物:1 下雨 2 青蛙 3 小蝌蚪 4 小水泡泡 5 荷叶 6 水珠.下雨天,雨点淅沥淅沥,青蛙说:＂我来写一首诗.＂小蝌蚪说:＂我来给你当小逗号.＂池塘里的小泡泡说:＂我来给你当小句号.＂荷叶上的一串水珠说:＂我来给你当省略号.＂青蛙的诗写成了,呱呱,呱呱,呱呱呱呱…
杏花岭区17627649742： 读诗歌,按要求做题. 青蛙写诗 下雨了, 雨点淅沥沥、淅沥沥!青蛙说:“我要做诗啦!” 小蝌蚪游过来说: “我来给你当个小逗号.” 池塘里的... - ？
汲黛优哒：[答案] 1.青蛙要写诗. 2.小逗号,小句号,省略号 3.做成了.呱呱,呱呱,呱呱呱. 呱呱,呱呱,呱呱呱……
杏花岭区17627649742： 青蛙作诗 作文 - ？
汲黛优哒：[答案] 下雨了, 雨点儿淅拉拉,淅拉拉. 青蛙说; “我要作诗啦.” 小蝌蚪游过来说; “我来给你当个小逗号.” 荷叶上的一串水珠说; “我们能当省略号.” 池塘里的水泡泡说; “我...
杏花岭区17627649742： 读《青蛙与海龟》有感作文 - ？
汲黛优哒：[答案] [读《青蛙与海龟》有感作文]今天,我了一篇《青蛙与海龟》的故事,感到了海龟很自豪,里面说了:“海龟想青蛙在井里只能看到了井口大的天空,我就能看到了无边无际的天空,读《青蛙与海龟》有感作文.”这个故事告诉我们不...
