幼儿教师口语什么叫轻声？轻声有何作用
幼儿教师口语什么叫轻声?轻声有何作用
以音量较低的适合于幼儿倾听的、平和的、亲切的声音而进行的教学，有益于师幼关系的融洽
教师口语表达的要求有哪些?
2、轻重缓急的语气。语气是指说话的口气。语气有轻有重，有缓有觚所谓“音随意转，气由情动，声随气发”，说的就是通过语气的轻缓急和各种不同的。色彩，表达不同的语义。一般是气满则声高，气虚则声柔，气沉则声缓，气粗则声重。因此，口语表达要寓意于声，做声情并茂。3、富于变化的语言节...
教师口语在语音、词汇和句法方面分别有什么要求?请结合具体实例谈谈你...
轻声是因为音节之间在连读的语流中相互影响而产生的语音变化，轻声的总的声调特色是既轻又短。“儿”经过长期的极其流利的连读，与前面的一个音节融合成一个音节，“儿”失去了独立性，只保留了一个卷舌的动作与音色，这就是儿化现象，被儿化的韵母就叫儿化韵。儿化韵在拼写是只在原音节末尾加“-r”...
教师口语在词汇方面有什么要求
轻声是因为音节之间在连读的语流中相互影响而产生的语音变化，轻声的总的声调特色是既轻又短。“儿”经过长期的极其流利的连读，与前面的一个音节融合成一个音节，“儿”失去了独立性，只保留了一个卷舌的动作与音色，这就是儿化现象，被儿化的韵母就叫儿化韵。儿化韵在拼写是只在原音节末尾加“-r”...
《幼儿教师口语专业知识》学什么?
《幼儿教师口语》课程的教学内容包括普通话训练、一般口语训练、职业口语训练几个部分，但部分教师为了帮助学生顺利获得教师资格证，往往将该课程和《普通话》课程教学混同，在课堂上一味训练普通话。（二）教学师资相对薄弱。目前，高校教授这门课程的大多是研究方向为语言学及应用语言学的年轻教师，他们都拥有...
幼儿教师口语?
普通话是全国通用的语言，普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言。在幼儿园里有本地的家长也有许多外地家长，工作十分忙碌，才将孩子送到幼儿园来，他们都十分关心教师的“语言问题”这说明家长已经认识到了语言的重要性。认真说好普通话以及做好推普工作是一件极为重要的事情。其实说普通话是一件...
教师口语表达存在的问题主要有哪些?
孩子学习新的知识包括话语除了从父母那里以外,最重要的渠道就是从教师那里学习。教师口语表达是否准确规范影响了学生们学习的效果。我国是一个多民族、地域广阔的国家,在学校推广普通话,教师又是重中之重。一般来说,教师在两个方面起作用:一是示范,二是引导提高。这都要求教师要有较好的口语水平,不仅要标准规范,还要...
幼儿教师口语的基本要求是什么?
教师是人类灵魂的工程师。语言是幼儿教师与幼儿们交流、联络感情的最好工具。在幼儿园里，幼儿教师的语言对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。幼儿教师的语言一定要简单、明确、通俗易懂，而且还要带有趣味性，引起语言系统尚未完善的幼儿们喜欢听，喜欢与教师交流。幼儿基本上不认识字，他们所受的教育和...
怎样学好幼师专业课?
这个是不能自学的 最好上个中专 或者大专 有个幼师的文凭 比较容易考证和找工作 二 幼师专业主要学什么课程 幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。 本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作,也可...
什么是教师口语
《教师口语》就是教师口语学研究势在必行，它是一门实用性最强、涉及面最广、古老而又年轻的学科；是一门与现代信息科学技术有密切关系、与各种科学技术有直接联系的领先学科；是一门与人类活动共存、与社会进步同行、永远充满生命活力的学科。“教师口语学”作为“口语学”分支，必须在“口语学”理论...
韦虾多烯： 教师口语表达应具备的特点: 1、抑扬顿挫的语调.语调是指说话的腔调,就是一句话里语音高低、轻重、快慢的配置,表示一定的语气和情感.语调往往是说话者感 真挚自然的流露,不同的语调表达不同的思想内容、情感内涵,故而产生不同...
宁江区18672831381： 幼师语言举止的重要性 - ？
韦虾多烯： 幼师语言表达技巧: 1、准确“传道、授业、解惑”是一个严谨的课题.教师应当做到发音准确、吐字清晰、措词精当、语法正确、词达意明、合乎逻辑,用语具有专业性和学术性.只有这样,才能给学生传授科学知识的真谛,培养学生精益...
宁江区18672831381： 大人的人是轻声吗 ？
韦虾多烯： 大人的人是轻声,轻声是汉语中所具有的一种特殊变调现象,轻声在全国的广大方言和普通话均有出现.轻声一般不被当作声调看待,因为它没有固定的调值.现代汉语拼音里面只存在阴平、阳平、上声和去声四个声调.在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调,而读成一个又轻又短的调子,它不是四声之外的第五种声调,而是四声的一种特殊音变,在物理上表现为音长变短,音强变弱.
宁江区18672831381： 如何教小学生读准普通话轻声 详细?? - ？
韦虾多烯： 小学的识字可以词为单位来进行,这样就可根据轻声字的前一个音节的声调来确定轻声字的准确读法;其次,轻声因其又轻又短的特点,在汉语语言的节奏中起着重要作用,我们可以通过有表情的朗读等形式从语言的节奏层面来熏陶、感染学生...
宁江区18672831381： 作为一名未来的幼儿教师,你会怎样训练自己的口语?请为自己拟定一份计划. - ？
韦虾多烯： 要根据自身的水平高低,和孩子的接受度,自己安排. 幼儿园工作计划中,家长工作计划已是重要内容.共同教育好幼儿,使幼儿的全面素质得到提高,这不只是幼儿老师的责任.想要达到家园互动,共同教育.幼儿老师必须使家长及时,全面的了解幼儿园教育目标,从而配合幼儿园进行教育.为了共同的教育目标,新年度制定出了幼儿园家长工作计划.幼师和老师一样,也是祖国的栋梁.
宁江区18672831381： 小学语文 - “动弹”中的“弹”的发音及声调是什么?？
韦虾多烯： “弹”有两个读音,tan(二声)和dan(四声),一般作动词时读tan,作名词时读dan.“动弹”一词中“弹”读tan(轻声). 首先,普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性.如:言语的“语”,读yu(三声),作名词,指所说的话;读yu(轻声),作动词,指开口,招呼. 其次,普通话里还有些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声,如:明白 暖和.由于这类词没有一定的规律或区别意义作用,比较难以掌握.
宁江区18672831381： “屋里”的“里”是否读轻声课堂上说是读轻声,但老师也不很确定 - ？
韦虾多烯：[答案] 方位词读轻声是正确的.其实关于轻声问题还是一个比较模糊的学术问题,没有专家可以很好的界定.但一些词一定是要读轻声的.很多词口语里是读轻声的,语言的书面语其实也要符合口语的习惯.就这样.一些词是模糊的,可读可不读,但有些必须读. ...
宁江区18672831381： 名词解释 :教师口语 - ？
韦虾多烯： 教师口语课是在应用语言学指导下研究教师口语运用规律和特点的一门独立学科.它以普通话教学为基础,旨在培养和提高学生的口语表达技能和水平,是使学生掌握教师职业技能的必修课.
宁江区18672831381： 幼儿教师应该具备怎样的口语能力 - ？
韦虾多烯： 能使用标准的普通话,言语表达清楚,音量、语速适宜.讲述事件注意重点突出,语言自然,语句规范、简洁.说话时注意礼貌,认真倾听幼儿讲话,对人说话要注意力集中,不可心不在焉. 在日常活动中能注意观察了解幼儿再兴趣、性格、...
宁江区18672831381： 如何培养幼儿教师语言艺术 - ？
韦虾多烯： 教师的语言要有趣味性和示范性 幼儿园教育活动不是幼儿随意的自发的活动,而是在教师的组织指导下,以幼儿为主体,有目的、有计划地进行的.新的教育观强调,幼儿教育不是教师教幼儿学习的活动,而是教师在组织活动中,观察了解幼儿...
